第頁師恩難忘小學生演講稿

2師恩難忘小同學演講稿篇一

小學六年，馬上畢業。在此，我懷著深深的感激之情，懷念著我的啟蒙老師。

那時，我剛剛邁入小學的門檻，對新奇的小同學活有太多的憧憬，也有一絲孤獨和懼怕。因為在我的四周，沒有一個我熟悉的小伙伴。是您和氣溫柔的微笑打消了我的憂慮，我的心融化在您陽光一般溫暖的微笑中。

您是那么親切，那么循循善誘，又那么耐心細致。是您清脆甜潤的嗓子教會了我們字正腔園的發音，是您不厭其煩地耐心教會了我們認清拼音字母那一張張陌生的臉孔。是您手中的粉筆像一根千變萬化的魔杖，把拼音字母神奇地變成一個個熟悉的音節;是您手中的教鞭讓方塊漢字排成隊、列成行……老師啊，是您叩開我封閉的心房，是您開啟我知識的一扇窗，您在我那稚嫩的心目中，是那么親切又那么的偉大!

在班里，我寫字的速度是數一數二的快?？蔁o論我怎么寫，也沒能把這些“小精靈〞寫得工整美觀。是您告訴我如果字要寫得“又快又好〞，平常就得多練字。那時我是班上的“錯別字大王〞，我的筆下有一幫“缺胳膊斷腿〞的“殘兵敗將〞，每每瞅見別人的“正規軍〞，再看看自己的“傷兵連〞，我總是俯首望字長蹉跎。這時，是您給我一本字帖讓我天天臨摹，手把手“救〞活了我的錯字“傷員〞。從此，我的字寫得又快又好，還在書法比賽中拿了獎!

您還激勵我要多看課外書多練筆，激勵我養成了寫日記的習慣，所以寫起作文來分外流暢。那一次，您還當著全班同學的面讀了我的作文，表揚了我。那一刻，我的心比吃了蜜糖還甜，自己也有些飄飄然了。之后的幾天我放松了寫日記，一直沉迷于自己的“勝利〞中。果真，下一次的作文，我遭受了“滑鐵盧〞，寫得并不好。您沒有責怪我，而是在我的作文本上寫下了“學如逆水行舟，不進則退〞，這句話時時警醒著我，不能驕傲不能止步，讓我受益終生!

十年樹木，百年樹人，現在我還是一株“小樹〞，您們用汗水澆灌我們，辛勤地培育“小樹〞健壯成長;冬去春來，時光在匆匆流逝，轉眼，我己是一個六年級的畢業生了。猛然回首，感慨萬千。老師啊，是您給我們播下知識的種子，是您給我們哺育知識的乳汁。您的縷縷頭發是為我們而白的，您的絲絲皺紋是為我們而生的!我明白了：為師今插柳，同學終難忘!

3師恩難忘小同學演講稿篇二

“老師〞這個詞影響了我一輩子，同時也教會了很多東西。中國有句話就是“一日為師，終身為父〞。這句話雖然有些夸張，可是句句在理。我的老師在我的記憶中也有不可磨滅的記憶，不斷影響和激勵著我，讓我一步步走向知識的深淵。第一次的任何事物都是那么的新鮮，第一次踏入了這所陌生的中學……

一切都是那么奇妙。在一上午的接觸中，我印象最深的是一位數學老師，相貌平平，一雙大眼閃爍出一種機警，第一眼給人的感覺是和氣可親。上課鈴聲一響，同學們按捺不住緊張和激動的心情，看看我們這學期的數學老師。從門口走進來的是一位年輕的女老師，一開始便自我介紹道“我姓薛，今后就是你們的數學老師。〞這一天我感到分外高興，不知是老師還是什么別的什么。我總感覺有一種動力促使我不得不接受這位老師并喜愛上她的數學課，只有在數學課上才干感覺到時間的匆匆流逝，45分鐘的課總是過得那么快!師生緣或許剛剛開始。

