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文檔簡介

《丑小鴨》教學設計----安達小學劉淑賢教學目標：認識14個字,會寫一個“丑”字。了解丑小鴨自出世后就被人看不起,最后以外發現自己是一只美麗的天鵝這一故事內容。讓學生初步懂得一些從小和善待人、互相尊重和正確認識自己的道理。.3、有感情地朗讀課文。教學重點：會寫1個生字，認識14個生字。教學難點：有感情朗讀課文，理解課文。教學準備：字卡詞卡多媒體課件教學時間：一課時教學流程：一、激趣導入：板書“小鴨”，齊讀，小鴨是一種可愛的小動物，一個“丑”字改變了它的形象。出示卡片“丑”學習丑字。課件演示丑的演變過程。這只相貌很丑的鴨子來到這個世界，他會有怎樣的命運，結果如何？讓我們帶著這份忐忑和期待的心情，一起走進著名童話大師安徒生的童話《丑小鴨》，齊讀課題。二、教師范讀課文，同學們聽準字音。三、學生自由讀文，讀準字音，遇到不認識的字想辦法解決，并標出自然段。四、隨文識字：1、指名讀第一段。學習“烘、堆”。2、這只丑小鴨到底長得什么樣呢？在第二段找一找，指名讀一讀。學習“瘦”。（出示課件填空)“瘦”的反義詞是什么？你還知道哪些病字旁的字？3、這么丑的一只鴨子，他身邊的人和動物是怎樣對待他的？同學齊讀三、四段。（學習“咬、討厭、饑、獵”字）。（1）、小組討論，你用什么辦法記住這幾個字？（2）、小組匯報。4、秋天到了，丑小鴨來到那里？（課件出示蘆葦圖）學習“蘆葦”。指名說說蘆葦的樣子，作用、生長在什么地方？（草本植物，生長在水邊，葉子披針狀，莖中空，光滑，花紫色。5、丑小鴨在蘆葦地里看到了什么？（出示課件）讀讀這句話，（丑小鴨望著潔白美麗的天鵝，又驚奇又羨慕。）學習“潔”，與“結”區分。理解詞語“驚奇、羨慕”。6、冬天到了，丑小鴨生活得怎樣？學習“凍”。7、第二年的春天，丑小鴨怎么樣了？（出示課件）他看到了什么？讀（他看見鏡子似的湖面映出一個漂亮的影子，雪白的羽毛。長長的脖子，美麗極了。）看看這時的丑小鴨長得什么樣？（指名讀一讀。學習“映”。五、檢測練習：1、讀詞語（出示課件）。2、讀韻文檢測生字：太陽暖烘烘的，一只潔白的小兔在蘆葦堆被一只討厭的獵狗咬傷了。那只獵狗不道歉，還譏笑小白兔又丑又瘦。六．指導書寫“丑”字。（出示課件）七、齊讀課文（機動）。八、課堂小結。學習了這篇童話故事，我們每一個同學都會記住這樣一個道理，不管遇到什么困難，請相信自己。相信自己，丑小鴨就會成為白天鵝，相信自己，幸福就會降臨，

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