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圍繞A6技術支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續教育專業】圍繞A6技術支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續教育專業】圍繞A6技術支持的課堂講授文本閱讀學習體會【教師繼續教育專業】《信息技術支持下的混合式教學探究——以英語教學為例》學習心得通過學習《信息技術支持下的混合式教學探究——以英語教學為例》，受益匪淺。（一）信息技術支持下混合式教學設計策略一是課前可以通過匿名方式開展線上討論和協作，以此消除學生的研究壓力和不安情緒，從而提高學生的課堂參與度；二是課中采用協作解決問題的策略，促使學生有效完成研究任務和知識建構；三是課后采取互相評價的策略激發學生的研究興趣，提高教學效果。除此之外，國外學者認為，“有意識地整合實時和非實時的研究，在研究中創建有意義的連接”是混合式教學的關鍵策略。（二）信息技術支持下的混合式教學設計原則關于混合式教學設計的原則，具體包括以下4點：1.主體性原則2.可行性原則3.系統化原則4.個性化研究原則在開展混合式教學之前，應首先確保教師具備一定的信息素養。對于教師而言為保證混合式教學活動的順利進行及成效，需要對現有的教學環境和資源、教學對象和學情、教材和教學內容以及學生心理因素進行前期分析。1.教學環境和資源分析2.教學對象及學情份析3.教材及教學內容分析4.心理因素分析（三）混合式教學活動設計

方位介詞微課教學設計教師姓名學科英語單位微課名稱liketodo的用法視頻長度6分04秒錄制時間2019.11知識點來源小學英語冀教版（三年級起點）四年級下冊知識點描述liketodo的用法適用對象四年級設計思路通過視頻和圖片引出Iliketotravel.和Iliketoflyakite.兩個句子并總結出like+todo。用游戲練習liketodo的句型，使學生熟練掌握。通過介紹Jim的喜好引出likes，并講解主語的第三人稱單數，最后進行練習，讓學生更加熟練地掌握第三人稱單數和liketodo的用法。教學過程內容時間片頭Greeting:Hello,boysandgirls.Welcometomyclass.I’mSunny.今天為大家分享的是liketodo的用法。Areyoureadyfortheclass?20秒正文講解第一部分內容：liketodoLook，thisisLondon.Iliketotravel.Inautumn,Iliketoflyakite.我喜歡旅行Iliketotravel.我喜歡放風箏Iliketoflyakite。總結出like后加動詞不定式todo，表示喜歡做某事。通過游戲進行練習。第二部分內容：主語是第三人稱單數時，要用likes。先講解什么是第三人稱單數，進行歸納總結，通過練習讓學生熟練掌握。1分32秒2分30秒結尾通過練習，鞏固提升通過練習題，讓學生對講解的知識進行運用，從而熟練掌握。1分鐘32秒自我反思利用幾分鐘的時間系統地講解liketodo的用法，以及課

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