2/2小學第一學期教學工作計劃3篇本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面進步同學的語文素養和實踐力氣，培育創新精神，增進同學的全面進展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課識字、四~五篇課文和語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發覺、日積月累、口語交際、呈現臺。

3、本學期教學工作目標：

教學內容方面：

(1)溫習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

(2)生疏500個漢字,會寫380個生字。生疏的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中應用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成同學良好的寫字習慣，書寫規范、端正、潔凈。

(3)會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的力氣。

(4)寵愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片斷。

(5)能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

(6)能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交換自己的感受

和想法。養成疼惜圖書的習慣。

(7)生疏課文中消逝的時常使用標點符號。學習使用句號、

問號和嘆號。

(8)慢慢養成講一般話的習慣和情愿與人交換的意識，

能認真聽他人講話，聽懂主要內容，能主動與他人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。

(9)對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫

話中樂于應用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面：

培育良好的書寫習慣和學習愛好，培育認真的學習態度。

4、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗誦。從同學的長遠進展來看，詞語的積累應用、口語表達力氣的培育、引導同學發覺、探究、解決題目也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗誦。

5、教學工作具體措施：

(1)加強業務、理論學習，進步本身素養、授課力氣。加強對前置自學提綱的爭論。

(2)認真備課、上課、批改作業，遵守學校各項規章制度。

(6)組建班級圖書角，加強書香班級建設，力爭讓每個孩子愛上書，養成良好的讀書習慣。連續做好親子閱讀活動。

本學期，我將一如既往的做好訓練教學工作，更加嚴格要求同學，爭取再上一個新臺階。

學校第一學期教學工作方案2

一、指導思想

本學期，我校的教學工作以提高課堂效率為中心;以推行"四環節'教學為基本點;以學習爭論、檢查督促為主要形式;切實提高老師的業務水平，提高學校教學質量，提升學校的辦學品位，樹立學校在社會上的良好形象，為我校進展奠定基礎。

二、工作要點：

1、抓好校本培訓，通過學、研、培、導、練、賽等多種形式，提高老師的專業化水平，創學習型老師隊伍。

2、進一步規范辦學行為，加強教學常規檢查、平常檢查力度。

3|、強力推行"四環節'教學模式。

4、努力創設師生專長的進展空間，以多種競賽活動促進師生共性進展,為師生搭建呈現的舞臺。

三、具體工作：

(一)、抓好校本培訓，創學習型老師隊伍。

教學成敗的關鍵在于老師，課改進展如何的關鍵還在于老師，因此，抓好老師隊伍建設，提高全校老師的整體素養是特殊重要的。

依據我校實際，堅持"骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主進展'的策略，促進老師專業化成長。

1、加強學習，提高業務素養。

本學期，我們將加大培訓學習的力度，每月至少集中學習一次。學校配備了電腦，目的是鼓舞老師利用好電腦，各位老師應關注網上優秀的訓練教學文章，依據教學的需要摘抄學習。

2、加強實踐與反思，領先提議勤思、多寫。

各位老師應主動撰寫訓練敘事、典型教學案例、論文、教學隨筆等(杜絕網上下載)，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。各位老師撰寫教學隨筆每月一篇，本學期，老師撰寫教學案例、論文、教學閱歷總結各一篇(結合教研活動進行)。

3、開展問題式教研活動，領先提議在相互溝通中提高。

本學期，將全面推動前進教研工作，教研活動分兩部分：

(1)教研活動充分發揮教研組的職能作用。各教研組本學期要開展專題系列活動。重點解決一兩個問題，如語文可主要爭論寫字、閱讀、習作教學;數學可爭論解決問題方面的教學，提高同學解決生活實際問題力氣。教研組長要制定好實實在在的活動方案，支配好活動內容、方式(理論學習、觀課議課、閱歷相互溝通)、時間、地點，并做好活動記錄。

(2)活動形式：

l，由各位任課老師自己負責組織，確定主題。突出教研活動的有用性和可操作性，避開消逝"應付'的現象;

2、發揮骨干老師的傳幫帶作用，骨干老師有義務關心學校做好傳幫帶工作，促進老師隊伍的整體提高。活動可以是備課、聽課、評課也可以是師徒之間就訓練教學內容的相互溝通。

3、為全體老師供應各種學習的機會及學習的平臺，切實提高老師的專業水平及業務力氣。學校對老師的學習進行嚴格管理。每次學習后，老師要把學習筆記交與教務處進行核實;如未經請假擅自不去的，視為曠課。

4各教研組開學初要上交教研組方案，兩周要開展一次主題教研活動，組長負責組織及材料的收集;

5、協作中心校開展教學大賽，促進老師成長。

(二)、強化常規管理，保證教學工作規范正常的運行。

(1)嚴格執行三表①嚴格按課表上課，不得任憑調課。

②嚴格執行上課制度，按時到達課堂，不得拖堂，訓練處將加大檢查力度。

③按體育活動總表支配組織活動，保證同學每天不少于1小時室外活動總量。

(2)嚴格執行六認真

①備課

三至五班級老師備課必需按"四環節'要求，堅決杜絕不備課上課現象，教案要有教學目標、教學重點難點、教具預備、教學時間、教學過程(有導入語、過度語、總結語)、作業設計、板書設計、有教后反思等。作文按篇備課。

