湖北省十堰市幼兒園《公共基礎知識》教師教育《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.全部教育法規的“母法”是（

）。A、《憲法》B、《教育法》C、《教師法》D、《義務教育法》【參考答案】B2.植物修復是利用某些可以忍耐和超富集有毒元素的植物及其共存的微生物體系清除污染的一種環境污染治理新技術。植物修復系統可以看成是以太陽能為動力的“水泵”和進行生物處理的“植物反應器”，植物可吸收轉移元素和化合物，可以積累、代謝和固定污染物，是一條從根本上解決土壤污染的重要途徑。下列說法中不屬于植物修復優點的是（

）。A．人植物修復實施簡易，對土壤造成的副作用小B．植物修復過程比物理化學過程快，比常規治理有更高的效率C．對環境擾動少，不需要挖掘、運輸和巨大的處理場所D．植物修復不會破壞景觀生態，能綠化環境，容易為大眾所接受【參考答案】B3.兒童認知發展到具體運算階段的標志是（

）。A、思維出現可逆性B、出現具體邏輯推理

"/>C、去自我中心D、守恒概念的形成【參考答案】D4.我國當前教育最薄弱的環節是（

）。A、普通教育B、職業教育C、高等教育D、學前教育【參考答案】B5.我國中小學普遍實行的學科課程及相應的理論是（

）的表現。A、課程是知識B、課程是經驗C、課程是活動D、課程是項目【參考答案】A6.教師職業能力形成與發展的基本環節有學習、觀察、模仿、實踐、反思、革新和（

）。A、創新B、再實踐C、練習D、再學習【參考答案】B7.有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師過多的參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協調一致的能力和培養幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。這段文字的主旨是（

）。A．幼兒的健康發展離不開結構游戲B．幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系C．合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法D．幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲

【參考答案】B8.下列不屬于教師職業個性品質的是（

）。A、反思能力B、寬容C、敏感性和移情理解D、情緒的調控能力和自信【參考答案】A9.學生受到學校、家庭和社會多種因素的影響以及他們的思想品德的養成是長期的過程，這提示教育者在德育過程要堅持（

）原則。A、共產主義方向B、發揚積極因素，克服消極因素

"/>C、因材施教D、教育影響的一致性與連貫性【參考答案】D10.班級目標管理是以一種（

）為中心的管理。A、自我管理B、學校管理C、老師管理D、父母管理【參考答案】A11.教育實踐中“凌節而施”現象違背了人發展的（

）。A、順序性規律B、互補性規律C、不平衡性規律D、個別差異性規律

【參考答案】A12.目前，我國廣大居民個人依法納稅的意識還很欠缺，因此，加強個人所得稅方面的法制宣傳工作非常必要。通過各種形式進行個人所得稅的宣傳、教育工作，培養廣大居民自覺依法納稅的意識，在全社會樹立一個依法納稅光榮，偷稅、逃稅可恥的社會風氣。最能準確復述這段話主要意思的是（

）。A．加強個人所得稅方面的宣傳工作，培養廣大居民自覺依法納稅的意識B．依法納稅光榮，偷稅、逃稅可恥C．我國廣大居民個人依法納稅的意識還很欠缺D．加強個人所得稅方面的法制宣傳工作非常必要【參考答案】A13.以下學校機構不屬于行政性組織機構的是（

）。A、校長辦公室B、教務處C、總務處D、教育工會【參考答案】D14.比起認知主義來，建構主義把教師看成是學生學習的（

）。A、指導者B、設計者C、合作者D、控制者【參考答案】C15.教師對學生思想的認可與學生成績有（

）趨勢。A、負相關B、正相關C、沒有關系D、若有若無【參考答案】B16.課堂教學機智建立在教師教學實踐的基礎上，是教師基于長期對學生情緒和行為變化的密切觀察而形成的一種（

）能力。A、綜合素質B、綜合反饋C、綜合經驗

"/>D、綜合心理【參考答案】D17.通過參與國際分工，參與資本與技術的引進和輸出，擺脫封閉的自我調整，在國際產業結構的轉換中實現產業結構的調整。/這與世界經濟一體化的發展趨勢是密不可分的，通過商品和勞務的交流，通過利用外資和引進技術，可以對我國產業結構起補調作用，實現對原有企業的技術改造，提高勞動生產率。同時填補國內的一些空白產業，促進產業結構的調整和升級。在這里，關鍵是如何瞄準國際產業結構的動向，盯住國際產業結構變動的重心，順利實現產業結構的調整。這段話主要支持了這樣一種論點，即（

