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文檔簡介
息縣2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1:學問學習中,理解某一一原理意義的學習屬于()
單項選擇題:
A、陳述性學問學習
B、程序性學問學習
C、策略性學問學習
D、操作性學問學習
2:下列有關學習策略的特征描述中,錯誤的一項是()。
單項選擇題:
A、學習策略是學習者制定的學習方案
B、學習策略是有效學習所需要的
C、學習策略是有關學習過程的
D、學習策略是學習者為了完成學習目標而被動使用的
3:屬于影響態度與品德學習的外部條件的是()
多項選擇題
A、道德認知;
B、家庭教養方式;
C、社會風氣;
D、同伴群體
E、認知失調
4:主要用來回答事物是什么、為什么和怎么樣問題的學問是()
單項選擇題:
A、程序性學問
B、操作性學問
C、概念性學問
D、陳述性學問
5:學校產生的條件有()。
多項選擇題
A、生產力進展到肯定水平
B、有一部分人可以脫離生產勞動
C、文化進展到肯定水平
D、消失了文字
E、政治民主化
6:教育心理學討論的核心內容是()。
單項選擇題:
A、學習過程
B、教學過程
C、評價過程
D、反思過程
7:兒童品德形成的關鍵是()
單項選擇題:
A、道德認知水平的提高
B、道德行為習慣的養成
C、道德動機的激發
D、道德動機與道德行為的穩固聯系
8:()是使新的學習成為可能的同學的身心進展條件,是學習的內部條件,是教學的起點。
單項選擇題:
A、教學目標
B、學習預備
C、教學策略
D、教學評價
9:組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。()
推斷題
對
錯
10:特別兒童的教育必需要留意內容、技能和環境的變革。()
推斷題
對
錯
11:下面哪一個選項不屬于學校事故的免責條件?()
單項選擇題:
A、第三人過錯
B、不行抗力
C、意外大事
D、緊急避險
12:教材內容就是教學內容,教材為學習供應了基本材料,也是最佳的典型設計方案。()
推斷題
對
錯
13:技能學習的最基本的條件是()。
單項選擇題:
A、講解
B、示范
C、練習
D、反饋
14:17世紀捷克教育家夸美紐斯在()中對班級授課制賜予了系統的理論闡述。
單項選擇題:
A、《教學與進展》
B、《大教學論》
C、《一般教育學》
D、《大教育論點》
15:技能不是一般的習慣動作。()
推斷題
對
錯
16:成就動機理論的主要代表人物是()。
單項選擇題:
A、馬斯洛
B、阿特金森
C、維納
D、維果斯基
17:學校教育的內容具有普遍性和基礎性,因而對人今后的進一步學習具有長遠的價值。()
單項選擇題:
A、對
B、錯
18:教育心理學討論表明,新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用()主要應考慮的就是如何使同學原有學習需要得到滿意。
單項選擇題:
A、直接發生途徑
B、直接轉化途徑
C、間接發生途徑
D、間接轉化途徑
19:反映活動的本質特征與內在聯系的學問稱為()。
單項選擇題:
A、感性學問
B、理性學問
C、描述性學問
D、程序性學問
20:進行德育時要有肯定的抱負性和方向性,以指導同學向正確的方向進展,這體現了德育的()。
單項選擇題:
A、疏導原則
B、因材施教原則
C、連貫性原則
D、導向性原則
21:下列哪些家庭教養方式有助于兒童的優良態度與品德的形成與進展?()
多項選擇題
A、權威
B、民主
C、放縱
D、信任
E、容忍
22:教學口語應具備的特點有()
多項選擇題
A、科學性
B、藝術性
C、思想性
D、啟發性
E、嚴厲?性
23:某學校老師在談起“終身學習”時這樣說道:我之前參與過許多次學校組織的培訓活動,所學的內容完全夠用了,所以不必再投資時間和精力去學其他學問了。該老師的說法()。
單項選擇題:
A、正確,學校教育是終身教育的重要組成部分
B、不正確,終身學習不應只局限在學校內
C、不正確,老師終身學習完全是為了今后能更好地教授同學
D、正確,老師在在職培訓中學到的東西完全夠用
24:合作學習是指同學們以()的方式代替老師主導教學的一種教學策略。
單項選擇題:
A、被動的合作學習
B、自覺的合作學習
C、主動學習
D、主動合作學習
25:假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業的行為,最合適的支配應當是()。
單項選擇題:
A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業
B、規定每周看電視的適當時間
C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為
D、只有按時完成家庭作業后才能看電視
26:在實際教學過程中,同學對學問的概括只能是感性概括。()
推斷題
對
錯
27:格塞爾認為人的性本能是推動人的進展的最根本的動因。()
單項選擇題:
A、對
B、錯
28:為了促進遷移,老師在教材的呈現程序方面應()。
單項選擇題:
