《應用文本框控件》教學設計授課對象：初中三年級科目

信息技術(shù)授課章節(jié)第三課：應用文本框控件計劃課時1課時教學設計思想“應用文本框控件”的學習過程是一個包括想象、情感、感知體驗、理解等多種功能綜合的動態(tài)過程。本課設計意在運用激趣、感悟、創(chuàng)造、表現(xiàn)等教學方法和手段，積極調(diào)動學生學習信息技術(shù)的積極性和表現(xiàn)欲，讓學生在課堂上分析、討論，操作，多渠道培養(yǎng)學生的自學、思維能力，樹立學生在學習中的主體地位，從而體現(xiàn)新課程標準中提出的“重視學生創(chuàng)造性思維的探究過程”這一要求。教師通過生動有效的教學過程，喚起學生對作品的興趣和熱情，在潛移默化中形成審美態(tài)度和構(gòu)建價值觀。教學內(nèi)容分析教材分析：本課題選一個加減運算的小程序，這一程序既是對前面講的按鈕控件和算術(shù)運算有關(guān)，為強化學生操作能力方面奠定了堅實的基礎。學好本課對本課中的小程序設計環(huán)境與元素、寫算術(shù)運算代碼都具有重要的作用。學習者特征分析VisualBasic是計算機專業(yè)辦開設的專業(yè)課程。由于學生的基礎和學習成績存在差距，學生的認知能力、思維能力的不同會對教學效果有影響，所以考慮適當?shù)姆謱咏虒W、小組協(xié)作、交流、探究，完成教學過程。教學目標知識與能力：1、學習和掌握文本框的使用法以及文本框格式的設置；２、了解用代碼設置對象屬性的方法。過程與方法：1．培養(yǎng)學生的操作能力、審美能力、創(chuàng)新能力以及分析解決問題的能力；2．能夠根據(jù)一定的主題，利用文本框編寫各種程序。情感態(tài)度與價值觀：1、激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作熱情，在創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力；２．在合作學習中，學會交流與協(xié)作，提高學生的合作意識和合作能力。教學重點設置對象的屬性，編寫程序代碼教學難點設計程序界面，正確的測試與保存程序。使用教材人民教育出版社環(huán)境與媒體機房，投影機課型新授教學策略設計本課主要教學方法有“創(chuàng)設情境法”、“任務驅(qū)動法”，“實例演示法”、等。通過情境導入，以任務為主線、以學生為主體，創(chuàng)造學生自主探究學習的平臺，使學生變被動學習為主動愉快的學習。教學過程時

間環(huán)節(jié)教師活動學生活動復習復習編寫一個簡單的程序，制作一個在窗體上顯示“歡迎光臨”的小程序。制作在窗體上顯示“歡迎光臨”的小程序，完成后互評。引入新課先讓同學們仔細觀察一下下面的程序圖片，到底用了那些控件？還問這些控件有什么作用？什么情況下使用？引導學生積極展開討論、自由回答，并予以評述。討論問題并回答。布置任務同學們想不想自己做一個加減運算的小程序？下面老師給同學們做一個簡單的加減運算的小程序。制作一個簡單的加減運算的小程序，。閱讀操作步驟，并欣賞，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出。練一練設計讓兩個文本框輸入數(shù)字，然后按“確定”按鈕，自動計算加減運算的工作界面。相互協(xié)作，共同完成練習。布置任務編寫讓兩個文本框輸入數(shù)字，然后按“確定”按鈕，自動計算加減運算的程序代碼。相互協(xié)作，共同完成練習。完成后展示作品。解決問題，作品展示教師在班內(nèi)巡視,幫助有疑問的同學教師選擇部分有代表性的作品進行展示，并分別效果等展示。抽出幾個好的作品，讓學生給其他學生們演示操作。學生自主探究.學生展示自己的作品，并談談怎么做的想法。學生上機操作。鞏固練習給學生再次講編寫代碼的過程與設置屬性的重要部分。觀察老師操作，跟著老師動手做。學生展示自己作品。小結(jié)本課文本框的應用是比較廣泛