）。A．積極發展對外經濟關系是實現我國產業結構調整的一條有效途徑B．通過參與國際分工，在國際產業結構的轉換中實現我國產業結構的調整C．通過商品和勞務的交流，促進產業結構的調整和升級D．瞄準國際產業結構的動向，盯住國際產業結構變動的重心，順利實現產業結構的調整【參考答案】A18.20世紀

60年代初，在美國發起課程改革運動的著名心理學家是（

）。A、桑代克B、華生C、布魯納D、斯金納【參考答案】C19.孔子的弟子顏回評價老師說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，這句話體現了德育的（

）。A、導向性原則B、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則C、疏導原則D、教育的一致性與連貫性原則【參考答案】C20.為人的身心發展提供前提的因素是（

）。A、成熟B、環境C、遺傳素質D、教育【參考答案】C21.積物基準是指特定化學物質在沉淀物中不對底棲生物或上覆水體質量產生危害的實際允許濃度，它既是對水質基準的完善，也是評價沉積物污染和生態風險的基礎，是進行湖泊生態環境質量評價的基本要素。國外對沉積物基準的研究始于20世紀80年代，但還未形成完善和統一的沉積物基準體系。由于沉積物中污染物的遷移、轉化、生物累積過程及界面過程的復雜性，目前仍缺乏關鍵的研究手段。國內已有不少科學家做了大量有益的探索，但研究仍然比較零散，還沒有國家主管部門頒布湖泊沉積物基準規范。這段文字意在說明（

）。A．亟需彌補現有沉積物基準體系不足B．沉積物基準非常重要但研究未成體系C．沉積物基準為湖泊水環境重要研究內容D．沉積物基準的相關研究已經有較多進展【參考答案】A22.學生特別是小學生極易“染于蒼則蒼，染于黃則黃”，這說明他們具有（

）。A、可塑性B、依賴性C、向師性D、定向性【參考答案】A23.“如何造就天才兒童”這類問題屬于（

）的問題。A、有結構B、無結構C、感性D、邏輯性【參考答案】B24.課外活動不包括（

）。A、社會活動B、科技活動C、文學藝術活動D、選修課【參考答案】D25.在西方，最早提出對學生進行和諧教育的是（

）。A、蘇格拉底B、亞里士多德C、柏拉圖D、盧梭【參考答案】B26.西方第一本以教育心理學命名的專著是由美國心理學家（

）出版的。A、桑代克B、皮亞杰C、維果斯基D、卡普杰列夫【參考答案】A27.在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺經濟，對于加強我國現代化建設具有重大意義。它可以彌補我

"/>國資金的相對不足，建設一批國民經濟急需項目；可以引進先進技術和科學的管理方法，提高我國的生產技術和經濟管理水平；可以增加國家和地方的財政收入，積累建設資金；還可以擴大就業，提高人民的生活水平，擴大出口，增加外匯收入等。這段話的中心思想是（

）。A．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟可以提高人民生活水平B．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟可以增加財政收入C．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟對于加快我國現代化建設具有重大意義D．在一定范圍內發展外商投資經濟和港澳臺投資經濟可以增加建設資金【參考答案】C28.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發”的教育家是（

）。A、孔子B、孟子C、墨翟D、荀子【參考答案】A29.小章原來認為“教學心理”就是研究知識掌握和技能形成的，后來要讓他認識到“認知策略”的學習也是教學心理研究的內容之一，這是（

）。A、并列結合學習B、類屬學習C、下位學習D、上位學習【參考答案】B30.學生文化的特征具有（

）。A、過渡性、非正式性、多樣性B、過渡性、非正式性、單一性C、直接性、非正式性、多樣性D、過渡性、正式性、多樣性【參考答案】A31.在動作技能學習的早期階段，教師的示范不宜過快。這種現象的最適當解釋是（

