近5年《生物（必修3）·內環境與穩態及生命活動的調節》高考試題解析細目表及考點分布表發表時間：2022-07-2520:28:14

原創：吉林市第三中學校曲凱

一、近5年《生物（必修3）·內環境與穩態及生命活動的調節》高考試題解析細目表2022年——2022年：29、（9分）將同種大鼠分為A、B兩組，A組大鼠除去淋巴細胞后，產生抗體的能力喪失：從B組大鼠中獲得淋巴細胞并轉移到A組大鼠后，發現A組大鼠能夠重新獲得產生抗體的能力。請回答：考查——（必修3）第35頁“第4節：免疫調節”。（1）上述實驗可以說明淋巴細胞（或B淋巴細胞）是免疫反應所需的細胞.考查：第35頁“免疫細胞包括淋巴細胞（T細胞、B細胞）、吞噬細胞等”。（2）為了證明接受了淋巴細胞的A組大鼠重新獲得了產生抗體的能力，需要給A組大鼠注射抗原，然后檢測相應的抗體。考查：第38-39頁“免疫學的應用：在各種疾病的臨床檢測和科學研究中，根據抗原能和特異性抗體相結合的特性，用人工標記的抗體對組織內的抗原進行檢測，可以幫助人們發現體內組織中的抗原。”（3）動物體內能產生特異性抗體的細胞稱為漿細胞（或效應B淋巴細胞）。在抗體，溶菌酶、淋巴因子和編碼抗體的基因這四種物質中不屬于免疫活性物質是編碼抗體的基因。在吞噬細胞、淋巴細胞和紅細胞這三類細胞中不屬于免疫細胞的紅細胞。考查：第35頁“免疫細胞的種類及功能，以及免疫活性物質的種類。”2022年——2022年：30、（10分）回答問題：考查——（必修1）第48頁“資料分析：分泌蛋白的合成和運輸”；（必修3）第35頁“第4節免疫調節”。（1）人體肝細胞可產生一種分泌蛋白（稱為蛋白A），運出細胞后進入血液。已知內質網、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運輸，則這些細胞器在蛋白A合成和運輸過程中行使功能的順序是核糖體、內質網、高爾基體。人體的胰島細胞中含有（含有、不含有）蛋白A基因。考查：第48頁“問題2：分泌蛋白從合成至分泌到細胞外，經過了哪些細胞器或細胞結構？”人體的體細胞中都含有人體內的全套基因，但是其各個細胞的功能不同是細胞分化的結果。（2）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小白鼠腹腔內，進行第一次免疫。一段時間后，檢測到抗體水平達到峰值。在這個過程中，B細胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的漿（或效應B）細胞可以產生抗體。經過一段時間后，再用大腸桿菌AKP進行第二次免疫，記憶細胞可以快速增殖、分化并產生大量抗體。上述免疫屬于特異性（特異性、非特異性）免疫。考查：（必修2）第37頁“圖2—15

體液免疫示意圖”。2022年——2022年：30、（10分）肺牽張反射是調節呼吸的反射之一，圖（a）為肺牽張反射示意圖。該反射的感受器位于肺中。深吸氣后肺擴張，感受器興奮，神經沖動經傳入神經傳入腦干，抑制吸氣，引起呼氣。回答下列問題：（題圖略）考查——（必修3）教材第16頁“第1節通過神經系統的調節”。（1）圖（a）中a、b、c、d是反射弧的組成部分，a是神經中樞，b是傳入神經，c是傳出神經，d是效應器。考查：教材第16頁“完成反射的結構基礎是反射弧”。（2）人體要屏住呼吸必須受到圖（a）中的大腦皮層調控。考查：教材第19頁“神經系統的分級調節，圖2-5各級中樞示意圖”。（3）圖（a）中神經元①和②之間形成的突觸（放大后的突觸如圖（b）所示）中，突觸小體是神經元①的軸突（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）末端膨大形成的，突觸后膜位于神經元②的細胞體（填“軸突”、“樹突”、“細胞體”）。考查：教材第18頁“興奮在神經元之間的傳遞，圖2-3突觸的亞顯微結構示意圖”。2022年——2022年：30、（9分）回答下列問題：考查——（必修2）激素調節：血糖調節的平衡。（1）清晨靜脈取血測定正常人和胰島B細胞分泌功能不足者的空腹血糖濃度。空腹時，血糖的來源是肝糖原的分解

