一年級漢語拼音教學課件簡短一年級漢語拼音方案教學課件(八篇)一年級漢語拼音教學課件簡短一

一、班級概況：

班級總人數64人，男女生各32人，人數眾多，學生年齡又小，自控力量比擬弱，擔心定心情甚至過激行為在所難免，因此需要花比擬多的時間去安撫學生，抓行為習慣的養成教育，抓常規紀律的約束，更重要的是獨立生活、學習力量的培育。

二、工作思路

(一)搞好日常治理工作，組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參與各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、建立正常的衛生值日制度，通過教師手把手地教，使學生把握正確的清掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培育學生良好的勞動習慣。同時，讓學生在勞動中學會合作，學會生活。

4、培育團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的典范作用。局部班干部實行輪換制，使每一位學生都有熬煉和表現的時機。

5、制定班規班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。比方采納小組競賽，表現優異的得小紅星等鼓勵手段。

(二)對學生進展思想、紀律、安全教育。

1、利用早讀對學生進展《小學生守則》《小學生日常行為標準》的教育，學生以此為范，導之于行。

2、利用班會對學生進展紀律教育以及安全教育。從身邊的事例和教師的說教中教育孩子要有安全第一的意識。

3、結合生活情境，適時對學生進展品德教育。

(三)指導學生學習，培育學生良好的學習習慣。

1、要在入學開頭和平常的上課中讓孩子們明白為什么要學習，怎樣學習，學習什么。

2、營造輕松愉悅的學習環境，向課堂要效率。

課前仔細備課，課中從激發學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性，引導學生在教師的啟發下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成教師所設計的各個教學環節。課后準時反應，登記教學中的勝利點和失敗點，及其改良方法。

并在課余置身于孩子們之中，了解孩子們的想法，多賜予孩子們一些生活上學習上的指導和鼓舞。

3、親密與各科任課教師聯系，留意教學模式的創新，留意教學方法的多樣化，以激起學生劇烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

(四)關懷學生身心安康。

1、對學生進展日常衛生保健學問的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育熬煉，增加體質。充分利用課間操時間讓學生全部參加到活動熬煉中來。

3、教育學生養成良好的生活習慣。比方合理安排作息，安排好學習和玩耍的時間等。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛，親密留意學生群體和個體的心理動向，進展適時教育。尤其針對內向不合群或者過于愛動的學生，隨時隨地進展關注和賜予幫忙。

(五)組織各類活動，培育學生們的參加力量和集體感

一年級新生對什么事物都布滿了奇怪感和新奇感。要將他們帶入一個好的承受教育的階段。要讓他們感覺到學校生活的歡樂，就要組織肯定的活動使他們感知歡樂體驗快樂。所以我會組織開展一系列的活動。如，古詩文背誦活動，講故事活動，朗讀競賽，手工繪畫活動，唱歌，跳繩等活動，在供應歡樂的同時，鼓勵學生從各方面培育自己的興趣得到全面進展。

(六)加強與家長的合作

通過家長會、建立飛信群、共同治理班級博客等方式加強與家長的溝通和聯系，與家長共同探討家庭教育的有效方法。

盼望在教師和學生及家長的共同努力下，把我們一年級一班建立成為一個團結勤奮、文明友愛、自信自律、暢享成長的歡樂班集體。

一年級漢語拼音教學課件簡短二

20xx年春天，學院爭論在學生中設置學術型班導師制度，每十幾個學生配備一位專業教師做學業上的指導。計算機專業領先執行。我當時發言，覺得假設配備了專業導師，就應當取消班主任，由于班主任的工作與專業導師的工作之間有很大的交集，班級同學生活上的事情，比方開班會，就交給相應分管的輔導員來做便可，這樣既勤儉了發放的薪酬又避開了職員的鋪張。但是我的這個建議遭到了王博的反對，他說，下學期你來當個班主任，體會體會班主任的工作。20xx年9月，學生軍訓完畢。院里安排新生進學考試監考，我被安排的是xx2-2班。以后我和徐莉蘋教師、段玉倩教師商議分班。大家全都以為，給哪一個班監考就給哪一個班做班主任，沒必要抓鬮(通常的做法都是抓鬮的)。我們當時的想法都是覺得哪一個班都一樣。就這樣，在計算機學院的新生進學儀式上，我和班級同學見面了。就這樣，我來煙臺大學的第七個年頭，開頭了我的次當班主任的生涯。

