數學老師家長會講話稿5篇家長會近在咫尺，身為數學老師應當如何在臺上與臺下的各位家進步行交流呢?接下來小編在這里給大家帶來5篇優異的數學老師家長會講話稿，希望對你有所幫助!數學老師講話稿(一)敬愛的各位家長朋友們：大家下午好!特別感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出可貴的時間來參加今日的家長會，在此,由衷的感謝各位家長對我們工作的關心與支持。作為比干完小五(2)班的數學老師,我向來在探究,如何盡己所能,使乏味的數學課變得生動開朗,讓孩子愿意學數學,感覺到數學的多姿多彩,激起探究的欲念,享受成功的愉悅，為孩子的終生學習打好基礎。今日,我借這個時機,和大家一起商討孩子的數學學習問題。下邊我第一介紹一下此次的期中考試狀況：從試卷題型來說，本次檢測試題難易程度適合，比較能夠反應大部分學生對知識的掌握狀況。從學生卷面來說，此次考試給我最大的感想是，它的重視點更著重學生能力和學習習慣以及對數學學科修養—謹慎性的考驗。觀察學生能否定真認真。還有就是有些同學靈巧運用書上的基本知識的能力強，而有些同學靈巧運用知識的能力衰一些，有些同學平時講堂作業做的還可以夠，但題稍有變化就不會做了。總之，此次考試無論對老師仍是家長來說都能更好的認識學生的學習狀況，對孩子的學習會有更深的認識。考試的難度和成績說了然以下幾點：此刻跟著年級的高升，孩子學習數學會愈來愈困難，這和孩子的學習方法、思慮問題的方式相關。孩子的數學學習不可以以會做幾道題來觀察，孩子成績不好，不要埋怨他不夠勤勞要先認識他的思想狀況和思想特點。依據他的思想特點系統的有計劃的啟迪指引孩子一點一滴的學習數學，幫助孩子，慢慢的提高他的思慮能力。另一方面，孩子有差別，有的孩子只需上課認真聽，認真達成作業，就能每次都考一個不錯的成績。而有的孩子關于一些基礎的知識，在老師的一遍遍解說中都不可以夠掌握。還有的孩子很聰慧，當時聽會了，但不寫作業或不認真達成作業，時間一長，把學會的也忘了。數學不像語文多寫多練還可以應付，假如孩子做的題再多，但全都是錯的，那就一點意義也沒有。所以關于孩子的教育離不開家長的配合教育。經過半學期的教課，我發現班上的學生有兩點是需要我們注意的，一是字體，班上有部分學生五年級了還沒有一二年級學生的字體工整，二是部分學生思想能力有點滯后，不知道解決問題的方向在哪兒。基于以上狀況我對家長有一下幾點希望：1、家長要很實時認識孩子的學習狀況，和老師實時交流，實時發現存在的問題，與孩子共同剖析產生問題的原由。不要一味地譴責孩子，讓孩子失掉信心，不可以光看分數的多少來權衡孩子的努力程度。要耐心的幫助孩子。每日與孩子進行和藹交流和他們談談今日學到了什么新知識有什么地方不懂此后打算如何做以這樣的方式試著檢查學生的學習狀況實時查漏補缺做到堅韌不拔。2、五年級數學學習已不同于低年級了，抽象知識增加，難度加大。就數學而言到了五年級是出現兩極分化的時期。主假如看誰先適應此刻的學習，因為低段和高段必定是不相同的，所以此刻的基礎很重要，關于學有余力的學生來說，不可以限制于書籍，書籍上的都是基礎比較簡單，有了基礎那就必定要多做一些課外拓展性題目，對所學知識有更深層次的運用;而關于一些學習書籍知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思指導了。計算能力可是關，家長千萬不要把"粗心"這個詞掛在嘴邊，計算是基本功必定幫孩子扎實的多練。3、指導孩子主動預習。新知識在未學習從前，要指導孩子認真閱讀教材，帶著問題去預習。弄清例題講的什么內容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為何要這樣解答，還有沒有新的解法。或許什么地方不懂，能夠把它做上記號，這樣上課的時候就會做到有的放失，帶著問題聽課，有助于提高孩子聽課的效率。養成主動預習的習慣，這是使孩子獲取數學知識和學會學習的重要手段。我們最后要讓學生學會"打魚"，而不是"吃魚"。此外，還要讓孩子養成及時復習的好習慣，要把數學書看作語文書相同去看，去讀，做到作業前先看書，這樣能夠讓孩子實時地穩固所學的知識，同時也培育了學生優異的學習習慣。4、指導孩子學會思慮。關于孩子碰到的問題，要讓孩子說明哪一點不理解，先讓孩子多讀幾遍題，在讀中抓住要點的字、詞、句進行剖析聯想，幫助孩子思慮，不要孩子一問，家長就告訴怎么做，這樣其實他仍是沒有真切的學會。要多讓孩子來講自己的想法，這樣或許會給你必定的啟迪，知道從哪里去幫助孩子。俗語說：熟讀百遍，其意自現。所以你能夠讓他多讀幾遍題，有可能他在讀的過程中自己就會了。5、要指導孩子養成自覺檢查的好習慣。在達成作業后要敦促孩子主動檢查和評論自己的學習過程及結果，實時糾正錯誤的認識和錯誤的計算，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負責。但其實不是家長就不要檢查了，針對孩子的作業的狀況認識，仔細的家長就能夠認識孩子的學習掌握情況。