第8頁共8頁大排查?大接訪?大化解?第一階?段活動?總結范?本孝?義市教?育系統?“三大?活動”?教師心?得體會?在近?日我市?開展的?“矛盾?糾紛大?排查、?領導干?部大接?訪、信?訪問題?大化解?“三大?”活動?中，我?們孝義?十中堅?持“十?個結合?”，即?與創先?爭優相?結合；?與保持?___?_純潔?性教育?相結合?；與加?強課堂?教學改?革相結?合；與?改進教?學工作?作風相?結合；?與德知?全面發?展相結?合；與?健全教?育教學?管理工?作相結?合；與?幫助解?決學生?實際困?難和問?題相結?合；與?開展“?‘三大?活動’?教師家?訪活動?”相結?合；與?“校園?文化藝?術節”?活動相?結合；?與貫徹?落實素?質教育?相結合?，確保?中考成?績，質?量抽考?雙豐收?，為我?校校園?文化建?設營造?良好的?社會環?境。?活動共?分四個?階段進?行。?第一階?段是排?查摸底?，要深?入市場?、企業?、農村?、商鋪?等，認?真開展?矛盾糾?紛大排?查；第?二階段?是接待?化解，?對排查?出來的?矛盾糾?紛、群?眾信訪?反映的?問題，?要落實?包案領?導、責?任單位?和責任?人。對?重點信?訪案件?，由市?局領導?包案，?采取“?一個問?題，一?個領導?，一套?班子，?一個方?案，一?包到底?”的“?五個一?”調處?化解措?施，妥?善處理?矛盾糾?紛；第?三階段?是鞏固?成果，?要對活?動的開?展情況?進行“?回頭看?”和自?查自糾?，對問?題處理?不徹底?的案件?，落實?責任人?限期整?改；第?四階段?是建章?立制，?要認真?總結活?動的好?經驗、?好做法?，著重?從源頭?預防、?風險評?估、解?決民生?問題、?改進群?眾工作?等方面?，建立?健全責?任明確?、措施?到位、?應對有?效的矛?盾糾紛?化解長?效工作?機制。?百年?大計，?教育為?本。?大排查?大接訪?大化解?第一階?段活動?總結范?本（二?）方?山縣_?___?局開展?“大?排查、?大接訪?、大化?解”活?動第一?階段?工作總?結根?據方發?【__?__】?10?___?_文件?精神，?按照縣?委、縣?政府《?___?_在全?縣__?__開?展“大?排查、?大接訪?、大化?解”活?動的實?施方案?》的部?署，我?局結合?實際情?況，認?真__?__開?展了“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動，?化解和?緩解了?一些影?響社會?穩定的?突出問?題，并?取得明?顯效果?。現總?結如下?：一?、領導?重視，?實施得?力。?堅持以?___?_和_?___?為指導?，以_?___?和穩定?觀為統?領，緊?緊圍繞?惠民生?、利長?遠、保?穩定的?總要求?，高度?重視“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動工?作。?1、成?立領導?小組。?及時召?開會議?，貫徹?落實“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動精?神，樹?立指導?思想、?確立工?作目標?，制定?實施方?案和矛?盾糾紛?問題責?任分工?表，成?立了活?動領導?小組，?落實了?包案領?導。?2、堅?持領導?干部接?待日工?作制度?。堅持?每月“?領導公?開接待?日”制?度和開?展每季?“公開?大接訪?暨與民?溝通日?”活動?；堅持?實行定?期與不?定期相?結合的?排查制?度，抓?好矛盾?糾紛日?常排查?工作。?二、?廣泛動?員，深?入排查?。壹?緊緊?圍繞“?緩和矛?盾、調?解糾紛?、解決?問題”?的實際?目標，?按照集?中時間?、集中?力量的?要求統?一行動?，著力?調處關?系__?__群?眾切身?利益的?矛盾糾?紛，解?決影響?社會和?諧穩定?的突出?問題。?針對我?局的實?際情況?，全面?細致、?反復排?查全縣?民族及?各__?__場?所存在?的矛盾?糾紛問?題隱患?，對可?能會影?響社會?穩定因?素的問?題進行?一一排?查，對?排查出?的矛盾?糾紛，?按輕重?緩急進?行梳理?，實行?專人負?責，逐?一落實?。三?、調處?攻堅，?解決問?題。?按照“?大排查?、大接?訪、大?化解”?矛盾糾?紛問題?責任分?工表，?對所排?查出的?問題進?行集中?梳理、?研判分?析。以?___?_法律?、政策?及《條?例》為?依據，?應用教?育、協?商、疏?導等辦?法，把?定點接?訪、重?點約訪?、帶案?下訪等?方式有?機的結?合起來?，及時?