一年級的宗旨是同學之間及同學與我之間相互熟習，多多交換，建立感情根底。讓大家熟識大學，適應大學生活。熱愛自己的學校，建立抱負和自己的學習目標。

20xx年9月22日中秋節，開了第一個班會。中秋節聯歡會。組織籌劃人是葛祥雨。當時有三個負責人：龐為光、裴曉明和楊立文。負責人里我第一個熟識的是龐為光。而我熟識的第一個同學是劉袁。

選舉了班委，班長裴曉明，副班長龐為光，團支書王娜。當時對大家都不熟習，是采納了欒婧教師的一些意見。但當時，我定下了一個原則，就是班委掛科就必需無條件辭職。

20xx年xx月7日國慶節返校，我們開了其次個班會，地點在體育公園的籃球場。同學們當然不是太熟，不能玩的那末放得開。但看得出大家很歡樂。這次的組織者是孫顯信和于恒娜。

20xx年的元旦，我們班在七餐開了元旦晚會，主要內容是包餃子。看著千奇百怪的餃子的形狀，每一個人被涂了面粉的臉上布滿了歡快。

一年級第一學期在我的建議下，辦了一個轉遍圖書館，讀一本好書的活動。要求每一個宿舍出一位同學在班會上推舉一本好書，先容自己的讀書心得。這個活動最終的那個推舉會我參與，聽說，大家沒有仔細預備，反響一般。所以，現在想來，應當是三年來最失敗的一次活動。

大一的其次個學期，開學了，還有一部份同學我不熟習，乃至叫不準名字。因而，一開學，就看著名字找人談話。談話的結果是狀況了解了，人也熟習了。熟習的好處是，一、輕易做工作;二、班級的事不管大小瞞不了我，總是會有人告知我;三、在我后來愈來愈成型的班主任規劃(一開頭是沒有的)中，一旦有適宜某位同學的安排，我就會自然地想到他，也輕易達成某種默契，我和他們之間很輕易取得信任。

20xx年5月啟動了我的大學我的班演講競賽。我是個新班主任，學工組要求新生每周開一次班會。我不知道有甚么內容可講。我自己參與過演講競賽，我知道一個人，當他有士氣站在人前表達自己，這是怎樣的一個力量。這類力量在大學里假設沒有熬煉的話，許多人就再也沒有時機了。48個同學，個個要求寫演講稿，要求脫稿演講，現在想來對他們也是很有壓力的。而我的工作還要審查他們寫的稿子。我的可憐的中文根底呀!但很明顯，許多同

學在這次演講競賽中脫穎而出了。像張葉琦的斐然文彩、李本然的精彩口才、馮晶晶的超級自信、葛祥雨的英文原版。以致于后來的很屢次活動，李本然和馮晶晶都是班里確當家主持人。演講競賽的稿子我每篇都直接發到我的博客上了。班里每個同學從百度上打出自己的名字搜尋的時候，第一篇就是自己的演講稿。我想，只要網站不封閉，他們會記住自己當時進學的抱負，記一生的。這是他們優秀人生的開頭。

20xx年的暑假，是大學的第一個暑假。我覺得上大學是一個人獨立人生的開頭。我開頭煽動他們組建社會實踐隊，深進社會進展社會實踐。這樣，以于恒娜為隊長、葛祥雨為副隊，主題為山東地區自動化技術利用狀態調研的活動就開頭了。剛上大學的他們遇事還很青澀，剛剛遇到困難，就開頭打退堂鼓。有些同學間續回家了。我干預了這件事，以為一個人做事應當有始有終，多做調查才可能有相對公正的結論。只往了一個企業就被打擊得意氣消沉，那就甚么事都做不成了。一部份留在這里的同學堅持下來，完成了這項工作。暑假過后，經過學校辯論，我們班的社會實踐隊被評為校級優秀。惋惜的是由于沒有做社會宣傳，沒有推舉到省級。現在想來，是我沒有閱歷。假設再帶班的話，這方面就會早做規劃了。

