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文檔簡介

竺可楨

大自然的語言

學習目標（訓練案）1．掌握本文所采用的舉例子等說

明方法及其作用。2．通過不同語言材料之間的比較，重點分析、感受本文1–

4段的語言特點，進一步體會科學小品文的語言魅力。

1文章第⑤段舉北京的物候記錄的例子說明了什么？★

說明物候對于農業的重要性。2第⑧段用了什么說明方法？試加以分析：

★

舉例子,舉了連翹和榆葉梅、蘋果開花兩個例子，說明了凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。沿海地區的春天的來臨比內陸要遲若干天。

舉例子的說明方法可以達到

具體、準確

的說明效果。要學會結合說明內容分析其作用。

2.第⑧段用了什么說明方法？作比較，把大連的連翹和榆葉梅開花和北京相比，用濟南蘋果開花時間和煙臺相比，突出“凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷”的物候特點。舉例子、列數字

原題目《一門豐產的科學—物候學》現題目《大自然的語言》

1.原句：立春過后，大地漸漸回暖。

改后句：

立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

效果：

“沉睡”、“蘇醒”兩個詞用擬人的修辭手法貼切而生動地把“大地”人格化，寫出了嚴冬和早春的大地的不同情態?！盎嘏币辉~比較平淡。

2.原句：到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，掉到地上。

改后句：到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌的落下來。

效果：具體、生動的描寫，表現黃葉在秋天紛紛落下的情景，有畫面感?！暗舻降厣稀敝皇且话愕膭討B敘述。

3、原句：活躍在田間草際的昆蟲也都消失了。改后句：活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。效果：成語等文言雅詞形象、典雅，有古香古色之美。

4、原句：布谷鳥叫了，該及時耕作了。改后句：

“阿公阿婆，割麥插禾”。

效果：模仿布谷鳥的叫聲寫成催促農民耕作的話，新鮮、生動。農諺、俗語凝聚了勞動人民的智慧。

原題目《一門豐產的科學—物候學》現題目《大自然的語言》

改后的題目把大自然擬人化了,顯得生動而有情趣,比直接說“物候學”更容易吸引讀者。

小結：出于文章表達的需要，科普文章語言要在簡潔、準確的基礎上突顯生動、形象的特點，適當增加文學色彩，能給說明文的語言增添別樣的魅力。

品味名家語言提升自我素養

1“清明前，開秧田”是根據節氣確定“開秧田”的時間。2“柳毛開花，點豆種瓜”是根據物候現象安排“點豆種瓜”的時間。3“饅頭云，天氣晴”根據云彩的形狀預測天氣狀況。4“雨中聞蟬叫，預告晴天到”根據物候現象“雨中蟬叫”預測天氣情況。

大林寺桃花

白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處

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