《中班數學公然課教課設計《變化的隊形》含反省》這是優異的中班數學教課設計文章，希望能夠對您的學習工作中帶來幫助！活動目標：能不受物體形狀、大小排隊形式的擾亂，正確感知10之內的數目。研究用動物積木筏出各樣隊形，體驗成功的快樂。激發了幼兒的好奇心和研究欲念。能勇敢、清楚地表達自己的看法，體驗成功的快樂。活動準備：教具：活動PPT、數字卡片。學具：動物積木若干，記錄卡若干；各組一份大的記錄單。活動過程：(一)感覺數的守恒。教師：叢林里將要舉辦一場音樂會，小動物們都忙著準備自己的節目。你們看，它們排的隊形多美麗！(在PPT中演示小動物的隊形。)師：大獅子排的是什么隊形，我們用磁鐵來擺一擺，再記錄下來。(指引幼兒用線條和圓形來記錄)挨次把兔子和小鴨子的隊形記錄下來。教師出示擺列成三種隊形的動物圖片。教師：舞臺上有哪些動物？排出了什么樣的隊形？你感覺哪個隊形的動物最多？哪個隊形的動物最少？為何？(幼兒議論)3.用幼兒的方法考證。(請幼兒選1/4擇正確的數字般配。)教師：本來數數能讓我們知道數目的多少，能夠讓我們知道誰最多誰最少，是一個好并且又正確的方法呢！(二)指引幼兒運用已知經驗正確判斷10之內的數目。動物們的隊形變換一下，即把密切的隊形拉大、拉開，松懈的隊形集中，再次指引幼兒進行判斷。教師：動物們此次又變換了隊形，此次又是誰最多，誰最少？(演示PPT)幼兒互相溝通、表達。教師指引幼兒發現：比較數目的多少，要進行點數，在數目不變的狀況下，不論隊形如何變，它的數目既不會增加也不會減少。(三)幼兒操作。師：今日我們也要給小動物排隊，請你依據操作卡的數字，取出同樣數目的小動物，給他們排出你喜愛的隊形，而后記錄下來。而后貼在相應的數了下。(出示大的記錄紙)2.幼兒操作。(四)活動評論。展現各組幼兒的記錄紙，指引幼兒察看考證。師：用了幾個小動物，排的是什么樣的隊形？集體考證。針對幼兒操作中的問題講評?；顒友娱L：為小動物為設計更多的隊形。2/4活動反省：數學活動《變化的隊形》主假如讓幼兒能夠不受物體形狀、大小擺列形式的擾亂，正確感知10之內的數目。本次活動呂老師第一利用情境導入“今日叢林里的小動物要舉行舞會，看有哪些小動物來表演，第一登場的是誰？”惹起幼兒對活動的興趣。而后，出示大小不一樣擺列的兩組貓，讓幼兒說一說，“這些貓有哪些不一樣？大貓有幾個？小貓有幾個？”大貓小貓是同樣多的，這樣來讓幼兒認識數目的多少與大小沒關?；顒拥诙糠质浅鍪敬笮⊥瑯拥?0只燕子，分別請幼兒來說一說，第一組、第二組、第三組燕子是如何擺列的？“一字形”、“弧形三角形”它們的數目同樣嗎？(同樣)進而老師得出結論，“在數目不變的狀況下，不論隊形怎么變，它的數目都不會增加或減少”?；顒拥牡谌糠肿铍y，教師出示了“一字形”擺列的大象、“弧形”擺列的小羊以及“三角形”擺列的螞蟻(既有大小不一樣、又有擺列不一樣)，讓幼兒看一看哪個小動物最多、哪個小動物最少？小朋友是怎么知道的？用什么方法最好？進而教師小結“感知數目的多少，不可以受大小、擺列的擾亂，要用數的方法才能正確得出結論”。活動的第四部分是操作，教師第一解說操作要求，而后幼兒操作。在操作過程中教師著重個別指導，特別是對能力差的小朋友進行一對一指引，讓幼兒掌握今日所學內容。最后教師評講幼兒操作。此次活動小朋友們的操作正確率很高，基本能夠掌握今日所學內容。數學活動本來是乏味無味的，可是教師加入了風趣的故事情境，而后還有PPT動畫，牢牢地抓住