）。A、人的短時記憶容量有限B、學習應循序漸進C、防止過早出現疲勞D、先要有準備動作【參考答案】A32.下列關于學生學業成績評定敘述正確的是（

）。A、評定學生學業成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法B、一般說，題的數量多、便于給小分的，用等級制較便利C、題的數量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便D、在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數。【參考答案】A33.我國的傳統文化強調集體，拒絕正式承認個人的主體性。傳統社會的禮治秩序，本質上是主張取消個性、主體性，否認個人獨立利益的，個人只能按照一定的“名分”來履行責任義務。這一秩序塑造的是處于服從地位的“臣民”，而非法律意義上享有權利的“公民”，上世紀80年代以來進行的勞動人事制度改革，是要實現人的“單位人”向“社會人”過渡的目標。這一“人的社會化”過程，既是我國經濟改革的重要成果，也是我國社會發展進步的一個重要標志，他意味著個人自由的增加和社會結構的變化。對這段文字概括最恰當的一項是（

）。A．強調集體、拒絕個人的主體性是我國傳統文化的重要標志B．勞動人事制度改革是我國經濟改革和社會進步的一個重要標志C．“人的社會化”過程是個人自由增加和社會結構化的重要標志D．由“臣民”到“公民”的轉變是我國勞動人事改革的重要標志【參考答案】B34.認為教學的主要任務在于通過開設希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數學等學科發展學生的智力，至于學科內容的實用意義則是無關緊要的。這是（

）。A、實質教育論B、素質教育論C、形式教育論D、應試教育論【參考答案】C35.根據（

）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環境的依賴程度

"/>D、操作對象【參考答案】D36.18

世紀法人的思想家、教育家盧梭認為：“什么是教育目標……這就是自然的目標”，這是“（

）”決定教育目的的觀點。A、社會環境B、兒童自然C、兒童社會D、社會影響【參考答案】B37.將學習內容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以

80%~100%的掌握水平通過考試為止，然后才能進入下一個單元的學習，這種學習方法是（

）。A、發現學習B、合作學習C、程序教學D、掌握學習【參考答案】D38.個體對態度對象所具有的帶有評價意義的觀念和信念稱為（

）。A、態度的認知B、態度的評價C、態度的情感D、態度的意向【參考答案】A39.無論是在溫州市區，還是在橋頭、白象鎮，你總感到一種異常濃烈的氣氛和活力在包圍著你，這就是溫州特有的商品經濟氣氛和活力。在溫州城鄉，你看到千家萬戶都在從事商品經營，到處有車間、作坊，到處有專業市場、自由市場和零售攤點，到處有大大小小的商品，到處有種類繁多的新產品。幾百萬溫州人不是忙于生產，就是在忙于銷售。古代有一幅名畫叫《清明上河圖》，溫州商品經濟所展現的圖畫是現代的《清明上河圖》，而它比古畫所描繪的更繁榮百倍、千倍。下列哪句話能最好概括上文（

）。A．溫州所展現的景象是一幅現代的《清明上河圖》B．溫州到處是商品交易C．溫州到處是商品生產D．溫州到處呈現出繁榮的商品交易和商品生產，讓人感受到她特有的商品經濟氣氛和活力【參考答案】D40.人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（

）。A、態度一致B、行動一致C、觀點趨同D、相互理解與扶持【參考答案】B41.記憶過程包括（

）。A、識記、保持和遺忘B、識記、再認和回憶C、識記、保持和聯想D、識記、保持、再認或回憶【參考答案】D42.（

）是信息加工的一些方法和技術，有助于有效從記憶中提取信息。A、認知策略B、元認知策略C、資源管理策略D、調節策略【參考答案】A43.發現學習是屬于（

）。A、以學生為中心的教學策略B、以教師為主導的教學策略C、個別化的教學策略D、交互式的教學策略【參考答案】A44.以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（

）。A、奧蘇伯爾——認知發現說

B、苛勒——完形一頓悟說C、托爾曼——認知目的說D、加涅——信息加工理論【參考答案】A45.經典都有其局限性，不加選擇地將經典灌輸給學生確實是缺乏教育責任的表現。但將經典進行刪節，然后將

