經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！國家開放大學電大專科《教育學》2024期末試題及答案國家開放大學電大專科《教育學》42024期末試題及答案一、選擇題（包括單選和多選，請將正確答案選出來，并把它們的標號填入題中的括號內。多選、少選、錯選，均不得分。每小題3分，共15分）1．教育學研究的對象是(A．教育現象B．教育方針E．教育規律2．教學方法、教學手段及組織形式主要受()的制約。A．人口數量B．人口質量E．生產力發展水平3．影響人的身心發展的因素的各種觀點中，中國俗語“龍生九子，各各不同”，所反映的是()的觀點。A．遺傳決定論B．環境決定論C．教育決定論論4．“嚴而有格，嚴而有方”暗含的德育原則是(A．嚴格要求與尊重信任相結合D．知行統一E．教育影響的一致性和連續性5．具有農業社會和工業社會特性的教師職業形象有(A．工程師導者二、辨析題（除去判斷“對”或“錯”外，請寫出理由。每小題7分，共14分）第1頁共5頁6．教育是人類和動物界都具有的一種現象。錯。教育是人類特有的一種社會現象，是培養人的一種社會活動。動物的活動源于其生存本能，而非教育。7．學制即指修業年限。錯。學制不僅包括修業年限，學制主要是指一個國家或地區各級各類學校的系統，它具體規定著各級各類學校的性質、任務、入學條件、修業年限以及它們彼此之間的銜接和關系。三、簡答題（每小題12分，共24分）8．簡述教育現代化的內涵。答:(1)教育普及化；(2)教育國際化；(3)教育民主化；(4)教育法制化；(5)教育個性化；(6)教育多樣化；(7)教育整體化；(8)教育終身化。9．簡述《中華人民共和國教師法》中有關教育者應當履行的義務。答:《中華人民共和國教師法》中有關教育者應當履行的義務，可以歸納為：(1)為人師表；(2)執行教學計劃；(3)關心、愛護全體學生，尊重學生人格；(4)制止、批評和抵制社會上侵犯學生健康和合法權益的行為；(5)提高自身思想素質和業務。四、論述題（共23分）第2頁共5頁10.聯系實際闡述德育教育中如何貫徹知行統一的德育原則。答：知行統一原則是指在德育過程中，既要對學生曉之以理，提高他們的思想道德認識，又要對學生導之以行，培養他們良好的行為習慣。把理論與實踐相結合，形成知行統一、言行一致的品格。言行一致，知行統一，理論聯系實際是我國培養人才的基本要求。從思想品德形成的心理結構來看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和諧統一，其中由知到行的轉化是思想品德形成的根本。知行統一、言行一致一直是我國歷史上德育的重要特征，也是衡量、判斷人思想品德發展狀況的重要依據。貫徹知行統一原則應注意以下幾點：第一，對學生曉之以理，導之以行。曉之以理，就是通過各種適當的方式，使學生了解和掌握正確的思想政治理論和道德知識，曉理不能脫離實際，要有針對性。導之以行，就是組織和引導學生把一定社會思想準則和規范付諸實踐，并使其養成相應的行為習慣。導之以行，在學生需要的時候及時地提供指導，使其行為持之以恒。第二，要教育和引導學生在知行統一上嚴格要求自己，進行自我修養。學生懂得知行統一、言行一致是中華民族的傳統美德，也是社會主義社會人才必備的重要品質，激發他們這方面修養的動機和積極性。要引導學生正確認識和處理知與行的關系，在日常生活、學習、交往等多方面的活動中，自覺鍛煉和培養知行一致的品格。第3頁共5頁第三，知行統一、言行一致，教育者要以身作則。教育者的言行不一，表里不一，不僅會失去學生的信任，而且也會使學生對所進行的教育（甚至是所有的教育）產生虛假感。同時在衡量評價學生時，應注意分析他們知和行的發展狀況，了解和發現他們言行之間的差距及造成的原因，并以適當措施加以解決。五、案例分析題（24分）11．（分析文字在300字以上）前不久，某小學有一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。問題：請從教師的專業人格或教師的義務，分析該教師的行為。答：該老師的行為是違反了教師職業道德，是不合理的行為。教師職業道德包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。材料中的教師給學生掛牌子，羞辱學生，侵犯了學生的人格尊嚴權，沒能做到關愛學生。①教師要對學生親切關懷，做學生的知心朋友，②教師要對學生的愛要做到嚴格要求和尊重信任相統一，③教師熱愛學生，要做到公正無私，關心熱愛每一個學生，尤其是那些需要幫助的差生、落后生。“關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面的方面全面發展。”是中華人民共和國教師法中第4頁共5頁教師應當履行的義務。“依法執教”就是教師要依據法律法規履行教書育人的職責。即教師的教育教學行為要在法律法規允許的范圍內進行。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。遵守教師法律法規，提高高校教師的