在逐漸的熟悉中，關于數學我不再感到乏味，甚至從乏味改變成了喜愛，甚至是一種偏愛，可以說我簡直對數學情有獨鐘，并產生了深厚的興趣。在數學那茫茫的迷霧中尋找正確的途徑，探求的過程也就是興趣的所在，最終的結果也就是勝利，正如一篇文章所說的“眼界決定境界，態度決定高度，過程決定結果，努力決定勝利，保持決定成功〞，我相信我能行。

在以后的交往中有一件事讓我更加深入的熟悉到了老師。開學初老師給我們立得規矩就是不管你數學學得多么好或多么差，都不能在課上說話。那天連續兩節數學課，一節考試一節講課。剛剛考完的試緊接著又是一節數學課。同學們有的在唉聲嘆氣，但更多的是埋怨。在數學課上，老師顯得是那么憔悴，人仿佛老了許多，在臺上聲嘶力竭地講課。為了放松一下考試緊張的心情(可能是一種理由)，我在臺下和同學說起了話。

忽然一聲驚天的雷吼把我從位子上拽了起來，原來是老師。然后的我像一個霜打的茄子——提不起精神的走入了我已經進了無數次的辦公室，心中充滿了對老師的不滿與怨恨，迎接我的是一篇長達600字的檢查。哎!

是到現在已經隔了半年多，可是我仍然記憶猶新，現在的薛老師已經調走了，留下的只是那短短的思念，人往往失去的東西才知道珍惜，現在我深深地體會到了那是對我的那份愛，無論我的心里已經說了無數次的對不起，可是，再怎么說時間也不可能回放。留在我心里的只是一絲悔念，一束陽光，一段忘懷。我希望我的數學夢會像數學老師的名字一樣得到升華。我只能把這份思念永遠記憶，把這緣分永久儲存，直到永遠……

4師恩難忘小同學演講稿篇三

在我眼中，不管哪位老師都像一頭耕牛，辛勞地開耕著我們。對老師我始終抱著崇高的敬意，因為他們早就了我們。

當我是樹苗時，老師可謂是陽光雨露，是他們讓我們健壯成長。當我們成了一棵挺拔的大樹時，老師可謂是狂風暴雨，練就了我們樂觀向上堅韌不拔的性格。當我成為一棵樹樁時，老師是我們牢牢抓住的地下根須，讓我們懂得凡事都要保持不懈，絕不動搖的道理。

在所有的老師中，有二位老師給予我太多太多!一位是我的語文老師——袁老師，在他的教育和關懷下，使我懂得了堅韌不拔、驕兵必敗、善始善終、等很多做人的基本道理，他的每一句話我都深深記在腦海里。另外一位就是我的數學老師——戴老師。每當我想起她那和氣可親的臉龐時，我的心里充滿無限的敬意，在她身體不好的狀況下，常常加班為我們講課。作為一位女教師，即承當著家庭的瑣事，又還要關懷我們的學習，她的肩膀承受著多少負擔呀!

我想，世界上唯有父母和老師對我們的愛是無私的、純潔的、偉大的。師恩難忘……!

5師恩難忘小同學演講稿篇四

老師如一位辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵;教師如一支蠟燭，點燃了自己，照常了別人;老師如一盞指路明燈，指引我走上正確的道路。從小到大，教過我的老師有很多，他們教會了我許多知識和道理。

記得有一次上語文課，我沒有專心聽講，在一旁開小差，摳手。袁老師發現我沒有專心聽課，在做小動作，他喊我的名字，叫我回答問題。由于我當時沒有專心聽講，所以沒有聽到老師叫我。袁老師十分生氣，大聲說：“謝正昊，回答問題!〞我一驚，趕忙站了起來，可依舊不知道老師提的是什么問題，心里十分焦急，尷尬極了。袁老師仿佛看出了我的心思，便說：“謝正昊，你下課到我辦公室去。〞這時教室里鴉雀無聲，老師便讓我坐下了。我立即傻眼了，心想：完蛋了，下次上課一定不能開小差，要認真聽課呀!到了老師辦公室，袁老師嚴厲地批評了我，告訴我：成功不等于行為，等于習慣;上課不能開小差，要專心聽講，積極發言;要做到課前預習做準備，上課聽講是關鍵，課后作業做保證。我