在小學英語教學中，新課導入是整個教學過程中的一個重要環節，它直接影響學生的學習情緒和學習效果。引人入勝的課堂導入能使教學內容以新鮮活潑的面貌出現在學生面前，使學生一最佳的心理狀態投身到學習活動中，為整個課堂教學打下良好的基礎。課堂導入是一節課的序幕，是每一節課給與學生的第一感知。新課程標準指出：英語學習注重學生學習過程的體驗。強調師生交往，構建互動的師生關系，教學關系，是教學改革的首要任務。教師應創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都得到充分的發展。英語新課的導入法多種多樣。一、直接導入二、制造懸念導入三、創造情景導入四、游戲導入五、多媒體教學手段導入六、故事導入以新版五年級英語上冊27課與28課為例課題：Lesson27在勞技課上老師和同學們做手工制作。同學們在學習物主代詞的基礎上繼續學習這一知識點。知識與技能Words:bearmade,seal,whale,hippo,catdog,zebra,panda,yours,Phrases:abigzoo,madealltheanimals,agoodjobSentences:Whatabigzoo!Wemadealltheanimals.Imadeit.Isthatyourpanda?Itlookscute.Whosezebraisthat?Isityours?It’sagoodjob.過程與方法-任務教學法、情境教學法情感態度價值觀進行英語教學的同時，培育同學們熱愛自然、保護動物的意識?；诖苏n內容我設計如下導入環節Lesson27Step1warmingupgreetingLet’ssingachant.Zebras,zebras,zebras!Zebrasinthezoo.Youlikezebras.Ilikezebras.Wealllikezebras,too.通過播放chant引出單詞zebra隨著歌曲與畫面，學生記憶深刻。T:Oneanimalinthischant.ZebrasDoyoulikezebras?S:Yes.T:Ilikezebras.Wealllikezebras.Wherearezebras?S:Theyareinthezoo.展示動物園的照片，引出其他動物單詞，操練單詞后，教師拿出zebra的玩具提問，進入新課教學。T:Isthatyourzebra?S:No,itisn’t.T:It’snotyours.It’smine.音樂是人生最大的快樂。學生在唱歌時，隨之旋律的起伏變化，在感到松弛、愉快、滿足的同時，產生興奮情緒。將唱歌這種形勢運用到小學英語教學中，可提高學生學習英語的興趣。課題：Lesson28本課教學是Lesson27的練習課，主要強調了知識的鞏固、拓展和提高。通過27課的學習，同學們已經對于名詞性物主代詞的表達方式有了一定程度的了解。知識與技能Words:seal,whale,hippo,dolphinPattern:Isthatyour…？Yes,itis.No,itisn’t.過程與方法-任務教學法、情境教學法情感態度價值觀借助學習形容詞性物主代詞的機會，培養同學們熱愛自然的感情。Words:seal,whale,hippo,dolphinPattern:Isthatyour…？Yes,itis.No,itisn’t.《基礎教育課程改革綱要》要求提出：大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。多媒體教學手段已經進入了我們的英語教學課堂，而且正在迅速發展之中。多媒體課件包括文本、圖形、動畫、視頻、聲音多種媒體集成的優勢?；?8課的教學內容我設計了以下導入環節Step1：warmingupgreetingWatchingavedioT:Doyoulikedolphins?S:Yes,Ido.T:Iliketoo.Isthatyourdolphin?S:No,itisn’t.觀看極