和脂肪等非糖物質的轉化

。考查：（必修2）教材第24頁“概念圖：圖2—9血糖的來源和去向（正常情況）”。（2）空腹抽血后，一次定量飲入高濃度葡萄糖水。喝糖水后每隔一定時間靜脈取血，測定血糖濃度（整個過程中禁食、禁水，不做劇烈運動），發現正常人與胰島B細胞分泌功能不足者血糖濃度的變化趨勢都是先上升，再下降，但下降的速率不同。下降速率不同的原因是胰島素的作用是促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。而胰島B細胞分泌功能不足者產生的胰島素少，所以，血糖下降速度慢。考查：胰島素的功能之（必修2）教材第26頁“模型構建：建立血糖調節的模型”。（3）胰島B細胞分泌的激素是在該細胞的內質網和高爾基體這兩種細胞器中進行加工的。考查：（與必修1聯系）教材第48頁“資料分析：分泌蛋白的合成和運輸”。2022年——2022年：30、（9分）為了探究某種復方草藥對某種細菌性乳腺炎的療效是否與機體免疫功能增強有關，某研究小組將細菌性乳腺炎模型小鼠隨機分為實驗組（草藥灌胃）、空白對照組（蒸餾水灌胃）和陽性對照組（免疫增強劑A灌胃），并檢測免疫指標。回答下列問題：考查——（必修3）第35頁“第4節免疫調節”。（1）研究發現，實驗組小鼠吞噬細胞的吞噬能力顯著高于陽性對照組，極顯著高于空白對照組。這一結果至少說明該草藥增強了小鼠的非特異性免疫功能。非特異性免疫的特點是機體生來就有的，不針對某一類特定病原體，而是對多種病原體都有一定的防御作用。考查：教材第36頁“免疫系統的防衛功能”。（2）研究還發現：實驗組小鼠的T細胞含量顯著高于空白對照組，與陽性對照組相近。這一結果說明：該草藥可能通過提高小鼠的T細胞含量來增強其特異性免疫功能。通常，在細胞免疫過程中，效應T細胞的作用是識別并與被病原體入侵的宿主細胞緊密接觸，使這些細胞裂解死亡。考查：教材第37～38頁“細胞免疫的大致過程”。（3）在特異性免疫中，T細胞可產生淋巴因子，受到抗原刺激的

B細胞可在該因子的作用下，增殖分化為漿細胞，漿細胞產生抗體，參與體液免疫過程。考查：教材第37頁“體液免疫的大致過程”。

二、近5年《生物（必修3）·內環境與穩態及生命活動的調節》高考試題考點分布表及分析時間題號分數考點（考什么？）《課標》具體內容標準問題數2022年29題9分免疫調節人體的內環境與穩態：概述人體免疫系統在維持穩態中的作用。（1）1（2）1（3）32022年30題10分細胞器之間的協調配合——分泌蛋白的合成與運輸免疫調節細胞的結構：舉例說出幾種細胞器的結構和功能。人體的內環境與穩態：概述人體免疫系統在維持穩態中的作用。（1）4（2）42022年30題10分通過神經系統的調節動物生命活動的調節：概述人體神經調節的結構基礎和調節過程。說明神經沖動的產生和傳導。（1）4（2）1（3）22022年30題9分通過激素的調節——血糖平衡的調節人體的內環境與穩態：描述體溫調節、水鹽調節、血糖調節。（1）1（2）1（3）22022年30題9分免疫調節人體的內環境與穩態：概述人體免疫系統在維持穩態中的作用。（1）1（2）1（3）31、題號，不是固定不變的，2022年是29題，2022年以后是30題。2、分數，最低為9分，2022年、2022年和2022年，其他2年連續10分，平均分為9.4分。3、考什么？近5年，“人體內環境與穩態”考了4次，是高頻考點。“動物生命活動的調節”考了1次。“人體內環境與穩態”中“免疫調節”考了3次，其中，2022年還與必修1結合起來一同考核學生對知識的掌握、理解與應用情況。4、《課標》中具體內容標準：——人體的內環境與穩態：（1）說明穩態的生理意義。（2）舉例說明神經、體液調節在維持穩態中的作用。（3）描述體溫調節、水鹽調節、血糖調節。（4）概述人體免疫系統在維持穩態中的作用。（5）關注艾滋病的流行與預防。注：近5年，2022年、2022年、2022年考查了（4），2022年考查了（3）——血糖調節。——動物生命活動的調節：（1）概述人體神經調節的結構基礎和調節過程