大一的一個學年，我們班的學習成績和總評成績專業第一，馬金磊同學取得了國家獎學金。楊立文、朱世浩、張登超同學取得了國家勵志獎學金。專業前十中我們班占了六名。我們的獎學金最多，掛科率最低。新生籃球賽第三名，拔河競賽第三名。話劇競賽進進復賽。班級被評為良好學風班。惋惜沒有得到紅旗團支部的榮譽。

已有人開頭說，自動化歷年來一班最好的神話被我給打破了。實在，我覺得，是我的學生們爭氣。第一學期，裴曉明告知我說，我們班的學習成績最好的時候，我真的不大信任。實際上，一年級，對他們的學習，我沒有做甚么。

一年級漢語拼音教學課件簡短三

1.白凈小個的你是那樣的活潑，得意，有一雙美麗的大眼睛，一口流利的一般話，教師很喜愛你，你上課反響快，積極舉手發言;你也能和大家和諧相處，喜愛幫忙教師做事情，喜愛勞動，集體榮譽感強。只是為什么不把字堅持寫好呢?勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯美的史詩。真盼望你能嚴格要求自己，做一個更精彩的你。

2.珍寶，或許是由于你始終擔當班干部的緣由吧!你自我治理力量很強，無論在哪你都能嚴格要求自己，上課開動腦筋積極舉手發言，課間還和同桌爭論奧數等難題，所以學習成績始終讓同學們艷羨不已。記住：現在的磨礪就是將來勝利的資本。努力啊，珍寶，不要停頓前進的腳步，向更高更遠的目標前進!

3.珍寶，你在黃教師心中始終是個聰慧，擅長開動腦筋，勇于探究，富有進取心的好孩子。你的作業書寫仔細，字寫得漂美麗亮，確實是一種享受。不僅如此，今年的古詩誦讀競賽，你的主持表現簡直是太棒了;在升旗儀式上，你作為護旗手你同樣也表現得可人大方，但愿連續努力，增加信念，永不厭倦、永久進取!

4.本學期，教師找了你不少的“麻煩”，由于教師不忍心看著一個好苗子被“懶散”毀了。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習是一項沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你現在的狀態根本無法應對初三的學習生活。要充分做好預備，克制惰性，在最終的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。

5.不愛說話的你是聰慧的!轉瞬間，你來到這個班集體已經有一年的時間了。在這一年里，你在自己原來的根底上進步了，拼音會認了，間或上課時能發表自己獨特的見解，漸漸大膽發言，成績有了進步，教師為此而快樂!努力啊，孩子，把字寫工整些，有教師做你的頑強后盾，你會越來越精彩的!

6.不要計較教師總批判你，其實教師是喜愛你的，喜愛你聰慧，對待工作的熱忱。你的成績不抱負是由于你上課沒有專心聽講，假如專心聽講你的成績會趕上來的，那么教師會更喜愛你。和同學們來個競賽有士氣嗎?有教師幫忙你，你進步肯定會很快的。

7.聰慧和善、活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學習上你積極進取，有恒心、有急躁，自覺學習。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加漂亮!

