經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！及答案（試卷號：2021）20XX）一、選擇題（在下列每小題的4個選項中只有1個是正確的，請選出并將題號填入括弧之中。每小題2分．共計20分）1．“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，反映了教師勞動()上的特點。A．手段B．成果C．對象)A.對象的限定性D．過程2．下列哪一個不是師B．關系的規范性C．學生的生關系的特點？(被動性D．教師的主導性3．許多教師認為，()是熱愛學生的較高層次的標準。A.了解學生B．尊重學生C．喜歡學生)。D．懲罰學生4．所謂教師的教學效能感，指的是(A．學生對教師教學工作能力的客觀評價B．教師對自己教學工作能力的客觀評價的實際教學工作能力5．在現代教師的知識結構中，所謂“條件性知識”是指()。A．教師所具有的特定的學科知識，如語文知識、數學知識等B．教師在一種知識類型，這也就是具體的教育科學知識C．教師積累的教學經驗，即教師在實現教學目的行為中所具有的課堂情景知識以及與之相關的知識D．教師所具備的十分廣博的文化知識述教師的管理和制度，其目的是使教師了解自己工作的(A．制度環境B．教育觀念C．素質要求小學教師進行教育教學科研是()。6．教材第十章是從教師成長發展的角度論)。D．職業生涯7。1A．可行的，是提高教學能力的有效途徑學能力沒有提高今教育界所不提倡的B．有意義的，但對教8．對同一目標既想爭取，又想回避，常因成敗概率接近而舉棋不定的沖突情境是(A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突9．在教師的培養體制中，所謂定向型培養是指()。)。D．負負沖突事先聯系工作單位A．以前搞過設計10.對自己進行生涯設計的基礎和前提條件是(B．自我反思C．想成為教育專家)。D．有晉升的機會二、簡答題（每小題10分，共計30分）11．實施素質教育對教師素質提出了哪些新要求？歷方面的要求；答：(1)關于學（3分）(2)關于實施素質教育的能力和水平的要求；（3分）(3)關于教育信息化發展的要求；（2分）分）分）分）分）分）(3)發分）2分）三、論述題（論述題主要是對理論觀點進行闡述，要求必須有聯系實際的內容，但答案不求一致，尤其鼓勵具有創新意識的體會。25分）14.試述教師職業生涯周期的主要階段及特點。大有影響的。這一階段的老師被稱為新任教師。（5分）分）期的主要矛盾是學生和學校對教師提出的更高的素質要求與教師的實際素質還分）分）（本題要求有聯系實際的內容，形式可以多種多樣，占5分）四、分析題（分析題主要是從案例出發，靈活運用教師學的有關理論。分25分）15.讓學生敢說“不懂”有這樣一節課，老師講完課后問學生：“今天學習的內容都弄懂了嗎？”，“都懂了！”同學們齊聲回答。“還有細心的老師還是發現了，他溫和地說：“你哪里不懂，沒關系，大聲講出來。”3心地又講了一遍。最后對全班同學說：“今天我要表揚××同學，他敢說真話，問題：結合以上事例，請談談一個現代教師應該具備怎樣的教師觀。的看法，即對教師的作用與角色、教師的性質、教師自身發展等方面的認識。新型教師觀提倡：教師是學生學習的觀察者、設計者與幫助者；教師應成為反思型、學者型教師，而不是“教書匠”；教師是終身學習者。(18分)(2)故事中的這位老師可以說是有著正確的教師