A、從細節到整體
B、從一般到個別,漸漸分化
C、沒關系
D、從個別到一般
29:任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。()
推斷題
對
錯
30:閱歷類化理論的代表是()。
單項選擇題:
A、賈德
B、桑代克
C、布魯納
D、奧蘇伯爾
31:“教學相長”、“循序漸進”等教學原則最早出自()。
單項選擇題:
A、《學記》
B、《論語》
C、《尚書》
D、《孟子》
32:討論表明,同學的態度和品德特征與家庭的教養方式沒有關系。()
推斷題
對
錯
33:顏回說:“夫子循循然善迷人,博我以文,約我以禮,欲罷不能。”這反映了德育的()。
單項選擇題:
A、導向性原則
B、疏導原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
34:小章原來認為“教學心理”就是討論學問把握和技能形成的,后來要讓他熟悉到“熟悉策略”的學習也是教學心理討論的內容之一,這是()。
單項選擇題:
A、并列結合學習
B、類屬學習
C、下位學習
D、上位學習
35:學習效率和動機水平之間存在()。
單項選擇題:
A、線性關系
B、U型關系
C、倒U型關系
D、平行關系
36:人的身心進展包括兩方面:一是生理的進展,二是心理的進展。()
推斷題
對
錯
37:進退維谷,這是()沖突。
單項選擇題:
A、雙避
B、趨避
C、雙趨
D、多重趨避
38:()打算個體是否情愿完成某些任務,即打算行為的選擇。
單項選擇題:
A、力量
B、性格
C、態度
D、氣質
39:中國地域寬闊、民族眾多,不同的地理環境、生活習俗、語言特點、文化傳統、審美觀念等因素,造就了民間音樂的民族風格與地方特色,下列說法不正確的是()。
單項選擇題:
A、“信天游”是西北民歌中有代表性的類型之一
B、南方民歌歌詞比較含蓄,善用比興,旋律多動聽、流暢、細膩、抒情
C、廣東音樂的主奏樂器是嗩吶和揚琴
D、“長調”和“短調”是蒙古族民歌的代表性體裁
40:一節課成敗的基本標準是看教學方法是否得當。()
推斷題
對
錯
41:在學與教的過程中,有效傳遞的主要信息是()。
單項選擇題:
A、教學過程
B、教學手段
C、教學內容
D、教學媒體
42:個體在不同的年齡段表現出身心進展不同的總體特征及主要沖突,面臨著不同的進展任務,這就是身心進展的()。
單項選擇題:
A、差異性
B、挨次性
C、不平衡性
D、階段性
43:學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。
推斷題
對
錯
44:主體性班級管理的好處是()。
多項選擇題
A、調動同學自我管理的樂觀性
B、有利于同學責任感的培育
C、有利予增加同學管理班級的力量
D、有利于班主任從事務圈中解脫出來
E、提高班級管理效益
45:關于制造力與智力的關系,下列敘述正確的是()
多項選擇題
A、高智商又高制造性
B、低制造性智商可以高
C、高智商可能有低制造性
D、低智商不行能有高制造性
E、高制造性須有高于一般水平的智商
46:負強化與懲處是兩個不同含義的概念。()
推斷題
對
錯
47:讓同學根據各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于()教學。
單項選擇題:
A、開心教學
B、個別化教學
C、情境教學
D、抱負化教學
48:學校兒童的社會性進展突出表現在()。
多項選擇題
A、社會性認知
B、社會性情感
C、社會性行為
D、社會性交往
49:下列屬于模象直觀的有()。
多項選擇題
A、各種圖片
B、圖表
C、模型
D、幻燈片
E、教學電影電視
50:下列策略中,不屬于精細加工策略的是()。
單項選擇題:
A、縮減和編歌訣
B、諧音聯想法
C、關鍵詞法
D、利用表格
51:下列學校中屬于高等教育范疇的有()
多項選擇題
A、專科學校
B、討論生院
C、電視高校
D、高校
E、職工高校
52:同學是生活在肯定社會關系中的具有特定的()屬性的人。
單項選擇題:
A、自然
B、社會
C、實踐
D、現實
53:有位歷史老師教中同學記憶明朝遷都北京的歷史年月,指導同學把1421記成“一事二益”。這種方法是()。
單項選擇題:
A、復述策略
B、組織策略
C、精細加工策略
D、自由聯想策略
54:下列屬于共性的是()。
多項選擇題
A、需要
B、性格
C、動機
D、世界觀
E、氣質
55:1914年桑代克《教育心理學大綱》的出版被認為是教育心理學體系的確定.標志著教育心理學成為一門獨立的學科,而桑代克也被譽為教育心理學之父。()
推斷題
對
錯
56:下位法聽從上位法。()
推斷題
對
錯
57:教育心理學有自身獨特的討論課題,即()。
多項選擇題
A、如何教
B、如何管理
C、怎樣學
D、怎樣評價
E、學與教之間的相互作用
58:學校班主任王老師通過閱讀其他老師的教學札記,學習到許多新的教學學問和教學觀念,這種教學反思方法屬于()。
單項選擇題:
A、比較法
B、行動討論法
C、教學診斷法
D、閱讀新知法
