德格中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【下載版】1：“以僧為師”“以吏為師”是古代（）國家的教育特征。

單項選擇題：

A、中國

B、埃及

C、希臘

D、羅馬

2：1944年6月，盟軍開拓歐洲其次戰場，使法西斯德國陷人盟軍兩面夾擊之中的戰役是（）

單項選擇題：

A、斯大林格勒戰役

B、諾曼底登陸戰

C、阿拉曼戰役

D、中途島海戰

3：教材就是指教科書。（）

推斷題

對

錯

4：調查法是班主任深化了解同學的方法。（）

推斷題

對

錯

5：課堂組織好壞是評價老師的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

6：在記憶領域的心理學討論中，正遷移又叫做（）

單項選擇題：

A、前攝易化

B、前攝抑制

C、原則遷移

D、倒攝抑制

7：在重大國際競賽中，為祖國爭光所激起的拼搏精神，會激勵運動員們克服重重難關去奪取金牌。這體現的心情狀態是（）。

單項選擇題：

A、心境

B、激情

C、應激

D、道德感

8：被稱為“課程評價之父”的教育家是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、斯塔弗爾比姆

C、泰勒

D、裴斯泰洛齊

9：班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）

推斷題

對

錯

10：布魯納認為，同學把握學科的基本結構的最好方法是（）。

單項選擇題：

A、建構法

B、發覺法

C、頓悟法

D、接受法

11：“建國居民，教學為先”這句話反映了（）

單項選擇題：

A、教育與經濟的關系

B、教育與政治的關系

C、教育與科技的關系

D、教育與文化的關系

12：蘇聯教育家贊可夫提出的教學原則有（）。

多項選擇題

A、高難度教學

B、高速度教學

C、理論學問起指導作用

D、理解學習過程

E、使全部同學包括差生都得到進展

13：老師的教育素養基本上包括兩個方面，即（）。

多項選擇題

A、教育理論

B、教育手段

C、教育思想

D、教育技巧

14：在近代教育史上，反對思辨，主見用實證方法討論學問價值，提出教育的任務是教育人們為完善生活做預備的教育家是（）。

單項選擇題：

A、夸美紐斯

B、赫爾巴特

C、斯賓塞

D、盧梭

15：下面不屬于道德領域的是（）

單項選擇題：

A、社會公德

B、職業道德

C、家庭美德

D、個人品德

16：能較全面地反映被評價者品德狀況，且應用較廣的品德評價法的是（）

單項選擇題：

A、加減評分法

B、操行評語法

C、模糊綜合測評法

D、評等評分評語綜合測評法

17：具有不同認知方式的同學，可以獲得相同的認知質量。（）

推斷題

對

錯

18：依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，下列不屬于未成年人“嚴峻不良行為”的是（）。

單項選擇題：

A、曠課、夜不歸宿

B、強行索要他人財物

C、多次偷竊

D、攜帶管制刀具，屢教不改

19：形咸樂觀和諧的課堂氣氛的一個關鍵因素是（）

單項選擇題：

A、老師的教學方法

B、老師的人格魅力

C、老師的領導方式

D、師生關系

20：宋徽宗趙佶政治上昏庸無能，但是藝術造詣極高，下列不屬于他的作品的是（）。

單項選擇題：

A、《瑞鶴圖》

B、《聽琴圖》

C、《芙蓉錦雞圖》

D、《古木怪石圖》

21：同學做作業時，有的同學喜愛和別人對答案，不敢確定自己的回答；有的同學堅持自己的答案。堅信自己答案的同學認知風格屬于（）。

單項選擇題：

A、深思型

B、沖動型

C、場獨立型

D、場依存型

22：下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）

單項選擇題：

A、美德是否可教

B、教學的教育性

C、教育即生長，學校即社會

D、“把一切事物教給一切人類的全部藝術”即教育

23：通過不斷強化漸漸趨近目標的反應，來形成某種簡單的行為這是（）

單項選擇題：

A、示范法

B、系統脫敏法

C、懲處法

D、行為塑造法

24：講授法的優點不包括（）。

單項選擇題：

A、可以充分發揮老師的主導作用

B、使同學在短時間內獲得大量系統的科學學問

C、有利于因材施教

D、有限的老師可以教更多的同學

25：運用測驗法進行教學評價的關鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

26：從中同學的心理特點動身，中學共青團工作中的激勵應特殊重視（）

多項選擇題

A、目標激勵

B、任務激勵

C、環境激勵

D、強化激勵

27：通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應，這屬于刺激（）

單項選擇題：

A、泛化

B、獲得

C、強化

D、分化

28：皮亞杰認為抽象思維是才智的最高表現。（）

推斷題

對

錯

29：教學設計中最先要考慮的要素是（）

單項選擇題：

A、教學內容

B、教學對象

C、教學目標。

D、預期效果

30：依據下列材料，請回答{TSE}題：某初一班級是全校著名的“亂班”，其緣由是有相當一部分同學厭學現象嚴峻，有的同學人到學校，心在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學校的規章制度。也有的同學根本就不愿上學，個別同學甚至常常逃學在外。{TS}你認為以下說法正確的是（）。[不定項選擇題]