每日夜晚要檢查學生的學習狀況以及達成家庭作業狀況實時查漏補缺做到堅韌不拔。希望家長能夠配合檢查。數學不查，做錯了，就做的沒存心義。周末的作業最好安排在禮拜六，不要等到周日的夜晚再焦急寫。最后，我希望孩子的成績不好的家長，不要簡單的譴責孩子，而是耐心剖析原由，從此刻做起，讓我們共同努力，理解他們、幫助他們。全部為了孩子"是我作為教師的最大夢想，以上所談的一些建議也僅供參照而已，還請責備指正。為了我們美好的理想，我們一定一起努力。我們愿意從一點一滴做起，和各位家長一道共同教育好您的兒女，我們的學生。我相信，你們的到來，將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后，祝福您的孩子早日成為優異的人材!祝各位家長身體健康、萬事如意!感謝大家!數學老師講話稿(二)各位家長:夜晚好!第一作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間來參加我們的家長會，感謝你們對自己的兒女的關心和對我們工作的支持，同時也慶祝你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅途。我們要使孩子順利的達成這個，除了孩子自己的主觀要素以外，此中也需要我們老師和家長的幫助。我們此刻的教課不同于家長們在學校時的學習.學習知識比從前深了好多,對學習技術方面的要求高了好多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不停更新以外,對我們做家長的也提出了新的要求作為本班的數學老師,我向來在探究,如何盡己所能,使乏味的數學課變得生動開朗,讓孩子愿意學數學,感覺到數學的多姿多彩,激起探究的欲念,享受成功的愉悅，為你的孩子的終生學習打好基礎。今日,借這個時機,我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些狀況。下邊我主要談三個方面的內容:一、孩子進入中年級的變化;二、本班孩子的數學學習狀況;三、給家長的幾點建議。一、孩子進入中年級的一些變化。1、心理方面:對好多事情都感覺好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心漸漸加強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對好多事情都想試著自己一個人去做，但常常又達不到你所要求的標準。此外，這個階段的孩子自尊心漸漸加強，也就是我們往常講的:孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要掌握好尺度。2、學習方面:從三年級開始，學習要取出真本領。進入四年級后，課程仿佛一下子變難了，學習內容增添了，除了基礎知識以外，課本上，習題中更多的是一些比較"活"的題目，更多了一些有難度的題目，這就對學生提出了更高的要求，基礎一定扎扎實實地掌握，該記還要記，該練得還要頻頻練，同時還要拓展孩子的思想，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表此刻難度加大了，作業量相對多了。一、二年級的時候，有的孩子比較聰慧，不太認真也能獲得很好的成績，可是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有粗心，學習成績便可能滑下來。二、本班數學數學的狀況。孩子們的學習環境不同，學習習慣上有很大的差別。我們學校的教課工作向來以"輕負擔，高質量"為目標，半學期來，上課踴躍思慮，踴躍講話的同學有:作業認真，書寫工整，格式規范的有:開學初對新環境不太適應，經過半學期的努力，進步顯然，已經迎頭追上的有:以上都是一些表現比較好的地方，自然還存在一些問題:有的上課不專心，小動作不停，有的作業不夠認真，書寫粗心，常常漏做題目，還有的作業拖沓，不可以在規準時間達成，錯題不可以實時校正，需要老師跟在后邊催要。正因為有這些不好的習慣，有一部分孩子的成績不理想，考試成績老是在六七十分，略不留心就會出現不及格。三、給家長的幾點建議:為了孩子的進一步發展，為了孩子的健康成長，我在這里對各位家長提幾點建議;一、培育孩子學習數學的興趣現代學習觀指出:孩子在小學階段的學習，知識，技術其實不是第一位的，而自信心、興趣和責任心將影響到孩子的持續學習以致終生。要培育孩子學習數學的興趣,第一要注意多鼓舞,少責備.孩子做錯了題目要耐心和孩子一起剖析錯在哪里,錯誤的原由是什么,從這個錯誤中汲取什么教訓,此后如何防止相同的錯誤再次發生。二、幫助孩子養成優異的學習習慣.一些習慣的培育,最正確時期都在小學階段，也是最簡單形成差別的一個階段.孩子年齡小,培育的開始應帶有必定的強迫性,即詳細要求,詳細敦促,詳細檢查.