8.聰穎好學，積極思索、擅長發問。性格開朗、熱忱大方。做事負責、干練。主動參加班級活動并能做好組織工作，深得教師的信任。望今后能以更高的要求來加強自己各個方面的力量，學習的自覺性要更好一些，以更強的實力迎接將來的挑戰。

9.從你的作文中可以看出你是個愛憎清楚，正直有愛心的孩子，在你的內心深處，上進心照舊未消滅，你不是有個競爭對手嗎?只要你努力，像啄木鳥一樣啄掉自己身上的懶蟲，是有盼望趕上并超過他的。

10.從你積極肯學的學習態度上，我知道你是個有上進心的好學生。課前你總能做好預備，課堂上留意力集中。期中考試的成績說明白你的潛力，教師盼望你連續努力爭取保持住這種上升的勢頭，爭取在各個方面都能有長足的進步

11.從你光明的眼睛可以看出你渴求學問的心靈，你在課堂上聚精會神的聽講，保證了你課后作業一每天的進步。要是你能大膽發言，與同學和教師溝通你的所思想，那就更好了。

12.大大咧咧的你，敬重教師，喜愛集體，特殊觀賞你踏步的樣子，真像一個運發動!下學期來，你的字也有了很大進步。盼望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培育條理性，讓好習慣成為你學習生活上的好伙伴。

13.大家都喜愛你，由于你天真、和善，不說謊話。但每次教師批閱你的作業本時，就會顯得郁郁寡歡，知道為什么嗎?由于你的字，只要你肯下功夫，你可以寫得很好的。教師也盼望能看到你嚴厲對待學習，養成獨立思索的好習慣，改掉不愛動腦筋的壞習慣，爭取獲得較好的成績。

14.當你為一道難題凝神深思時，當你在課堂上舉起小手時，當看到你在這次校單腳跳競賽中飛奔時……作為教師的我，是多么的快樂!假如你能夠抓緊時間，精力集中，踏實仔細，那么，我想目前你的成績不會如此不盡人意的。盼望你在下學年能夠連續往前趕，信任你會取得好成績的!

15.當我看到你圓圓的臉，水靈靈的眼睛時，就覺得你是一個得意的女孩，你平常觀看事物很認真，上課時能仔細聽講，作業能按時完成，寫得字特別美麗，每天你都能把我們班的毛巾洗得干潔凈凈，教師要對你說聲感謝，現在你真的比以前懂事了，教師盼望你今后上課時要多發言。爭取更大的進步。

一年級漢語拼音教學課件簡短四

每年過春節，家家戶戶都非常喧鬧，孩子們歡樂，大人們也很放松。

過年前，大人們的主要任務就是買年貨，首先去超市買了一些堅果零食，接下來又要去干貨鋪，買干貨。固然，年貨可不止這些。

等到年貨儲藏完了，就是除夕了。除夕那天就更加喧鬧了。除夕開頭了，一大早起來便要去買菜，然后就要貼春聯，還要在窗上貼福字，以示接下來的一年會吉利如意。

下一步就是要做菜了，這些菜都是晚上年夜飯時吃的，跟著哥哥舅舅回來一起吃。晚上要把全部房間，還有客廳的燈都翻開，垃圾全部都扔掉，表示萬象更新。

到了初一，就要去各家各戶半年了。那時，就要一家三口一起去，帶上紅包，穿上新衣。在初一，長輩們都會發紅包給我們，祝愿我們心想事成，萬事如意，學習進步等……

初二至初七。我們要去親戚家另外（訪問），要備上最好的禮物送給親戚，然后一起聚一聚，每日去一家。

而從初四至初五，差不多父母就要開頭上班了，不過比平常輕松多了。由于在新年之際，許多人都在家里團聚。

到了（元宵節）喧鬧的程度是不亞于除夕的，街上掛著燈籠，特別美麗。這些燈籠紅的紅，有各種各樣的圖形。現在想一想，都很在想看一看元宵節的燈籠呢。

元宵節確定是要吃夜宵了，到了這個時候，姨媽會為我們包元宵。元宵又大又圓，有各種的餡，有甜有咸。甜的，有芝麻，花生等;咸的，里面會放一些蔬菜，非常可口美味。元宵的主要意義就是團團聚圓，正因如此，元宵節時又要團聚一次。