的“潔本”教給學生，就一定能給學生營造出理想的“世外桃源”嗎？填入劃橫線部分最恰當的一項是（

）。A．穿鑿附會B．斷章取義C．東拼西湊D．支離破碎【參考答案】D46.自我意識發展趨向于成熟階段是（

）。A、初中生B、高中生C、大學生D、成人期【參考答案】B47.知識是個體通過與環境相互作用后獲得的（

）。A、感受與體驗B、前人經驗C、記憶的內容D、信息及其組織【參考答案】D48.（

）是人生觀開始形成的時期，又是容易發生品德兩極分化的時期。A、小學階段B、初中階段C、高中階段D、青年中期【參考答案】B49.某寄宿小學派車接送學生，途中有學生提出要上廁所，司機在路邊停車

5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數就將車開走。小學生王某從廁所出來發現車已經開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由（

）承擔責任。A、司機負責B、某寄宿學校負責C、司機和某寄宿學校共同負責D、司機和王某共同負責【參考答案】B50.以下兒童個體發展的特點哪一個是對殘疾兒童進行教育的重要依據?（

）A、順序性B、不平衡性C、互補性D、個別差異性【參考答案】C二、多選題51.“課程是經驗”的觀點具有（

）的特點。

"/>A、強調學習者是課程的主體及能動性B、課程聯系學習者個人的經驗C、課程是外在于學習者的，凌駕于學習者之上的。D、課程從學習者的角度出發和設計E、突出課程的綜合性與整體性【參考答案】ABD52.下列選項中哪些屬于學習的特征（

）。A、行為或行為潛能的變化B、短暫性

C、相對持久性D、由反復經驗引起E、持久性【參考答案】ACD53.小學課外活動有哪些特點？（

）A、組織上的自愿性B、內容上的廣泛性C、管理上的計劃性D、活動上的自主性E、形式上的多樣性【參考答案】ABDE54.教師的專業知識素養包括（

）。A、寬厚的教育科學，心理科學知識和管理科學知識B、較強的組織管理能力C、精深的學科知識D、精湛的語言表達能力E、廣博的科學文化知識【參考答案】ACE55.學校教育和一般教育活動相比其特殊性主要體現在（

）。A、以提高效率為目的B、有一定的規章制度C、學校教育是由專職機構和專職人員來承擔實施D、學校教育的目的性、組織性、計劃性最強E、有一定的作息時間【參考答案】CD56.教師是人們日常生活中頻繁涉及到的一個感念，關于教師表述正確的有(

)。A、是教育者，教師職業不是專門的職業B、教師職業是促進個體社會化的職業C、教師職業最大特點在于職業角色的多樣化D、要以教師為中心E、“道之所存、師之所存”體現了教師示范者的角色【參考答案】BC57.程序教學的原則有（

）。A、小步子B、積極反應C、低錯誤率D、及時強化E、自定步調【參考答案】ABCDE58.教師良好的教育能力體現在（

）。A、富有感情，有感染力B、富有個性C、較強的語言表達能力D、知識廣博E、改善實踐【參考答案】ABC59.我國心理學家一般把學習分為（

）。A、動作學習B、知識學習C、技能學習D、經驗學習E、行為規范學習【參考答案】BCE60.社會政治經濟制度對教育的制約，體現在（

）。A、決定教育的領導權B、決定受教育的權利和機會C、決定教育宗旨和目的D、決定教育內容、教育結構和教育管理體制E、教育促進勞動力生產和再生產【參考答案】ABCD61.皮亞杰對兒童道德發展的研究主要集中在兒童（

）。A、道德情感B、道德認識C、道德判斷D、道德水平E、道德評價【參考答案】AC62.政治經濟制度對教育政策的制約體現在（

）。A、是否實行義務教育B、是否確實重點學校C、教師的任免D、是否允許個人辦學E、科學技術的發展【參考答案】ABCD63.學校教育的基本途徑有（

）。A、科研B、社會實踐C、課外活動D、教學E、智育【參考答案】BCD64.古代學校教育的特征有（

）。A、階級性B、重視社會生產實踐C、個別教育D、間接經驗E、重道德修養【參考答案】ACDE65.中國古代的教育專著有（

）A、學記B、論語C、大學D、師說E、雄辯術【參考答案】ACD66.50年代以前，蘇聯主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產主義教育》B、凱洛夫《教育學》C、克魯普斯卡姬《國民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過程最優化》E、馬卡連柯《教育詩》【參考答案】ABCE67.個體身心發展的個別差異性表現在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發展速度不同B、不同方面發展的相互關系不同C、不同兒童同一方面的發展速度和水平不同D、不同兒童的個性心理傾向不同E、不同時代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD68.學校教育與家庭教育相互配合的方法有（