有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實.時間長了,孩子摸透了家長的性情,從而鉆了家長空子.只有對孩子要求詳細,檢查認真,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,從而拘束自己把要求化為行動.實踐證明,對孩子的學習只需能堅持正確要求,好的學習習慣是必定能夠養成的,學習成績也會快速地獲取提高.優異的學習習慣,包含:1、教育孩子上課認真聽講認真聽老師的指引和同學的講話;認真察看老師教具的演示過程和板書的內容;注意關注和領悟老師的一個手勢和一個眼神的示意;聽清題目，主動思慮，組織好語言;踴躍發布自己的看法，不懂要勇敢發問。2、講究作業的速度和質量。講究速度要求:備勤學慣用品;防止不用要的小動作;見縫插針利用時間，實時校正，不拖沓作業;合理安排時間，充分利用好作業的時間。講究質量要求:提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈要點字詞;一旦做了，就要一呵而就，切忌做做停停;做完要自己檢查。3、養成獨立思慮,不怕困難的習慣.孩子在碰到稍難的題目,有些恐懼,或碰到一點點困難就追求幫助,這對培育獨立思慮的習慣特別不利.家長當孩子追求幫助,不會做時,不該直接教而應和孩子一起剖析,幫助他,教會剖析剖析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這類剖析方法從而獨立思慮。三、家長要做的。按期與教師進行交流,因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,關于學生的長處,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,能夠常常與老師保持聯系,共同找尋最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好.可是每個孩子都是一個唯一無二的世界,所以很難找到一個合適全部家庭,全部孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參照而已.不妥之處還請指正。數學老師講話稿(三)各位家長，大家夜晚好!很快樂和大家會面，也很期望跟大家交流。向來跟家長重申：有好習慣比有好成績更重要。好成績是臨時的，而學習習慣一旦養成，那將是孩子一世的財產。特別是一年級，正是培育孩子好習慣的最正確時期。我們此刻多花點精力放在孩子的習慣養成上，此后無論孩子上幾年級，需要我們費心的地方會愈來愈少。也就是說，我們此刻費心正是為了此后不費心。我想各位家長都有一個夢想，那就是望子成龍，望女成鳳，但是夢想的實現，單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關注，學校教育的成功離不開家庭的配合。下邊在數學方面我想跟家長簡單的交流交流。一、重視計算能力的培育，各位家長都清楚計算的重要性，當前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10之內數的認識和加減法的計算，對比于其余課程仿佛比較簡單，但他們常常是以形象思想為主，我們在教課中要把他們的知識不停地從感性認識提高到理性認識，從而逐漸培育他們的抽象歸納能力、邏輯思想能力。因為孩子的基礎不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在必定差別，要減小這一差別，僅靠每日一節數學課練習是不客觀的，所以還需要各位家長做居心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式能夠多樣，能夠制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留神孩子計算錯誤的原由，是粗心仍是計算方法存在問題。但要防備乏味的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會抹殺了孩子學數學的興趣的。建議特意購置口算練習方面的書，每日30道，3分內達成。二、此刻一年級不同意老師部署書面家庭作業，我也跟部分家長交流過，假如您以為您孩子的數學學的不夠扎實，你也能夠選擇一本跟教材配套的練習冊，每日有選擇的選擇幾道當日所學的題目讓您孩子練習，不倡導題海練習。三、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，關于一年級的孩子來說，是面對的最大的困難。認字就是我們解決問題的重中之重的要點。