59:農業有著藝術永久無法比擬的實踐性。湖北農夫在節慶的巫文化中,根據自己的需要造就了各種神靈,向它們許愿,祈求它們保佑農業生產的順當進行。這種節慶活動,意外地促成了農業生產閱歷的進展,比如“春社”中放在社神前的“社種”,竟使農夫能利用溫室觀看稻種出芽的狀況;“嫁毛娘”的過程中,燃燒的火把毀滅了大量飛蛾。對這段文字理解最精確?????的是()。
單項選擇題:
A、巫文化對農業與藝術的不同影響
B、巫文化怎樣促進農業生產的進展
C、推動歷史進步的是人力而非神力
D、湖北的農夫制造了哪些節慶形式
60:德育過程是組織同學的活動和交往過程。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A
解析A依據反映活動的形式不同,學問學習分為陳述性學問學習和程序性學問學習。理解某一原理意義的學習屬于陳述性學問學習。
2:答案D
解析學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率,有目的、有意識地制定有關學習過程的簡單方案,是學習者主動的制定而不是被動的制定。
3:答案B,C,D
解析:
4:答案D
解析:
5:答案A,B,C,D
解析生產力進展到肯定水平,消失剩余產品,一部分人才能從生產中分別出來,從事教育,文化進展到肯定水平,消失了文字,只有具備這些條件,學校才能產生。
6:答案A
解析:
7:答案A
解析:
8:答案B
解析:
9:答案錯誤
解析:
10:答案正確
解析略。
11:答案D
解析【參考答案】D【名師點睛】免責條件是指法律責任免除的合法條件。在我國民法中規定的民事責任的免責條件一般有:依法執行公務;正值防衛;緊急避險;受害人的同意;自助,以及受害人有有意;第三人的過錯;不行抗力和意外大事等。其中與學校事故有關的,主要是第三人的過錯、不行抗力和意外大事。
12:答案錯誤
解析:
13:答案C
解析:
14:答案B
解析:
15:答案正確
解析:
16:答案B
解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。
17:答案A
解析√學校教育的內容幾乎都是最普遍,最基礎的,對人的一生影響最大的,最長遠的內容,所以此觀點是正確的。
18:答案A
解析可利用直接發生和間接轉化兩條途徑培育學習動機,其中考慮如何使同學原有學習需要得到滿意是利用直接發生途徑。
19:答案B
解析:
20:答案D
解析德育的導向性原則要求進行德育時要有肯定的抱負性和方向性,以指導同學向正確的方向進展。基本要求有:①堅持正確的政治方向;②德育目標必需符合新時期的方針政策和總任務的要求;③要把德育的抱負性和現實性結合起來。
21:答案B,D,E
解析若家長對待子女過分嚴格或放任,則孩子更簡單產生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。
22:答案A,B,C,D,E
解析:
23:答案B
解析作為現代老師,首先應當是一個具有終身學習意識和力量的人。現代學問的快速更新,要求老師不滿意于原有的學問和閱歷,需要不斷地學習,以完善自己的學問結構,充實自己的學問內容,從學習中獲得更多的思想、觀點和方法,用于改進自己的教育教學,提高教育教學的力量。
24:答案D
解析合作學習指同學們以主動合作學習的方式代替老師主動教學的一種教學策略。
25:答案D
解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。
26:答案錯誤
解析在實際教學中,同學對學問的概括可以是感性概括,也可以是理性概括。
27:答案B
解析題干講的是弗洛伊德的觀點。
28:答案B
解析為了促進遷移,老師在教材的呈現程序方面應從一般到個別,從整體到細節的挨次,漸漸分化。
29:答案正確
解析《教育法》規定:“任何組織和個人都不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。”
30:答案A
解析賈德是閱歷類化理論的代表。
31:答案A
解析有關此原則最早論述見于《學記》。
32:答案錯誤
解析同學的態度和品德特征與家庭的教養方式有親密關系。
33:答案B
解析依據這句話的含義和疏導原則的定義,可知其反映的是德育的疏導原則。
34:答案B
解析:
35:答案C
解析中等程度的動機激起水平最有利于學習效果的提高,它們之間存在倒U型關系。
36:答案正確
解析略。
37:答案A
解析進退維谷的意思是進也不是,退也不是,所以不想前進,也不想后退,所以是兩個都想躲避,所以是雙避沖突。
38:答案C
解析態度是影響個人的行為選擇的內部預備狀態或反應的傾向性。
39:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】嗩吶是北方樂器。
40:答案錯誤
解析:
41:答案C
解析:
42:答案D
解析:
43:答案正確
解析:
44:答案A,B,C,D,E
解析:
45:答案A,B,C,D,E
解析:
46:答案正確
解析:
47:答案B
解析:
48:答案A,D
解析學校兒童的社會性進展突出表現在社會性認知與社會性交往兩方面。
49:答案A,B,C,D,E
解析所謂
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