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文檔簡介

《小小鼠標動起來》教學設計一、教學目標分析根據教學大綱對知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一以及信息技術掌握的要求，我將本節課的教學目標定為以下三個方面。1．知識與技能：掌握鼠標的基本操作，利用計算機進行益智訓練。2．過程與方法：利用鼠標操作的小游戲進行訓練，增加學習的趣味性。3．情感態度價值觀：培養學生自主探究的意識。教學重點：鼠標的單擊、雙擊和拖動的操作方法。教學難點：鼠標的雙擊操作和拖動操作。二、教學過程（一）新課導入兒歌導入：小老鼠，上鍋臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，吱了咕嚕滾下來。同學們，兒歌中的“主人公”都有誰啊？那么我們面前的計算機哪部分長得像老鼠啊？（鼠標外形像一個老鼠，后面還有一個細細的尾巴，所以我們形象地把它稱之為鼠標。）那你們知道鼠標有什么作用嗎？生：可以玩游戲、瀏覽文件……師：對，鼠標的作用可大了，我們操作計算機全靠它呢，你愿意和老師一起來認識、操作它嗎？生：想。（二）新授1．認識鼠標觀察鼠標上有什么？你們觀察得真仔細啊！我們每人都有名字，鼠標的各個部分也有自己的名字。看著鼠標，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動鍵（滾輪）。今天，我們只學習鼠標左鍵的三種操作方法。2．手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）用大拇指和小拇指夾住鼠標的兩側，由于大家的手小，可以請無名指幫幫忙，一起握住鼠標。剩下的兩個手指，像小兔子的耳朵，一個放在左鍵上，一個放在右鍵上。（挨著的同學，互相檢查一下，看一看，對不對）輕輕移動晃動一下鼠標，看看屏幕上誰再動？對，這個小箭頭就是鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。下面我們學習鼠標左鍵的第一種操作方法：3．鼠標的第一種操作—鼠標的雙擊（“鼠標演示”—板書雙擊）握住鼠標，食指快又有節奏的“當當”兩下，就是鼠標的雙擊，就像家里的敲門聲，“當當”兩下。好，請你跟老師一起說：“當，當”，再說一遍，“當，當”。（生練習，教師巡視）4．鼠標的第二種操作──鼠標的單擊（“鼠標演示”──單擊）這一次，我們只要食指“當”一下，按鍵一次，就是單擊。這要用到鼠標的第三種操作方法。5．鼠標的第三種操作方法──拖動操作（“鼠標演示”—拼圖）（生練習，教師巡視指導）今天你學會了嗎？老師想檢驗一下同學們的學習情況，咱們來一個比賽好不好？趣味訓練：分組玩“接寶石”游戲比賽，教師講解游戲方法和規則。師巡視，及時評價獲勝小組并給予獎勵。通過，剛才的游戲老師發現同學們玩得非常認真、非常快。哪你今天都學會了什么呢？（指名回答）生：今天，我認識了鼠標，有左鍵、右鍵和滾動鍵（滾輪）。還學習了左鍵的三種操作：雙擊、單擊和拖動。（三）教師小結通過本節課的學習，我們認識了鼠標，學會了鼠標左鍵的三種基本操作方法。同學們都很認真，希望同學們在以后的學習中要正確地利用鼠標學好我們的信息技術課，為將來成為國家的棟梁打下良好的基礎。四、教學反思信息技術教學就是要充分利用信息技術課程自身的特點和條件，培養學生去收集信息

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