我們家長要存心識地讓孩子多關注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長久下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐心的解說題目的意思，假如孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀，讓他自己去發現或許猜想題目的意思，題目一般較形象，能夠讓孩子自己先推測，讓他找出題目中最要點的字，這也特別有助于孩子養成愛動腦的習慣。同時，家長要鼓舞孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子假如有了依靠性就不肯獨立思慮了。四、數學書上的作業老師沒有要求先不要讓學生做，否者上課的時候，做講堂作業的時候，他就沒有事情做了。五、重視孩子數學語言的發展、及問題意識的培育語言是思想的外套，語言能力的加強能夠極大的改良孩子的思想能力。在生活中要多為孩子創建說數學的時機，讓孩子談談自己的看法、見解與思路。和孩子談話的形式不用過于正式，比方和孩子漫步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氛圍要自然和藹得多。平時和孩子講話中，要存心識幫助孩子形成規范的語言表達習慣。如"我是這樣想的"，"因為所以"。還有一個妙招就是常常向孩子"討教"成心"裝傻"，這雖有明知故問的嫌疑，但其實不阻礙孩子的為師熱忱。他們會很愉悅，很熱忱的飾演老師的角色。也有益與對知識的穩固。六、著重實踐我們此刻倡導生活數學，所以有一些是希望在平時生活中家長能給孩子以指導、浸透：第一，認識鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面談談時間，能夠從準時、半時開始，讓他們看到鐘面能自但是然意識到幾點或幾點半;第二，認識物體和圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過程的，所以家長能夠在平時生活中存心無心的給孩子提一提，幫助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。第四，方向與地點，生活中，出門存心識提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比方，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個方向走。第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大體是幾米，從家到商鋪有多遠。畫書有多長多寬等等。七、正確應付孩子每次的練習、綜合練習卷我們練習的目的是為了檢測孩子一個階段的學習狀況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，剖析試卷中錯誤的原由，對孩子進行激勵性的教育，而不是嘲諷奚落或簡單的三個字"不滿意"。八、家長和家長之間、家長和教師之間多交流，多交流我相信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家能夠資源共享、揚長避短，共同進步。孩子生活的班集體也會更有凝集力。假如家長們為了孩子的發展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯系。并希望你們能多關注每天我們經過校信通給您發的學習短信，實時認識我們在校的訓練要點以及需要您配合的地方。期望在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度察看世界的眼睛，會有一顆從數學角度思慮問題的腦筋!感謝!數學老師講話稿(四)大家好，我是黃老師，此刻任教四(5)、(6)班的數學，今夜是家長會，大家齊集在一起，為了一個共同的目的，更為認識學校的狀況，認識孩子的在校表現，也借此時機和老師進行一個交流和交流。感謝大家在繁忙中來參加今夜的家長會。第一，我先必定的是我們四(5)(6)的學生都很聰慧機靈、開朗可愛，黃(蘇)老師是一個責責心和愛心很強的，能夠說她是一個特別好的班主任，同學們也都很喜愛她。接著，我想談談數學，數學這門學科，從一年級到初中到高中到大學，他像一條線貫穿整個教育的一直，數學也在我們的生活中隨地可見，課改后的數學我們向來在重申要學實用的數學。在平時生活中間希望家長們讓孩子們解決生活中的問題。所以我們數學科都是一環扣一環的，缺乏哪一環也不可以，希望家長們沒有特別狀況，就不要讓學生任意告假和逃課。第三點我想談談在數學講堂及作業上反響的讓我沉思的問題，一般狀況下我們每晚或周末回家都給孩子們部署作業，此刻的孩子依靠性太強，一碰到困難就退卻，就說不會，要么就放棄。回到家，孩子都喜愛先寫語文作業，再寫數學作業的。我們家長也不可以某方面的原因對學生的作業不可以充耳不聞，任其發展。在這個問題上我想對家長說幾句，敦促孩子達成當日的作業，還懇請您更多的關注孩子作業的認真程度。為何這樣說，因為一份作業的認真程度，就說明孩子在造作業時的專心程度。