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文檔簡介

學會鼓勵安源，男，1981年出生，本科學歷，小學高級教師，曾先后在村小、鎮中心小學工作多年，現任教于裕安區解放路小學。從教以來，愛崗敬業，積極參與新課程改革實踐，撰寫的多篇論文在區、市論文評選中獲獎，連續兩年在校“耕耘杯”優質課大賽中獲一等獎，2022年參加裕安區優質課大賽獲一等獎。【教材分析】《學會鼓勵》是蘇教版四年級下冊第六組的口語交際內容，旨在培養學生在日常生活中口語交際的能力，學會真誠地鼓勵別人。通過本課的學習，讓學生懂得：“鼓勵”在人際交流中有著不可忽視的作用，要學會真誠地給予鼓勵，并用適當的方式給別人鼓勵，掌握鼓勵他人的技巧。【教學目標】1．通過師生互動、生生互動，使學生知道怎樣鼓勵別人，在情境中培養學生鼓勵別人的能力。2．通過游戲、活動等現實情境，使學生懂得鼓勵別人除一定要真誠外，也可以采取不同的方式，當鼓勵一次不成功時要趁熱打鐵再次鼓勵。【活動重點】學會鼓勵別人的方法、技巧。【活動難點】學會用真誠、積極的態度鼓勵他人。【教學過程】一、玩游戲，學習鼓勵不敢面對困難的同學。1、玩“看誰反應快”。師講述游戲規則：老師喊口令，發現做得不對的讓他上來表演一個節目。2、師生游戲，確定有人因擔心表演不好而不愿上來的同學。3、大家圍繞擔心表演不好的同學來幫助他，幫助成功的同學可獲免罰一次。4、直到表演成功，大家掌聲鼓勵。二、做拼拼圖，贏拼圖活動，學習鼓勵因困難而放棄的同學。1、師述活動規則。1人上臺拼拼圖，其他同學從語言上幫助他，幫助最多的可獲得拼圖。2、從舉手的同學中找一生上來拼拼圖。若不成功，其他同學來幫助；若成功，老師來拼，表現出嫌小拼圖多很麻煩、中途覺得太難、最后想放棄讓同學來鼓勵。3、最終共同完成拼圖。4、確定誰幫助多，獎勵拼圖。三、分小組比賽拼拼圖，學習鼓勵害怕失敗的同學。1、分成4小組，先確定代表小組拼拼圖的人。2、若有小組出現有人怕失敗不敢比賽的人，小組內成員語言上幫助他。3、比賽。4、表揚最先拼完的同學。四、總結，送上祝愿1、學生談收獲。2、教師總結，送上小詩，齊讀小詩。教學反思：在上《學會鼓勵》這節口語交際課時，本人首先在研讀文本的基礎上，結合《小學語文課程標準》要求的中年級語文教學的具體目標，提出了切合實際的教學目標；第二、老師對文本內容進行創造性地使用，選取貼近學生的生活，密切聯系學生的經驗世界和想象世界的話題，使每個學生有話可說，有話要說；第三、利用教師營造的真實情境，使學生進入情境，宛如在生活之中，能自然而然地進行交際；最后能體現互動，圍繞話題精心設計多個回

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