幼兒園的學期班務總結快樂而緊張的一學期生活馬上結束了，回憶這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們獲得的進步，心中感觸不已，更多的是充滿了甜蜜。本班幼兒共有32人，男生15人，女生17人。此中有11名幼兒是新插班生。所以大多數幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參加到教課活動中。但個別幼兒不愛來幼兒園，膽怯愛哭鼻子，不肯意參加集體活動等現象也都有，經過一學期的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的缺點，孩子們都能喜愛上幼兒園了，喜愛老師了，還可以踴躍參加各項活動，本學期各項工作馬上結束，我們回顧所做過的工作，總結經驗，反省不足，為了更好的達成此后的工作，提升保教質量，將《大綱》精神貫徹到一日活動中，促使幼兒身心開朗、健康成長，現將本學期工作總結以下：前階段工作的不足：1、班內部分幼兒紀律還沒有形成，講堂慣例較差，常有開小差、不仔細聽講的現象。2、班內部分幼兒用餐時的衛生狀況較差，桌上、地板上掉下的飯粒許多。3、班內個別幼兒剛入學，和老師的交流能力較差，經常不可以表達清楚自己的想法和要求。現階段工作舉措及收效：一、保教并重，增強幼兒生活自理能力及教課慣例的培育。1、優秀的講堂慣例也是一個班級班風班貌的表現，在講堂慣例的培育上我們側重做好了兩點：（1）經過多種形式展開主題活動。我們剖析本班孩子狀況，依據《大綱》和新教材要求，仔細擬訂學期工作計劃，備好每一次活動，展開了豐富多彩的教育1活動，先后達成了近八個主題活動，寬闊了孩子們的視線，幫助他們獲取了豐富的生活經驗。此外，我們全園還進行月教課工作查核，半年過去了，孩子們在各方面又有了很大的進步，同時，博得了家長的相信。（2）養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在平常的教課活動中重視、重申講堂慣例，實時糾正不良的行為習慣，要求幼兒能面朝老師，寂靜的上課。另一方面我們聯合評選欄的評選活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上小紅花、小蘋果，經過不停的激勵，我們班的講堂慣例有了較大改良，上課仔細聽講、勇敢發言的多了，發言、開小差的少了。（3）語言是人們交往的一項基本工具，培育他們的口語表達力及聆聽能力，與伙伴談話的能力是十分重要的，所以，我們兩位老師仔細學習有關理論，并將敘述活動、發言活動、聽聞、早期閱讀浸透于平常教課及生活中。側重培育他們優秀的聆聽習慣，閱讀習慣，正確發音技術等，平常我們為培育本班孩子說一般話，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友善”“感謝”“再會”等學起，小朋友學得很仔細。這不單穩固了他們已學會的一般話，也培育了他們文明禮貌的好質量。2、在生活自理能力的培育上，本學期我們側重做好兩點：（1）在一日活動中增強幼兒的自理能力。因為小班幼兒年紀小，在家中都是父親母親承辦取代的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學早期訂立了實行計劃，對盥洗、進餐、穿脫衣服，取放玩具、坐姿等，經過示范解說，把很多的一平常規編成一小段風趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既簡單理解慣例要求又能從中獲取樂趣，獲得了很好的成效。孩子可愛念了，也從中不知不覺地掌握了慣例要求，可是孩子們的堅持性差，一段時間就很簡單忘，于是我們就相互當合一致要求。在吃飯的時候鼓舞孩子吃完自己的一份飯菜，經過一學期兩次的測身高、體重，發現大多數孩子長高了，長胖了，體質增強了，一學期以來，向來與家長達成共鳴，保持交流，使幼兒能健康、開朗成長。（2）以“小老師”為帶動點，以點帶面，培育為別人服務及楷模的意識。小2班的幼兒不單能做到自己的事情自己做并且已有了初步的為別人服務的夢想。所以，經過請小老師的形式，每日輪番請小老師為小朋友分碗、分勺子、分點心、教大家復習字寶寶。這樣一來，小朋友的踴躍性被充分調換起來，大家都爭著當小老師。一學期下來，我們欣喜的發現，小朋友的能力都增強了。二、優化地區建設，聯合每周主題開形式多樣的地區活動。區角活動是孩子們游戲的樂園，為幼兒創建一個優美整齊的活動環境是我們老師的一項重要工作，我們開設了“操作區”“閱讀區”“美工區”“生活區”等多個地區角，有了活動場所必定少不了操作資料，我們兩位老師放棄了歇息時間，利用廢舊物件為幼兒制作了可操作的教玩具，如紙偶玩具，可用做變換圖形的操作板，這些色彩嬌艷，操作性強的玩具獲取了小朋友的喜愛，在幼兒操作過程中也起到了較好的作用。同時我們也特別重視對地區活動的指導，不停累積經驗。真實做到從幼兒興趣需要出發，并聯合每周主題來展開，如在"新年好"的主題中，我們在地區中投放了有關新年的資料如賀卡，圣誕樹，圣誕老人等，還請小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使地區活動的展開更有目的性，主題性。三、家園共育，我們共同的夢想家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟發老師，他們的言行是孩子典范的范本。所以，我們特別重視家長工作。1、經過《家長作業》能長久救助到家長。關于有家教知識的家長來說，能夠豐富家長的家教觀點和方法。《家長作業》還把家長教育落實到操作層面，進而使家園共育工作落到初實處。2、經過清晨招待、離園時、電話聯系等門路實時和家長交流、交流，認識幼兒狀況，一致對幼兒的要求，使幼兒經過一學期的.學習、生活，在各個方面有了必定進步，遇到家長的必定與支持。班上的各項活動需要家長配合時，家長們都賜予了很大的支持。3一個學期結束了，我班幼兒學會了很多生活技術，成立了一些優秀的生活習慣、學習習慣，這些將為他們此后的成長確立優秀的基礎。教育幼兒是一項仔細的工作，需要我們渾身心地投入，只需我們至始至終做到對幼兒：愛心、耐心、仔細，那幼兒必定會健康快樂地成長，我們要再接再礪、不停努力，讓每個孩子身心健康成長。教科研工作：1、踴躍參加業務學習，仔細做好筆錄，發現問題實時整頓。2、開學初仔細擬訂專題計劃，平常結共計劃對本班幼兒進行實驗、察看、研究，期末仔細剖析，總結。3、仔細做好每個幼兒的記錄、評論等工作。4、踴躍參加每周集體備課和科學教研組活動，經過學習、交流、觀摩活動，不停提升自己的業務水平易教科研水平。回顧凝視這一學期來的點點滴滴，固然我們付出了汗水、但收獲的碩果像滿天絢麗的繁星，相信此后會工作的更好。下學期工作的方向1、針對部分幼兒挑食現象，我們將展開"吃飯不挑食"的活動，鼓舞幼兒做個不挑食的好寶寶，同時獲得家園一致，請家長注意幼兒營養的全面性，多讓幼兒吃平常不太愛吃卻又營養豐富的蔬菜。2、在講堂慣例上我和董老師還應一致思想，步伐一致，以夸獎為主，共同培養幼兒優秀的講堂慣例，發現問題實時解決。3、我們將采納各樣方法提升我們班的晨操出操率，我們將聯合