多項選擇題

A、是集權式管理方式引起的

B、群體分散力不足

C、沒有形成班級群體

D、群體規范未形成

31：個體難以清晰陳述，只能借助于某些作業形式間接推想其存在的學問是（）。

單項選擇題：

A、感性學問

B、命題學問

C、程序性學問

D、陳述性學問

32：被稱為“工具書之王”，是概括人類一切門類或某一門類學問的最完備的工具書是（）。

單項選擇題：

A、字典、詞典

B、百科全書

C、手冊

D、類書

33：提出把廣泛的自然學問傳授給一般人的“泛智教育”的學者是（）。

單項選擇題：

A、裴斯泰洛奇

B、赫爾巴特

C、蘇格拉底

D、夸美紐斯

34：平常嗓門大的小張在回答問題時聲音小，老師批判說：“聲音這么小，莫非你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法（）

單項選擇題：

A、合理，有助于促進同學學習自主

B、合理，有助于鼓舞同學反思

C、不合理，沒有體現對同學敬重

D、不合理，卑視同學的生理缺陷

35：培育同學作為一個公民所必需的讀寫算的基本力量的教程是（）。

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、拓展型課程

C、學問性課程

D、工具性課程

36：知覺的特性有（）

多項選擇題

A、選擇性

B、整體性

C、簡單性

D、理解性

E、恒常性

37：（）是直接打算教育目的的因素。

單項選擇題：

A、生產力

B、政治制度

C、科學技術

D、文化

38：學習源于對學習內容的愛好而引發的學習動機，屬于（）。

單項選擇題：

A、內部動機

B、外部動機

C、附屬內驅力

D、直接的、近景性動機

39：安德森的心理技能形成三階段論的第三個階段是（）

單項選擇題：

A、認知階段

B、聯結階段

C、評價階段

D、自動化階段

40：在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務是把某一領域的描述性學問轉化為程序性學問的過程。

單項選擇題：

A、認知

B、聯結

C、自動化

D、內化

41：心理年齡特征并不常常發生根本性變化，不行能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）

單項選擇題：

A、可變性

B、穩定性

C、永恒性

D、不行知性

42：心理定勢對解決問題具有（）。

單項選擇題：

A、樂觀作用

B、消極作用

C、既有樂觀也有消極作用

D、沒有作用

43：“老師中心論”的代表人物是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、杜威

C、盧梭

D、羅杰斯

44：下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、兩人以同一題目命名的作品，古代有蘇洵蘇轍父子的《六國論》，現代有朱自清、俞平伯的《槳聲燈影里的秦淮河》

B、劇本《虎符》、詩歌《團泊洼的秋天》、長篇傳記《把一切獻給黨》的分別是郭沫若、郭小川、吳運鐸

C、解放區文學有張天翼的小說《華威先生》，丁玲的小說《太陽照在桑干河上》，賀敬之、丁毅的劇本《白毛女》

D、“山藥蛋派”作家趙樹理的小說有《小二黑結婚》《三千里江山》；“荷花淀派”作家孫犁的小說有《荷花淀》《山鄉巨變》

45：依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、制造性思維

D、詳細形象思維

46：同學在學校被開水燙傷，學校應當（）。

單項選擇題：

A、先查明緣由，后告知家長

B、先準時搶救，后查明緣由

C、先查明職責，再搶救

D、準時告知家長

47：在不留意或只略微留意的情形下所獲得的意識叫做（）

單項選擇題：

A、焦點意識

B、下意識

C、前意識

D、潛意識

48：俗語“人心不同，各如其面”，說明白兒童身心進展具有（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

