大班音樂活動《倒霉的狐貍》武宣縣直屬機關幼兒園：覃春革一、設計意圖本節活動選自幼兒適應性發展課程大班秋季學期雪人的夢里的小主題：動物過冬之倒霉的狐貍。本主題主要激發幼兒探索動物奧秘的興趣，了解動物過冬的幾種方式。狐貍為了在過冬前能飽餐一頓而發生了有趣的故事。二、學情分析《綱要》中指出：教師應是幼兒學習的支持者、合作者、引導者。為使幼兒在輕松愉快的環境中獲得知識和經驗。音樂是幼兒的另一種表達認識和情感的“語言”。幼兒音樂教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經驗和情感體驗。音樂活動是一種情感和創造性活動。幼兒在藝術活動過程應有愉悅感和個性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把音樂教育變成機械的技能訓練。（指南）中也指出：藝術活動為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現與創造。強調讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發的藝術表現和創造，培養初步的藝術表現能力與創造能力。在教育建議方面，著重強調要在日常生活中萌發幼兒對美的感受和體驗；要充分理解和尊重幼兒的藝術想象、表現和創造。三、教法學法本次活動我采用了直觀教學法、討論法，游戲法、啟發提問發、表演法等教學方法。本次活動我以幼兒為主體，遵循循序漸進深入淺出的教學原則，讓幼兒通過討論表演的方式，培養發散性思維和習得知識與經驗。活動目標：欣賞音樂，體驗曲調速度、力度變化的趣味性。敢于大膽地創編游戲動作，能主動跟隨音樂進行表演。在合作表演的過程中學習自我克制和相互配合。活動準備PPT課件、音樂《在山魔王的宮殿里》。活動過程一、欣賞音樂，感受樂曲師：今天，老師你給小朋友們帶來了一段樂曲，請小朋友們聽一聽這首樂曲有什么變化，聽完了，你有什么感受。（播放樂曲）師：這首樂曲有什么變化？師：那是先慢后快還是先快后慢？我們有個好聽的詞叫越來越快。師：是先輕后重還是先重后輕？用好聽的詞怎么說？（越來越重）二、欣賞音樂故事，創編游戲動作欣賞音樂故事師：這段好聽的音樂還說了一個好玩的故事呢！現在我請小朋友們來看一看、聽一聽。（PPT欣賞）理解故事主要情節，創編游戲動作=1\*GB3①.狐貍在抓母雞的過程中發生了什么倒霉的事情？（被釘耙打到頭）但是他不能發出聲音也不能動，為什么？（怕被母雞發現）師：我們來學一學被釘耙打到頭的動作？（請一名幼兒表演）我們跟他學一學。師：接下來，狐貍還遇到了什么倒霉的事？（掉進了池塘）誰來做一個掉進池塘的動作？我們一起來學一學。師：后來，狐貍又遇到了什么倒霉的事情？（滑進了草堆里）師：我們來學一學滑進草堆的動作。師：最后狐貍又遇到什么倒霉的事情？（被面粉埋了）我們來學一學被埋住的動作=2\*GB3②.師：接下來，母雞發現了狐貍，它發現狐貍后怎么回家的？（鉆過籬笆，游過池塘，跑回了家）學一學額鉆、游、跑的動作。=3\*GB3③.師：母雞回到家后關上了門，狐貍怎么做？（怎么敲？）最后狐貍怎么？（暈倒了）三、游戲活動1.分角色進行表演師：下面，我們一起來當狐貍，把它遇到的倒霉的事情跟著音樂表演出來2.教師小結幼兒游戲的表現3.角色表演師：下面，我來當母雞，你們當狐貍，我們一起表演好嗎？4.幼兒合作游戲師：現在小朋友們合作游戲，我們分成兩組，一組當母雞，一組當狐貍進行表演四、結束師：其實，這個游戲還有一個玩法，一只狐貍和一群母雞玩。，現在我們到戶外去玩玩，看看狐貍能不能抓住母雞。活動反思：本節活動選自幼兒適應性發展課程大班秋季學期雪人的夢里的小主題：動物過冬之倒霉的狐貍。本主題主要激發幼兒探索動物奧秘的興趣，了解動物過冬的幾種方式。狐貍為了在過冬前能飽餐一頓而發生了有趣的故事。本活動目標是：1.欣賞音樂，體驗曲調速度、力度變化的趣味性。2.敢于大膽地創編游戲動作，能主動跟隨音樂進行表演。3.在合作表演的過程中學習自我克制和相互配合。（指南）指出：藝術活動為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現與創造。強調讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術形式和作品，萌發對美的感受和體驗；鼓勵和支持幼兒自發的藝術表現和創造，培養初步的藝術表現能力與創造能力。在教育建議方面，著重強調要在日常生活中萌發幼兒對美的感受和體驗；要充分理解和尊重幼兒的藝術想象、表現和創造，不用成人的審美標準去評判幼兒，不追求技能訓練。本節活動遵循幼兒是活動的主體，教師只是參與者與指導者。在活動中鼓勵幼兒發揮想象，積極創編，尊重并承認幼兒的創作。在活動設計和過程中都抓住到了孩子們的興趣點和興奮點，如讓幼兒自己創編動作，讓他們認識到自己是這個游戲的主人。在游戲中用夸張的動作引起了幼兒好動的好玩的天性，讓幼兒積極參與到游戲當中。母雞跑、狐貍追的游戲情節不僅適合大班幼兒的年齡特征，同時也非常符合音樂所表現的情緒和