Lesson18

MaddytheMonster教學(xué)設(shè)計【授課教師】撫寧縣驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué)高靜【教材理解】《MaddytheMonster》是冀教版小學(xué)英語四年級第三單元的一節(jié)故事課，第三單元的主題是“Allaboutme”,本單元圍繞年齡、生日、身高、住址、上學(xué)方式及喜歡做的事情，與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，真正體現(xiàn)了語言的交際功能，為培養(yǎng)學(xué)生運用英語進(jìn)行英語交流打下良好的基礎(chǔ)。本節(jié)故事課圍繞兩個主人公Maddy和Anna的年齡、身高、住址等來創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉學(xué)生的閱讀能力和口語交際能力。【設(shè)計理念】根據(jù)《新課標(biāo)》倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)模式，提高課堂的實效性，即讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂，在任務(wù)的驅(qū)使下，讓學(xué)生們變得有話可說，有話想說，整節(jié)課都在一種輕松、愉快的過程中交流，運用語言，讓他們敢想、敢問、敢于創(chuàng)新，在解決問題中學(xué)到知識，活用了知識。讓我們善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的火花，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，深入地交流、探究，那么一個個充滿靈性的“閃光點”一定會爆發(fā)出更璀璨的智慧光芒，課堂生命也會呈現(xiàn)出更靈動鮮活的美感。【學(xué)情簡介】小學(xué)生活潑好動，具有很強的模仿力和求知欲，他們想象力豐富，喜歡幻想，對事物充滿好奇，樂于參加表演，喜歡得到別人尤其是老師的肯定。因此在本次教學(xué)中要加強對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作能力，著重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，加強英語口語訓(xùn)練。【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能夠讀懂并理解故事的內(nèi)容。學(xué)生能就故事進(jìn)行提問和回答。學(xué)生能使用手偶進(jìn)行對話。【教學(xué)重難點】重點：通過讀故事，提高學(xué)生的閱讀及聽力理解能力，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。難點:聽懂并理解故事內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識進(jìn)行口語交際。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)光盤手偶學(xué)習(xí)紙【教學(xué)過程】Step1.Warmingup1.Greeting:T:Hello,Boysandgirls!Howareyoutoday?Ss:Hello,MissGao.I’mfine,thanks,andyou?T:I’mverywell,thankyou!2.FreetalkT:Hello,howoldareyou？S1:I’m…yearsold.T:Whenisyourbirthday?S2:Mybirthdayis…T:Howtallareyou?S3:I’m…metrestall.T:……(設(shè)計意圖：通過簡單的問候及交談，復(fù)習(xí)第三單元重點句型，為故事的學(xué)習(xí)做好鋪墊。)Step2.NewConceptIntroducenewfriends.T:TodayIwillintroducetwonewfriendstoyou,MaddyandherfriendAnna.手偶展示兩個人物。Doyouwanttoknowaboutthem?Ss:Yes.T:Nowyoucanaskquestionsaboutthem.S1:HowtallisAnna?S2:WheredoesMaddylive?S3:WhatdoesMaddyliketodo?S4:……2.ReadthestoryNowlet’senjoythestorywiththesequestions.ThenyouwillknowaboutMaddyandAnna.(課件出示四幅圖及問題)3.Readthestoryagain,thenfillintheblanksingroups.通過表格對比兩個人物的年齡及身高，講授olderthan,tallerthan的意義及用法，并進(jìn)行簡單的句型練習(xí)。(設(shè)計意圖：在了解故事大概內(nèi)容后，完成表格，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、詳細(xì)的了解人物的信息。)Step3.DrillandPractice1.手偶對話表演。讓學(xué)生分別扮演Maddy或Anna，進(jìn)行對話表演。S1:Hello,I’mMaddy!S2:Hello,I’mAnna!Howareyou?S2:I’mfinethanks.Howoldareyou?S1:I’m…yearsold.Wheredoyoulive?S2:……2.我是Maddy或Anna，進(jìn)行自我介紹。Step4.Consolation1.用手偶Maddy或Anna采訪同學(xué)。2.鼓勵學(xué)生向Maddy介紹自己。（設(shè)計意圖：通過不同角色，是學(xué)生不僅會回答問題，更會問問題，鍛煉了學(xué)生的口語交際能力和語言的運用能力。）Homework:Makeaposterliketeachers,talkaboutitwithyourfriends.板書設(shè)計：Lesson18

MaddytheMonsterMaddyisolderthanAnna.MaddyistallerthanAnna教學(xué)反思：

本節(jié)課小學(xué)四年級的一節(jié)故事課，故事內(nèi)容