第二單元寫作學習抒懷教課設計教課目的1．認識抒懷文字的特色和寫法。2．在寫作實踐中，能夠采納多種抒懷方法表達自己的內心感受。3．擅長發現自己、人類、社會及自然的美；擅長從生活中尋找快樂，感覺幸福。教課方法寫作——改正——評論教課課時課時教課過程一、導入新課“沒有沒心之文”，寫作離不開感情的抒發，不論記述、談論甚至在說明事物時，作者的筆法都帶著自己的感情，感情就是文字的靈魂。今日，我們一同商討寫作時如何抒懷。二、寫作指導1．在寫作中，適合地抒發自己的真情實感，能加強文章的感染力，并深入主題。2．除了直接抒懷之外，還能夠將感情浸透在表達和描繪中，即間接抒懷。(1)直接抒懷法：不借助于任何其他手段，直接地表白和傾訴自己的思想感情，以感染讀者，惹起共識。(2)間接抒懷①借景抒懷法：作者帶著激烈的主觀感情去描繪客觀光景，經過光景抒懷。②觸景生情法：涉及外界光景而惹起情思，發為嘆息述懷的方法。③詠物寓情法：經過描繪客觀事物表達自己思想感情的一種表現手法。④詠物言志法：感于外物而述志抒懷的方法。⑤融情于事法：經過表達事件抒發感情，讓感情從詳細事件的表達中自然地表露出，感染讀者。⑥融情于理法：把感情寄寓在說理之中，理中含情，既能夠使情擁有深度、厚度，又能夠使理閃耀出充滿個性色彩的情思，撥感人的心弦。⑦托物言志：經過對物件的描繪和表達，表現自己的理想和意愿。作文一、片段作文選用適合的抒懷方式，寫一段話，抒發某種感情，如幸福、喜悅、難過、悲傷、盼望等。200字左右。寫作提示：1．選擇想要表達的感情，回想自己產生這類感情的情境。2．能夠直接抒懷，也能夠采納直接抒懷和間接抒懷相聯合的方式。例文賞識：我老是呆在一段光陰里，另一段光陰。假如把童年再放映一遍，我們必定會先大笑而后放聲痛哭，最后掛著淚，淺笑著睡去。讓我化作羽毛，徜徉在這無邊的回想。有時我緘默，不是不快樂，不過想把心掏空。人生，可是一杯茶，滿也好，少也好，爭個什么！濃也好，淡也好，自有滋味。急也好，緩也好，那又如何？暖也好，冷也好，相視一笑。由于看輕，因此快樂；由于看淡，因此幸福。多幾分快樂，少幾分憂慮；多幾分幸福，少幾分難過；多幾分向往，少幾分無望。相信陽光勢必遣散陰云，雨后彩虹終會露出她醉人的淺笑。作文二、我的家鄉寫作提示：1．寫作內容：能夠寫家鄉的風景、特產、民俗，以及你在家鄉的生活不用八面玲瓏，能夠有重視地寫作。2．寫作時，能夠直接表達感情，也可在描繪、敘事中浸透感情。3．寫完草稿后，要進行改正。例文賞識：我的家鄉望著被云霧籠蓋的天空，回想起童年時候的家鄉。一絲想念便涌上心頭。固然說時隔了十年，可是那時的情景仍舊歷歷在目。童年，是一支小夜曲，悠長，綿長；童年是一幅山川畫，讓你永久賞識；童年，是一片奇怪的星空，神奇無量；童年，是一汪清泉，潔白無邪；童年是一種心情。回想童年，像咂摸一瓶陳年邁酒，時間越久，味兒越濃。裊裊青煙在家鄉的上空飄揚著，屋檐邊的瓜架上倒掛著絲絲未出藤的小瓜苗，幾個鴨子邁著方步，在院子里覓食。那時的我，老是坐在屋門口，搖著奶奶的小扇，有時的望著天空。向來到此刻，我都還記得那時的天是那樣的藍，那樣的亮。清亮的小溪，泉水淙淙。枝頭的鳥兒，啁啾歌唱。花間的蝴蝶，載歌載舞。連田遍野，無邊無際。把人們的煩惱一掃而光。我喜愛徜徉在這碧綠的天地里，更喜愛屹立在那飄散著泥土之香的小山丘，瞭望著那令人充滿活力的野外，載著滿懷的綠意回故土。我愛家鄉，喜愛家鄉的雨天！每當下雨時，天是霧和雨織成的模糊，白茫茫的一片；那寥寥無幾的茅舍，靜靜地橫陳著，接受雨水的浸禮；路上的行人，逐漸地稀罕了，只有那不堪孤獨的鴨群，不斷嘎嘎著，白長袍的鵝先生，站在屋檐下，伸長著頸子，享受著雨水的淋漓；這真是充滿詩情畫意的仙人境地。這里的夜寂靜而又漂亮。天上的星星靜靜地向我眨著眼睛，茂密的叢林在我身后屹立著，淡淡的星光向來披撒到那樹尖上，為樹披上了一層薄薄的紗。時時有蟋蟀在草間鳴唱，小鳥在林間低鳴，空氣中還飄有淡淡的奶牛味，讓我感覺到了這家鄉夜晚，是那么的寂靜，是那么的漂亮。我愛家鄉，愛它的河流，愛它的雨天，更愛它那寂靜的夜晚。【評論】這篇文章作者運用了優美、生動、形象的語言描繪了自己的家鄉，回想了家鄉的河流，家鄉的雨天，家鄉那寂靜的夜晚。文中作者對家鄉的熱愛之情讓我們讀者深有領會。作文三、我的煩惱寫作提示：1．選材：想想你有什么煩惱？選擇能夠作為寫作素材的內容。2．寫“煩惱”的時候，要把事情、原由寫清楚，還要寫出煩惱時的詳細感覺，讓人讀了此后能領會你的處境和心情。例文賞識：我的煩惱嬌艷的薔薇由于昂翹的刺而不再可愛；醇美的酒由于濃郁的酒精而不再芳香；盛燦的愛由于太深而成為甜蜜的負擔。——題記“學海無涯苦作舟”是一種如何孤寂、愁悶的心情。青春需要活力的舞伴。跳躍的細胞卻在逐漸被愛吞噬。天氣晴好，浮云在空靈的世界自由飄揚，陽光暖得消融了心。“出去逛？”“啊？這好吧。”寂靜地撂下了電話，內心倒是洶涌的浪潮在擊鳴。我應允了邀請，可我又該如何面對那張嚴肅的面貌，求得應準；或是偷偷溜出去，拋下一顆急躁的心。我慢慢推開了門。“媽！”我輕輕地喚了一聲。“嗯？”她在繁忙，繁忙于那堆油膩的碗筷。冷冷的水聲中有時碰撞出煩悶的咳嗽。“我同學約我去玩？”“誰？”她立馬轉回了身，戒備地望著我。“是”是啊，對方是一個成績其實不怎么優異卻和善到讓人疼愛的女生。但，媽媽相信的只有擁有漂亮成績的人。她只好看到這些。“是一個成績很好的女生，每次考試都不落前三名。”我只覺到手心溢出了精密的盜汗。是啊，對面是一個愛我這樣深的人，我怎么能欺詐她，損害她？媽媽輕輕地舒了一口氣。泡沫中隱現的是一雙溝壑縱橫的手，寫滿了滄桑的苦痛。我的心隱約抽搐了一下。肥皂泡的夢被愛裹得