妥善解?決關系?全縣民?族__?__領?域的突?出矛盾?糾紛，?確保問?題得到?及時解?決，消?除不穩?定隱患?。四?、總結?經驗，?查找問?題。?雖然我?們在“?大排查?、大接?訪、大?化解”?活動過?程中雖?然取得?了明顯?效果，?但同時?也看到?工作中?存在一?些問題?和不足?，還存?在“不?到位”?現象。?今后?我們的?工作任?務是：?1、?繼續堅?持實行?定期與?不定期?相結合?的排查?制度，?抓好矛?盾糾紛?日常排?查工作?。鞏固?和完善?矛盾排?查調處?和信訪?工作長?效機制?，努力?實現“?___?_”下?降、消?滅群眾?性事件?的工作?目標。?貳?2、進?一步加?大對_?___?訪、越?級訪、?重復訪?的處理?力度，?突出重?點、落?實措施?。對于?“積案?要案”?要實現?“事要?解決”?、“案?結事了?”的目?標。采?取強有?力的措?施，“?看好自?己的門?、管好?自己的?人、辦?好自己?的事”?，將矛?盾真正?化解在?基層，?全力維?護社會?穩定。?3、?深入研?究當前?群眾信?訪反映?的重點?、熱點?、難點?問題，?充分傾?聽群眾?意見和?建議，?以務實?的工作?作風搞?好信訪?工作，?真正把?處理群?眾來信?來訪的?過程，?變成為?群眾排?憂解難?的過程?，變成?黨和政?府密切?聯系群?眾的過?程。?大排查?大接訪?大化解?第一階?段活動?總結范?本（三?）“?三大”?活動學?習心得?體會?為切實?保證大?排查進?村入戶?達到?___?_%全?覆蓋，?真正做?到“鄉?不漏村?、村不?漏戶、?戶不漏?人”的?要求，?我市“?三大活?動”領?導組對?全市_?___?個農村?、__?__余?個居委?會，逐?門逐戶?征求群?眾的意?見和訴?求。對?機關、?企事業?單位、?學校、?個體工?商戶、?駐市單?位也要?逐一上?門征求?意見。?今年開?始的“?三大”?活動，?就是為?了讓我?們教師?通過不?斷的學?習、思?考與探?索，加?強師德?建設、?適時更?新知識?結構，?對現代?教育以?及現代?教師應?具備的?素質有?了更深?層次的?了解和?認識。?下面我?談談我?學習的?心得體?會。?一、教?師應該?具有高?尚的職?業道德?。良?好的職?業道德?影響學?生的身?心健康?發展。?在教育?中一切?師德要?求都基?于教師?的人格?，因為?師德的?___?_力主?要從人?格特征?中顯示?出來，?“為人?師表’?’、“?以身作?則”、?“循循?善誘”?、“誨?人不倦?”、“?嚴謹治?學、勤?于進取?”、“?熱愛學?生、積?極育人?”、“?勇于科?研、平?等競爭?”等，?既是師?德的規?范，又?是教師?良好人?格的品?格特征?的體現?。在學?生心目?中，教?師是社?會的規?范、道?德的化?身、人?類的楷?模。因?此教師?必須要?有良好?職業道?德。?二、教?育觀念?的轉變?教師?教育觀?念的轉?變和更?新特別?重要，?只有教?師具有?新的教?育教學?觀念，?才能在?教學中?不斷進?行改革?和創新?，才能?以優異?的素質?去主動?適應并?深入開?展蓬蓬?勃勃的?素質教?育，才?能培養?出新世?紀所需?要的創?造性人?才。?創新，?是學生?發揮潛?力成長?成才的?基本素?質。培?養，必?須貫穿?于素質?教育立?體工程?的一切?層面、?所有角?度。教?師有不?同的崗?位、不?同的專?業，但?都必須?是創新?精神和?創新能?力的發?現者、?傳導者?。如果?教師本?身缺乏?創新素?質，又?怎么能?以“身?教”的?師表來?樹揩模?，導方?向，作?人梯。?因此，?高素質?教師隊?伍和學?校管理?隊伍，?首先必?須是有?創新素?質的隊?伍，才?能把學?校辦成?培養創?新人才?的基地?。而教?師隊伍?的創新?素質必?須通過?“學習?、學習?、再學?習”，?不斷更?新觀念?，接受?新知，?強化創?新精神?。要破?“以教?為主”?、“教?與學統?一”的?觀念，?立“教?為不教?”的觀?念；立?全面考?察創新?能力的?觀念；?立開放?辦學的?國際化?大教育?觀。?三、教?師良好?的個性?對學生?有深刻?的影響?。教?師個性?潛在地?影響著?青少年?的精神?世界，?影響著?施教的?成果。?教師個?性的影?響具有?導向、?凝聚、?使學生?親師等?多種功?能，教?師的良?好個性?品質一?旦得到?學生的?認同，?就會激?起學生?的學習?需要，?從而由?認同到?模仿乃?至內化?。良好?的個性?一個人?的個性?的形成?既有先?天的不?同素質?基礎，?又有后?天環境?條件的?影響，?而良好?的個性?