）。A、互訪B、民主評議C、家長會D、家長委員會E、校外指導【參考答案】ACD69.教學計劃在基本內容上主要是指（

）。A、學科目的設置B、學科順序C、課時分配及學年編制D、學周安排【參考答案】ABCD70.根據新知識與原有認知結構的關系，可將知識學習分為（

）。A、上位學習B、下位學習C、概念學習D、命題學習E、并列結合學習【參考答案】ABE71.教學環境包括（

）。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學設施D、師生關系E、課堂紀律

"/>【參考答案】ABCDE72.教學策略的基本特征有（

）。A、靈活性B、可操作性C、計劃性D、綜合性E、層次性【參考答案】ABD73.《論語》中記述孔子教育思想的觀點有（

）。A、“教學相長”B、“不憤不啟，不悱不發”C、“學而不思則罔，思而不學則殆”

"/>D、“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”E、“長善救失”【參考答案】BCD74.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是

"/>（

）。A、接受學習B、發現學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【參考答案】ABDE75.根據遷移內容的不同抽象和概括水平將學習遷移劃分為（

）。

"/>A、正遷移B、水平遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】BC76.下列屬于認知派學習理論的是（

）。A、桑代克的聯結理論B、布魯納的學習理論C、格式塔學習理論D、馬斯洛的學習理論E、奧蘇貝爾的學習理論【參考答案】BCE77.下列反映家庭教育中存在問題的說法是（

）。

A、家庭教育是教育的一個分支B、家長對孩子期望偏高C、片面重視孩子智力開發、文化學習D、不能全面關心孩子的成長E、經常打罵孩子【參考答案】BCDE78.關于非制度化教育，下列說法正確的是（

）。A、是對制度化教育的全盤否定B、推崇的理想是“教育不應限與學校的圍墻之內”C、是具有層次結構的，按年齡分級的教育制度D、相對于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念E、提倡構建學習化社會【參考答案】BDE79.下列屬于榜樣行為的示范方式的是（

）。A、直接的行為B、間接的行為C、言語講解D、真人真事E、傳播媒介【參考答案】ACDE80.墨家認為，對于知識獲得的途徑，有（

）。A、

親知B、聞知C、見知D、行之E、說知【參考答案】ACE81.教育要素之間的聯系主要表現為（

）A、教師與社會的聯系B、教育內容與社會的聯系C、教的主體與學的主體間的聯系D、學生與社會的聯系E、教育活動之主客體間的聯系【參考答案】CE82.下列哪些教育理論著作屬于教育學萌芽時期的作品？（

）A、《學記》B、《論語》C、柏拉圖的《理想國》D、赫爾巴特的《普通教育學》E、贊可夫的《教學與發展》【參考答案】ABC83.認同不受外界壓力控制，其行為特點有（

）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩定性E、不穩定性【參考答案】ABD84.普通中學在智育方面的要求是（

）。A、培養學生良好的學習興趣、情感、意志和積極心理品質B、熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，熱愛勞動，熱愛科學C、形成社會主義的現代文明意識和道德觀念D、提高學生感受美的能力E、發展學生的思維能力、想象能力和創造能力，養成良好的學習習慣和自學能力【參考答案】AE85.根據我國《教師法》的規定，教師享有哪些基本的權利？（

）A、教育教學權B、科學研究權C、管理學生權D、進修培訓權E、民主管理權F．進修培訓權【參考答案】ABCDE86.文明時代包括（

）。A、封建社會B、原始社會C、奴隸社會D、宗法制度E、資本主義社會【參考答案】ACE87.制定教學原則的依據包括（

）。A、教學實踐經驗的概括和總結B、教學規律C、教育對象D、教育方針E、教學目標【參考答案】ABCD88.先秦時期，并稱“顯學”的兩家是（

）。A、

儒家B、法家C、陰陽家D、道家E、墨家【參考答案】AE89.教育心理學的研究對象是（

）。A、如何學B、如何教C、學與教之間的相互作用D、解決學生的心理問題E、如何管理學生【參考答案】ABC90.概念是用符號所代表的一類具有某些共同關鍵特征的事物，其涉及的要素包括（

