小學三年級階段二籃球—運球教案隆陽區辛街鄉鄒里小學：趙曉冰設計思路以“健康第一”為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態度。二、達成目標1、使學生了解原地運球和行進間運球的重要性；能掌握原地運球的動作要領。2、通過這節課學習掌握手拍球的部位和運球時球在身體右側的前方（右手為列）以及力度掌握問題，90％的學生參與到籃球活動中來，80％的學生能較好的掌握原地運球的動作方法并展開練習提高學生的原地運球的能力。3、運球能力較強的學生能夠在本節課中與運球能力較弱的學生合作練習，共同進步。三、本課特點1、培養學生的創新意識。在各種運球活動中，比個人或小組“玩”的花樣多，鼓勵學生創出多種多樣的練習方法的同時，達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。2、練習手段的改造與創新。將傳統的“運球繞障礙”改為“運球躲閃”練習，利用“邊玩石頭、剪刀、布，邊運球”，“運球集合”等游戲進行運球練習，增加練習的興趣和難度，提高運球能力，發展靈敏和協調性，培養學生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質，增強自信心。3、學習方式的轉變。在各種活動中，充分體現“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”，發展學習的學習能力。四、教學過程1、誘導性練習。手部玩球（雙手撥球、“三道彎”、單雙手拋接球、胯下“8”字，撥滾球）（5分）2.1小組依據“秘訣”探究并嘗試練習右手運球。比一比誰的拍的最好。（3分）2.2師集中講解示范（1分）2.3生再練（1分）3、邊運球，邊報出老師手指比出的數字。4、一邊玩石頭、剪刀、布,一邊運球。5、“運球躲閃”。6、“捅球游戲”游戲。7、收球（接力運球）8、放松練習。五、運動負荷預計練習密度：50—60%平均心率：130—140次/分教案設計學習目標

1、體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣。2、發展學生靈敏性和協調能力。3、培養學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，培養創新意識。

場地器材

籃球場1塊，籃球人手一個，錄音機1部

學習內容籃球——運球教學順序

誘導練習——單人運球——運球報數——邊玩石頭、剪刀、布邊運球——“運球集合”——“捅球游戲”游戲——放松。順序時間達

成

目

標學習內容

教師指導

學

生

學

習參與、技能、身體健康心理、社會適應負荷

一3’1、激發學生學習熱情2、集中注意力，調整學習狀態

培養良好的組織紀律性小集合整隊檢查服裝宣布課的內容

以喜歡的籃球明星為學習榜樣，激發學生的學習熱情，調動學習積極性。持球集合，精神飽滿，注意力集中

二7’1、熟悉球性

2、體驗拍球動作，感受樂趣

3、樂于練習體驗體育活動中的心理感受。提高興奮性。培養創新意識小1、手部玩球

2、小組探究

3、學生展示

1、講解示范啟發。

2、觀察輔導

3、語言激勵

1、自主練習，玩出多種花樣。

2、自己體驗拍球動作

每人一球，小組自由散開練習順序時間達

成

目

標學習內容

教師指導

學

生

學

習參與、技能、身體健康心理、社會適應負荷

二26’1、體驗運球動作，提高運球能力

2、敢于展示自我，

3、發展學生靈敏性和協調能力

培養學生不懼困難、學會與他人合作的良好社會適應能力，提高自信，在活動中體驗成功的樂趣。培養創新精神

中

中

中

大

大

1、單人原地運球2、運球報數3、邊石頭，剪刀，布邊運球游戲4、運球躲閃5、捅球游戲5、“捅球游戲”游戲1、講解示范，語言啟發，巡回指導2、講解示范

3、示范引導

4、鼓勵表揚

5、講解方法、巡視指導

1、自主練習。體驗多種運球方法2、探究展示。3、分組進行比賽4、集體練習5、體驗樂趣

每人一球，自由散開練習集體參與

分成兩大組集體活動參與

集體活動

順序時間達

成

目

標學習內容

教師指導

學

生

學

習參與、技能、身體健康心理、社會適應負荷三4’樂于參與，努力展示自我。培養團隊精神。

小1、放松2、小結3、布置作業4、下課，組織回收器材

1、示范、語言引導2、總結本課情況3、布置作業：各小組下去設計運球路線、游戲或方法，下次課交流。

1、模仿練習。2、回顧本課內容。3、分成若干組并選出組長

同心圓隊形集合隊形

集合隊形解散教學反思：在教學過程中我始終堅持以“健康第一”為指導思想，以學生發展為中心，體現學生的主體地位，關注學生的不同需求，激發學生的學習興趣，在教學中運用多種教學方法，啟發學生自創、自學、自練、合作練習，發展學生的學習能力，培養合作意識和社會適應能力，形成積極主動的學習與生活態度為主要目標。使學生在學習的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。我校學生對體育運動有良好的參與意識，尤其喜愛上籃球課，但有部分女生對球類特別是對抗性較強的籃球運動卻羞于出手或是心存顧慮，雖然學生對運球有一定的學習和練習，但運動技能一般，同學之間團結合作，集體榮譽感較差。籃球運球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜籃球動作的基礎，也是提高學生靈敏、速度、協調等素質的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注意運動安全，并采用各種組織形式來保證課的目標的實現，通過本次課的教學學生能初步了解籃球運球技術。學生能初步掌握籃球運球的動作。提高動作的協調性，發展學生靈敏、協調、柔韌等身體素質。同時通過本課的學習，培養學生的不怕困難、勇敢頑強的品質，使學生在玩中學，從而體驗成功樂趣，激發學生學習興趣，體現團隊協作精神。本次課教學的重點是手腕控球，難點是全身協調發力控制球的方向。為了激發學生的學習動機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了運球慢跑、持球熱身等活動；運球重點是“手腕控球”。通過教師示范、講解。讓學生掌握方法，并在游戲中練習提高靈敏、協調等素質。在教學中我把學生分組，在指定的區域練習，練習時由老師指揮，通過游戲來提高學生運球的積極性，