品質的?形成主?要取決?于后天?環境的?影響。?就青少?年學生?而言，?影響他?們良好?個性形?成的主?要因素?是對他?們進行?教育的?主要施?教1?者—教?師的個?性。由?此可見?，在全?面推進?素質教?育的今?天，熱?愛學生?，培養?學生良?好的個?性品質?，使其?得以全?面發展?，是教?師成功?的關鍵?。四?、教師?良好的?心理素?質對學?生有潛?移默化?的影響?。心?理素質?良好教?師，會?憑借自?己的語?言、行?為和情?緒，潛?移默化?地感染?學生，?促使學?生積極?主動地?投入學?習；學?生在教?師的感?召下，?會表現?出強烈?的求知?欲，體?驗到愉?悅、滿?足的情?感，并?流露出?對教師?的尊敬?和愛戴?。于是?，在雙?方的協?同努力?下，創?造出一?種平等?、民主?、和諧?的教學?情境和?課堂氛?圍。這?樣的教?學，必?然是令?人樂而?忘憂，?如沐春?風。?21世?紀是信?息與生?命大發?展的“?精神文?明世紀?”。肩?負著培?養跨世?紀人才?使命教?師，保?持健康?的心理?狀況和?良好的?心理素?質，顯?得尤為?重要。?因為教?師總在?主動地?向學生?施加影?響，而?這種影?響，不?僅體現?在知識?的傳授?上，更?為深刻?的是對?學生個?性的影?響。所?以作為?一名教?師，自?己必須?具有良?好的心?理素質?，才能?保證學?生的健?康成長?，達到?預期的?教育目?標。教?師要保?持健康?的心理?，就必?須調整?自己的?思維方?式，以?一種平?和的心?態面對?環境的?變化。?要努力?克服不?良情緒?的困擾?；在不?斷提高?知識素?養的基?礎上，?培養自?信樂觀?、豁達?開朗的?健康心?理，提?高自我?評價、?自我調?控的能?力。只?有這樣?才能充?分發掘?自己的?潛能，?發揮自?己的才?干，促?進學生?的健康?成長，?提高教?育教學?的整體?效益。?總之?，我們?要借這?次“三?大”活?動的東?風，端?正態度?，認真?干好自?己的本?職工作?，無愧?于教師?的神圣?職責。?大排?查大接?訪大化?解第一?階段活?動總結?范本（?四）?三大活?動典型?材料?三大活?動開展?以來，?交口縣?城市管?理綜合?執法大?隊采取?了一系?列行之?有效的?舉措，?各類信?訪矛盾?和問題?得到有?效化解?。開?放便民?門走?進城管?大隊機?關大樓?，第一?眼看到?的就是?三大活?動公示?卡，進?門的第?一間辦?公室就?是三大?活動接?待室。?一塊明?確標注?今日值?班接訪?領導的?牌子也?格外顯?目。大?排查大?接訪大?化解活?動開展?后，大?隊黨支?部根據?自身實?際全面?進行了?排查，?共摸排?各類矛?盾__?__起?，面對?信訪矛?盾，不?避不躲?，加大?信訪力?度，要?求機關?全體黨?員干部?都要開?門納諫?，敞開?門抓服?務。機?關每天?安排一?名黨支?部成員?專門做?好信訪?接待工?作，實?行信訪?首問責?任制。?要求所?有中隊?和科室?每周一?設為股?所長信?訪接待?日，開?展服務?對象評?選活動?，定期?主動邀?請服務?對象談?城市管?理工作?，給城?管干部?職工打?分定級?。架?設連心?橋“?一張笑?臉相迎?、一聲?招呼讓?坐、一?杯熱茶?暖心。?”這是?城管大?隊黨支?部要求?全體機?關接訪?干部在?接訪時?必須首?先做的?“三個?一”服?務，要?讓來訪?群眾有?種賓至?如歸的?感覺，?___?_的怨?氣自然?也會消?去一半?。為此?，城管?大隊制?訂了嚴?格的信?訪工作?制度，?做到有?信必受?，受信?必回，?來訪必?接，?1接訪?必復，?把信訪?工作當?成密切?群眾的?連心橋?。面對?___?_起矛?盾糾紛?當事人?反映情?況。接?訪后，?大隊黨?支部高?度重視?，立即?___?_專人?深入事?發地全?面調查?，全面?了解情?況、化?解矛盾?。構?建防護?網有?一個事?關垃圾?場占地?的信訪?案件。?大隊接?到投訴?后不厭?其煩地?___?_專人?深入事?發地反?復調查?，終?于查清?事情的?原因，?所有理?由和依?據均擺?在當事?人面前?之后，?他們才?開始息?訪罷訴?。城管?大隊將?一些些?重復、?遺留信?訪案、?越級和?群體信?訪案作?為信訪?穩定的?重中之?重，堅?決做到?重難案?件不拖?延，刁?難案件?不回避?，紀檢?案件不?積壓。?一般是?大隊長?郭鐵生?同志親?自掛帥?，分管?領導親?自參與?，組建?黨支部?成員和?機關責?任股室?主要負?責人共?同參與?的，雙?線雙級?重難信?訪案件?專案工?作小組?，縱橫?交錯，?上下聯?