49：課的類型按任務一般可分為（）。

單項選擇題：

A、講授課和復習課

B、單一課和綜合課

C、講授課和試驗課

D、理論課和實踐課

50：以下對師生關系的表述不精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、教學上是授受關系

B、人格上是公平關系

C、本質上是伴侶關系

D、道德是促進關系

51：環境為人的進展供應了各種可能，包括（）

多項選擇題

A、機遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

52：課程標準是單科課程的總體設計。（）

推斷題

對

錯

53：對于不敢真實表達自己看法和情感的同學，有效的行為轉變方法是（）。

單項選擇題：

A、系統脫敏法

B、全身松弛訓練

C、確定性訓練

D、轉變認知法

54：最早實施義務教育的國家是（）

單項選擇題：

A、英國

B、德國

C、法國

D、日本

55：某老師給同學起污辱性的外號，可賜予該老師（）。

單項選擇題：

A、行政處分

B、行政懲罰

C、行政處分或解聘

D、行政懲罰或解聘

56：以詞匯、實物、圖片、圖表圖形等為內容的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結合學習

57：2022年我國重新修訂過的中學校老師職業道德文件名稱是（）

單項選擇題：

A、《中學校老師職業道德要求(試行草案)》

B、《中學校老師守則》

C、《中學校老師職業道德規范》

D、《中學校老師職業道德規范(試行)》

58：智力水平越高制造力就越強。（）

推斷題

對

錯

59：聘任老師的形式有（）。

多項選擇題

A、聘請

B、續聘

C、解聘

D、不聘

E、辭聘

60：“同中求異”或“異中求同”的思維方法是（）。

單項選擇題：

A、比較

B、分析

C、分類

D、綜合

查看答案

1：答案B

解析古代埃及設置最多的是文士學校，很多文士設立私學，招收生徒，也有傳授天文、數學的文士學校，于是“以僧為師”，“以吏為師”成為古代埃及教育的一大特征。

2：答案B

解析諾曼底登陸是其次次世界大戰中在歐洲西線戰場發起的一場大規模攻勢，戰役發生在1944年6月6日，故選B項。

3：答案錯誤

解析×教科書是教材的主體部分，嚴格的講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。

4：答案正確

解析：

5：答案錯誤

解析評價老師的工作好壞，要從師德、教學技能、教學效果、課堂組織等多個方面來進行綜合評價。所以說成是“唯一標準”是錯誤的。(本解析由張恩凱供應)

6：答案A

解析在記憶領域的心理學討論中，正遷移又叫做前攝易化或倒攝易化，負遷移又叫做前攝抑制或倒攝抑制。

7：答案B

解析激情是一種劇烈的、爆發式的、持續時間較短的心情狀態。題干所描述的是一種樂觀的激情狀態。

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，但是并不是班級管理的主體，班級管理的主體是同學。

10：答案B

解析：

11：答案B

解析“建國居民，教學為先”這句話反映了教育與政治的關系。

12：答案A,B,C,D,E

解析ABCDE【解析】本題考查贊可夫的教育理論，贊可夫在其《教學與進展》中提出“高難度教學”、“高速度教學”、“理論學問起指導作用”、“理解學習過程”、“使全部同學包括差生得到進展”的五大教學原則。

13：答案A,D

解析老師的教育素養基本上包括兩個方面，一是教育理論，即把握教育學、心理學等；二是教育技巧。

14：答案C

解析斯賓塞反對思辨，主見用實證方法討論學問價值，在教育目的的問題上，他提出了“教育預備說”，即教育的任務是為將來完善的生活做預備。

15：答案D

解析個人品德主要是指個人依據肯定的道德行為準則在行動時所表現出來的穩定心理特征及價值趨向，是個人道德自覺的結晶，也是社會道德規范、道德原則在個人身上的綜合體現，它涵蓋道德認知、道德情感、道德行為、道德意志等各個方面。它是不屬于道德領域。因此，本題選擇D選項。(本解析由何龍供應)

16：答案D

解析略

17：答案錯誤

解析一般認為，認知方式是指同學在加工信息時(包括接受、儲存、轉化、提取和使用信息)所習慣采納的不同方式。其主要特征是長久性和全都性，它與同學的共性相關，而且與同學的情感和動機特征等聯系在一起。認知方式一般是依據兩極來描述的，沒有凹凸和好差之分。

18：答案A

解析依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫活動；多次偷竊；參加賭博，屢教不改；吸食、注射毒品等屬于未成年人嚴峻不良行為。

19：答案C

解析：

20：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】ABC三項都是宋徽宗的作品，而《古木怪石圖》是大文豪蘇東坡僅存的兩幅畫作之一。

21：答案C

解析堅信自己答案的同學不受外界的影響，其認知風格屬于場獨立型。

22：答案D

解析夸美紐斯在《大教學論》中提出了泛智教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”，提出了系統的教育目的論、方法論、教育原則體系、課程與教學論、德育論以及一些學科教學思想。

23：答案D

解析：

24：答案C

解析講授法簡單造成“填鴨式”“滿堂灌”的教學效果，不利于因材施教。

25：答案正確

解析：

26：答案A,B,D

解析從中同學的心理特點動身，中學共青團工作中的激勵應特殊重視:目標激勵、任務激勵、強化激勵。因此，本題選擇ABD選項。(本解析由何龍供應)

27：答案D

解析：

28：答案錯誤

解析皮亞杰認為抽象規律思維是才智的最高表現。

29：答案C

解析：

30：答案B,C,D

解析：

31：答案C

解析：

32：答案B

解析百科全書是學問的總匯，是概括人類一切門類或某一門類學問的最完備的工具書，被稱為“工具書之王”“沒有圍墻的高校”。

33：答案D

解析：

34：答案C

解析從題目中分析可知，老師的行為有不敬重同學的意義，所以排解AB兩個合理選項，比較CD。同學平常嗓門很大證明并無成功缺陷，所以此題選C。

35：答案A

解析：

36：答案A,B,D,E

解析：

37：答案B

解析政治經濟制度，特殊是政治制度，是直接打算教育目的的因素。

38：答案D

解析：

39：答案D

解析：

40：答案B

解析認知技能形成的其次階段即聯結階段是程