元宵節過后，春節有就過去了。一切都回歸了正常，我們上學，父母上班，每年的春節都是那么歡樂，那么美妙。

一年級漢語拼音教學課件簡短五

一(1)本班現共有學生46人，在經過了一個學期的數學學習后，根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數學有著肯定的興趣，樂于參與到學習活動中去。特殊是一些動手的、操作的學習內容孩子們都比擬感興趣。但是在遇到思索深度較難的問題時，少數孩子有畏縮心情。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數學的全部狀況，只有在課堂和數學學習的活動中，才能充分地表達一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應當關注的更多的是孩子們已經根本形成的學習數學的興趣，并逐步引導學生學會數學思索，學會解決問題。

本冊共安排7個單元。

1.數與代數領域：

安排五個單元，分成三局部。第一局部是認數，一個單元，即第三單元熟悉100以內的數;其次局部是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數加、減整十數、一位數的口算和兩位數加、減兩位數的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數相差多少的實際問題;第三局部是常見的量，一個單元，即第五單元熟悉人民幣。本冊數與代數領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整。把原一年級上冊教學的20以內的退位減放到本冊作為第一單元，把原二年級上冊教學的兩位數的加、減筆算提到本冊，把原一年級下冊教學的乘法的初步熟悉和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。這次調整是在對試驗區試驗狀況進展仔細調查、廣泛聽取試驗教師意見并作深入分析的根底上進展的。調整的緣由主要有三點。一是20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進展。兩種算法的思路不同，加、減穿插安排不利于學生把握加法思路和減法思路，在加法不嫻熟的狀況下，也難以利用加減的互逆關系進展想加算減的思索。所以把原來一年級上冊安排的20以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到很多學前教學薄弱的地區在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進展課堂常規、自主學習意識和合作學習力量的培育，所以把20以內的退位減法推遲教學。二是兩位數的加減筆算與兩位數加、減整十數、一位數的口算有著親密的聯系，口算時對算理產生的感悟可以順當地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種適宜的整合。三是雖然用口訣計算乘法比兩位數的加減筆算簡單，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。

2.空間與圖形領域：

安排一個單元，即第三單元熟悉圖形，熟悉長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀看物體由整體到局部，由粗略到微小的認知規律，在學生直觀熟悉長方體、正方體、圓柱和球之后熟悉根本的平面圖形是恰當的。

最終一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是“我們熟悉的數”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學學問解決現實生活中的問題，從而培育應用意識、合作意識，獲得數學活動的積極情感

三、教學目標

(一)學問和技能方面

1.能正確、嫻熟地計算20以內的退位減法;

2.熟悉計數單位，初步理解個位,十位上的數表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數，會讀寫100以內數，把握100以內數的組成,挨次和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

3.會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加,減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

4.熟悉人民幣單位元,角,分.

(二)數學思索方面

1.在熟悉100以內數的含義、探究100以內數的組成方法、比擬100以內數的大小，以及用100以內的數描述日常生活現象等活動中，培育初步的數感，進展初步的抽象思維。

2.在探究100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有依據地進展思索的重要性;通過相應的口算和筆算的練習，提高進展加、減運算的力量。

3.在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培育初步的觀看、比擬、抽象、概括力量;在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，進展初步的形象思維，培育初步的空間觀念。

(三)解決問題方面

1.經受從生活中發覺并提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的親密聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2.了解同一問題可以有不同的解決方法。

3.有與同學合作解決問題的閱歷。

4.初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

(四)情感與態度方面

1.在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數學有關的某些事物有奇怪心，能積極參加生動,直觀的教學活動。

2.在他人的鼓舞和幫忙下，能克制在數學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數學的信念。

3經受觀看,操作,歸納等學習數學的過程，感受數學思索過程的?理性。

4.在他人的指導下，能夠發覺數學活動中的錯誤，并準時改正。

5.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信念。

6.養成仔細作業，書寫干凈的良好習慣。

一年級漢語拼音教學課件簡短六

《課程標準》在第一學段中明確指出：“養成正確的寫字姿態和良好的寫字習慣”。正確的寫字姿態不僅有利于把字寫端正，而且有利于學生身體的正常發育，有利于愛護學生的視力。