）。A、名稱B、內涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC91.建立良好的班集體的策略有（

）。A、培養健康的集體輿論B、善于向學生提出教育的要求C、樹立明確的共同目標D、建設一支好的學生干部隊伍E、開展各種形式的活動【參考答案】ABCDE92.構成人的思想品德的基本要素包括（

）。A、知B、思C、行D、情

"/>E、做【參考答案】ACD93.家庭教育、學校教育、社區教育三教結合的基本形式有（

）。A、互相訪問B、通訊聯系C、家長會D、教育講座

"/>E、家庭學校【參考答案】ABCDE94.科學技術對教育的作用表現在（

）方面。A、影響受教育者的數量B、改變教育者的觀念C、可以影響教育的內容

"/>D、影響教育的方法和手段E、影響教育的質量【參考答案】ABCDE95.學生學習的特點有（

）。A、以直接經驗的掌握為主線B、以間接經驗的掌握為主線C、計劃性和組織性D、目的性E、被動性

【參考答案】BCDE96.引導學生領會知識是教學的中心環節，包括（

）。A、熟悉教材

"/>B、感知教材C、概括教材D、理解教材E、分析教材【參考答案】BD97.教育對文化的選擇和整理主要依據：（

）。A、社會需要B、科技的發展C、受教育者的心理發展水平D、受教育者的年齡特征E、文化自身發展的需要【參考答案】ACD98.對學生進行思想品德教育，要注意（

）。A、針對性B、多開端性C、全面性D、長期性E、權威性【參考答案】ABCD99.衡量教師社會地位高低的指標性因素有（

）。A、教師的權威B、教師的積極性和責任感C、經濟地位D、政治地位E、文化地位【參考答案】CDE100.分配學生座位時，教師應關注的因素有（

）。A、對人際關系的影響B、減少課堂混亂C、聽課的效果D、家長的意見E、教室環境【參考答案】ABCE判斷題101.德育的過程具有多端性。（

）【參考答案】正確102.選修課開設得越多越好。（

）【參考答案】錯誤103.義務教育法實施細則由國家教委制定的，于

1993年

3月

14日實施的。（

）【參考答案】錯誤104.按環境的性質來分，可分為大環境和小環境。（

）【參考答案】錯誤105.由于實際違反了法律規定而應當具體承擔的強制履行的義務，在法律上稱為第一性義務。（

）【參考答案】錯誤106.校本課程是教育部門依據當地的政治、經濟、文化、民族等發展的需要而開發的課程。（

）【參考答案】錯誤107.班級具有滿足學生要求，促進學生發展、校正學生行為等功能。（

）【參考答案】正確108.班級管理的實質就是要讓每個學生都成為班級的主人。（

）【參考答案】正確109.教育家埃拉斯莫斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證。（

）【參考答案】錯誤110.評價教學活動的過程與結果是課程實施的最后一項任務或環節。（

）【參考答案】正確111.教學有法，但無定法，貴在得法。（

）【參考答案】正確112.班級管理體現了教師和學生之間的雙向活動，是一種互動的關系。（

）【參考答案】正確113.教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。（

）【參考答案】正確114.教育結構從橫向上看，分為普通、職業、師范、高等、成人等教育。（

）【參考答案】錯誤115.“潤物細無聲”這句話所體現的德育方法是鍛煉法。（

）【參考答案】錯誤116.“上品無寒門、下品無士族”反映了隋唐時期的等級制度。（

）【參考答案】正確117.在個體發展過程中，小環境的作用更直接，所以教育者應更注意小環境。（

）【參考答案】正確118.深入實際、了解學生，是教師寫好學生操行評定的基本前提。（

）【參考答案】正確119.學生的思想品德是在社會交往中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。（

）【參考答案】正確120.蘇格拉底把道德修養作為教育的最高目的，認為“知識就是道德”。（

）【參考答案】正確121.課程目標的依據有三個方面：對學生的研究、對社會的研究；對學科的研究。（

）【參考答案】正確122.世界觀、人生觀、理想是人的精神內核。（

）【參考答案】正確123.遺傳決定論認為遺傳是決定人的發展的惟一的因素。（

）【參考答案】正確124.