孩子的作業認真，說明孩子是專心的，是專注的，那么作業所能達到的成效就會獲取穩固提高的作用。假如孩子的作業特別潦草，不以為意的，三心二意的，那么，這樣的作業就算是寫100遍，也沒有什么用途。第四點向家長們提出的建議：每日來校要提示孩子能否帶全書籍，作業和學慣器具了嗎?有些學生到校了，就說忘了放在家里。這樣就影響當日的教課，平時要幫孩子購置學慣器具，因為在做講堂作業的時候有些學生就說沒有這類或那種。比方橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說明：不可以購置涂改液和更正紙，因為到畢業考的時候，不可以用這兩種的，要從今起養成好習慣)。因為時間關系，我就簡單的說這些吧!假如大家還想認識孩子的更多狀況，我們能夠個別交流。【小學四年級數學老師家長會講話稿】小學四年級數學老師家長會講話稿。我真摯歡迎各位家長給我的工作多提可貴建議。感謝大家。小學四年級數學任課老師家長會講話稿大家下午好!歡迎大家在百忙中抽出時間來開此次家長會,特別感謝各位家長長久以來對我數學教課工作的關心與支持，身為數學老師、同時也是家長的我，更能深深領會您的心情。我固然不是雙語小學最優異的老師，可是十四年的數學教課生涯，我也擁有了自己的教課風格和教課特點。校領導安排我代四年級11班的課，我就會義不容辭的盡如人意的指引學生學完他們的學業。下邊我就從幾個方面向家長報告本學期學生的學習狀況。數學老師講話稿(五)各位家長：大家好!今日，你們帶著對孩子成長的殷切關心，對我們工作的極大支持，來參加六(1)班家長會。對大家的到來表示由衷的感謝!這個班學生我已經帶了兩年多了，我深知這些學生畢業成績的好壞，直接向社會反應我校辦學策略和辦學成效的高低，所以從開始我就緊抓學生行為習慣的養成和學習成績的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平易高素質。從接這個班時,我就有這樣的夢想:希望在我的努力下學生的成績都能在原有基礎長進步,大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+正直的學習態度,才能獲得優異的成績.所以我第一培育學生學習數學的興趣、自覺性和優異的學習習慣。經過努力，學生的學習數學的興趣提高很快，絕大部分同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，這是我最希望的，也應當是家長最滿意的方面。因為各樣原由，我們和大部分家長交流交流很不簡單。今日大家到來的主要目的，也是為了認識自己孩子在學校的各方面的真切表現，以便后期的管理和教育。下邊，我聯合數學學習，同各位家長交流自己的一下學生在數學學習方面的詳細狀況一、第一，我簡單剖析一下此次期中考試狀況:全班35人，滿分106，三個：袁夢茹，徐建，魏仔仲。第二名鄧佳成105，最后一步計算出現了錯誤，很遺憾。100分以上共7人，85分以上共20人。但全班數學不及格人數達到7人，遠遠高出料想。成績顯然出現了兩極分化。這是因為，六年級數學知識更抽象，綜合性更強，難度更大。有些孩子一時難以適應，再加上沒有優異的數學學習方法，所以我們應當惹起足夠的重視。為此，對家長的一些建議多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后援。因為孩子的個體差別，免不了成績有好有壞，假如你的孩子貪玩，不認真學習，致使成績差，應當進行合適的責備，可是孩子的確努力了，成績還不理想，應當給他信心，千萬不要潑冷水，更不該當放棄，比方王英，張欣嬌，鄧佳成，田靜文，赫媛等同學，他們在數學學習方面比較扎實勤學好問，此次固然沒考好，但他們已經很顯然感覺不好心思，他們需要的是鼓舞，需要的是信心。"皮格瑪利翁效應"留給我們這樣一個啟迪：贊嘆、相信和期望擁有一種能量，它能改變人的行為，當一個獲取另一個人的相信、贊嘆時，他便感覺獲取了社會支持，從而加強了自我價值，變得自信、自尊，獲取一種踴躍向上的動力，并全力達到對方的期望，以防止對方絕望，從而保持這類社會支持的連續性。所以，家長要相信自己的孩子，并寄托希望。依舊做好敦促檢查孩子作業的工作，請每日檢查孩子的作業達成狀況。留神他作業中表現出來的學習動向，特別是他的學習習慣，發現問題實時解決。我要修業生作業中出現的錯誤一定實時更正，希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業，看錯題能否更正，如沒有的話，敦促他改錯。給大家講一個好方法，假如能把孩子犯錯的題目此外抄錄下來，對錯題進行階段性的整理練習，這樣成效會更好，進步會更快。有個別學生表現不是令人很滿意，詳細表此刻，家庭教育與學校教育的脫節。詳細表此刻，對孩子學習和思想動向不可以夠很好的認識，而缺乏正確的指引和教育。希望家長平時和孩子多談心，多交流，你的孩子在想什么，最喜愛做什么，數學上還有什么問題，針對孩子學習