為了避開某些老師消逝"課案不符'的現象，在今后的教學中，各位老師上課的時候必需要帶教案，以備聽課的時候檢查。

②上課

課堂上語言要精煉、規范，學問精確。上課期間做到六不，不坐著上課、不吸煙、不接待客人、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰同學。

③作業

算草、生字、作文、英語等要按要求詳批詳改。作業量要適中，家庭作業要做到有布置有檢查。訓練處每周檢查。

④輔導

杜絕罰做作業現象，建立學困生檔案，做好補習工作，要防補結合，課內補課外補結合，本學期要加強對同學書寫的要求。

⑤考核語文、數學、英語進行月考，做到課課清，段段清。

⑥總結對測試的狀況進行全面的總結，各學科要切實做好此項工作，準時分析教學中存在的優缺點，提出今后改進的措施。

3、抓好兩頭，促進各班級均衡進展。

作為起始班級的一班級，我們要高度重視。從進展的角度講，有好多良好的行為習慣、學習習慣需要在一班級培育，一旦打好良好的基礎，同學將終身收益，老師將一勞多獲。

4、把握輟學率，確保學額穩中有升。

5、開展綜合性評價，促進同學全面進展。

本學期要連續利用好同學的素養評價手冊，嚴格利用它對同學進行綜合性評價，多元化評價，開展自評、互評等多種形式的評價，重視評價的進展性。并且利用好已經建立的同學成長記錄袋，準時將同學的各種成果、進步表現裝入袋中。

6、加強教學監控，確保課堂教學有校性。教學領導堅持深入到到課堂聽課，聽課后準時相互溝通評價、指導。每次聽課后要檢查老師教案，每月進行總結。

7、本學期教學將進行"量化考核'。

三、抓好學校特色工作，挖掘校內資源。

1、本學期將利用大課間和體育課的時間，連續開展我校的特色"跳繩'活動。

2、為了讓家長及社會了解我校，本學期將在5月份進行課堂教學"開放日'活動，家長可以任意進入教室聽老師的課。希望各個任課老師提前做好預備，以向家長呈現。

四、抓好科研和教研工作，提高爭論水平。

"本學期，我校將在三、四、五學年進行備課、上課改革，推行'四環節"模式。在備課時，由單純的備"教案'改為既備"教案'又備"學案'，即同學的預習作業。在上課時，通過"互助小組'即同桌(依據學習狀況和力氣狀況支配)的研討、相互關懷來進行教學。互助小組的建立還有助于督促那些不愛寫作業的同學準時完成作業。

學校第一學期教學工作方案3

一、狀況分析

本班共有同學55人，其中男生29人，女生26人。對于一班級剛剛入學的同學，他們還沒有把握正確的寫字姿態，握筆方法，寫字習慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結構等把握不好。

二、指導思想

隨著素養訓練的全面推動前進，寫字教學也已得到寬闊老師的充分重視，寫字訓練是實施訓練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯想起美而好的生活，得到各種美的享受。對學校生進行寫字訓練，不僅僅是培育同學寫得一手好字，更是對同學進行道德素養、意志毅力、智能素養、審美情操的培育。

三、教學目標

1、培育同學寫字的興趣和審美力氣，培育同學認真寫字和疼惜寫字用品的習慣，使同學養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。

2、同學在識字的基礎進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，初步把握了解漢字的書寫方法。

3、通過學習，同學養成正確的寫字姿態，把握執筆、運筆方法。

四、具體措施

1、觀看聯想，活化字形，感知字形美。

觀看是熟識事物的基礎。寫字教學首先要指導同學觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導觀看時，假如引導同學對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于同學的心中。

2、比較觀看，示范演示，體會書寫美。

學校生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個人來說，其觀看審美力氣比較強，但實際動手書寫的力氣還不夠，還沒有很好地把觀看審美力氣轉化為書寫審美力氣。那么，在寫字教學中如何關懷同學提高書寫力氣呢?

一班級起步階段，老師要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺老師都要筆筆指導到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學的先導。在指導同學整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學呈現寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個字是什么結構，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學有一個初步的感性熟識。但是，對于一班級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀看力氣的限制，同學的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

老師要指導同學認真觀看，仔細領會了并有所體會，悉心效仿筆畫運筆，嫻熟把握筆順規章，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓練，培育習慣，進展共性美。

(1)、練字要嚴格要求。沒有法規，就不成方圓。《課程標準》對第一學段中明確提出：養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣。正確的寫字姿態，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學身體的正常發育，有利于愛惜同學的視力。習慣是一種動力定型，從小養成良好的書寫習慣，可以終身受益。

寫字前，老師指導同學削好鉛筆，放好作業本，端正坐姿，指導執筆方法。練習時，老師巡察，時時提示同學，時時訂正同學不正確的姿態和方法。書寫時，老師要適時巡回指導，隨時提示同學每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結構特點，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復指導，同學