對于一年級的學生來說，他們還沒有把握正確的寫字姿態和握筆方法，寫字習慣不好，對于筆順的間架構造把握的不好。

熬煉學生寫字力量。使學生自覺訂正不良寫字習慣，逐步養成正確的寫字姿態。養成在寫字前觀看、思索和寫標準字的習慣，克制在作業中依靠橡皮的毛病，把“寫出一手好字”當成自己的一項技能，養成“提筆即練字”的習慣。漸漸提高寫字速度和質量，努力使學生的寫字水平上一個新的臺階。

一、培育學生正確坐姿及握筆習慣

1、寫字時，教師嚴格要求，不斷強調“三個一”牢記：“手里筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離書本一尺遠。頭擺正，肩放平，兩腿并排腳放平。”

2、發覺尖子生，讓寫字坐姿和握筆姿態正確的學生進展示范，讓班上的學生觀摩，讓身邊的力氣來影響他們。

3、家長協作，學生在家寫作業時，家長在旁催促，把坐姿做好。

二、培育學生仔細讀貼的好習慣

在寫字之前肯定要先觀看字的整體構造，筆畫位置后才能下筆。

三、培育學生相互學習，相互觀賞的好習慣

平常作業展，在班上把平常書寫好的學生作品展出來，讓同學們欣賞，說說好在哪里。把班上寫不好的學生作品也展出來，讓同學們說說，哪里不好，需要怎么改正。

四、培育學生“提筆便是練字時”的好習慣

我們常常會看到，學生在練字時是一種書寫，在平常的作業時又是另一種書寫，一方面，學生作業多，難以顧及書面質量；另一方面是學生沒有實現學問遷移，沒有形成自覺寫字習慣。

因此，應當提示學生，不管在任何時候，任何狀況下，都應當仔細書寫，把每一次做練習，寫作業都當是一次練字，做到“提筆便是練字時”。

擁有良好寫字習慣的人要比沒有養成良好寫字習慣的人具有較大潛能。習慣是一種慣量，更是一種能量的儲蓄。固然，良好寫字習慣的培育是一個長遠而又艱難的過程，也是磨練意志、性格、品質的過程。對此，教師從嚴，從實，從點抓起，要抓住小學階段的最正確時期，使小學生養成良好的寫字習慣。

一年級漢語拼音教學課件簡短七

一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期，對孩子的后續教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都特別重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、急躁與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空.為了讓班級布滿活力與創新，為了讓他們得到全面進展，特制定班主任工作規劃如下：

一、班級根本狀況：

我班共有學生32人。其中男生16人，女生16人。每個孩子都活潑得意，有著很強的求知欲和奇怪心，他們純凈和善得意。但是孩子年齡小，自理自制力量弱，在幼兒園承受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作規劃。

二、根本工作內容：

(一)搞好日常治理工作，組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參與各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

4、建立正常的衛生值日制度，通過教師手把手地教，使學生把握正確的清掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培育學生喜愛勞動的好習慣。

5、培育團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的典范作用。

(二)對學生進展思想品德教育。

1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進展愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。

2、結合生活情境，適時對學生進展品德教育。教育學生要誠懇信用，喜愛班集體，主動關懷幫忙他人。

(三)教育學生努力學習。

1、親密與各科任課教師聯系，留意教學模式的創新，留意教學方法的多樣化，以激起學生劇烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

3、加強對個別學習困難，留意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。

(四)關懷學生身心安康。

1、對學生進展日常衛生保健學問的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育熬煉，增加體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氣氛，協作科任教師，形成一股積極向上的班風。親密留意學生群體和個體的心理動向，進展適時教育。

(五)加強與家長的合作

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特別狀況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式親密與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對2位特別學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

一年級漢語拼音教學課件簡短八

在教師眼里，你是一個文雅的男孩。其實，你活潑、好動。值得欣慰的是，這學期你各方面取得了很大的進步。你的作業總是一絲不茍，字跡端正、清晰。在這里，教師盼望你認準目標，腳踏實地地向前進，信任在收獲的季節里，你肯定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。

翻開你的筆記本，一行行娟秀的字跡呈現在人們眼前，閱讀你的作文，自然美麗的語言讓人覺得這