張家口小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【打印版】1：技能是同學學習的重要目標和手段。（）

推斷題

對

錯

2：我國社區教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區教育

B、以政府為主體的社區教育

C、以同學為主體的社區教育

D、以社區為主體的社區教育

E、以家庭為主體的社區教育

3：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

4：教學特殊要留意教學衛生，要求同學在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿態，愛護同學的視力。（）

推斷題

對

錯

5：當同學取得好的成果后，老師和家長賜予表揚和鼓舞，這符合桑代克學習規律中的（）

單項選擇題：

A、預備律

B、練習律

C、動機律

D、效果律

6：中學校智育的根本任務是（）。

單項選擇題：

A、傳授學問

B、進展同學的智力

C、形成技能

D、培育共性

7：同學對自己的文章進行校對時，很難發覺其中的錯誤，但校對其他人的文章就很簡單發覺，這是由于（）

單項選擇題：

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

8：（）是推動教育學進展的內在動力。

單項選擇題：

A、教育規律

B、教育現象

C、教育事實

D、教育問題

9：集體教育和個體教育相結合的德育原則是加里寧的勝利教育閱歷。（）

推斷題

對

錯

10：制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決()的問題。

多項選擇題

A、無結構的

B、認知性

C、有結構

D、無固定答案的問題

11：“利用紅色可以做什么”屬于()發散思維。

單項選擇題：

A、用途集中

B、結構集中

C、方法集中

D、形態集中

12：教育內容是教育者與受教育者共同熟悉的（）。

單項選擇題：

A、主體

B、客體

C、教的主體

D、學的主體

13：美國心理學家班杜拉將強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、精神強化

C、自我強化

D、替代性強化

E、直接強化

14：課后評價時，專家型老師和新老師關注的焦點相同。（）

推斷題

對

錯

15：關于制造力與智力的關系，下列敘述正確的是（）

多項選擇題

A、高智商又高制造性

B、低制造性智商可以高

C、高智商可能有低制造性

D、低智商不行能有高制造性

E、高制造性須有高于一般水平的智商

16：美國當代聞名教育家、心理學家布魯姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。

多項選擇題

A、認知領域

B、日常生活領域

C、情感領域

D、動作技能

E、平安領域

17：下面語段中畫橫線的成語，使用恰當的一項是（）。公共汽車正在行駛中，前面一個騎摩托車的男子突然變向橫穿公路，眼看兩車就要相撞。在這千鈞一發之際，只聽“嘎”的一聲，公共汽車司機緊急剎車，避開了一場車禍的發生。車上乘客目睹了這扣人心弦的一幕，談論紛紛，怨聲載道。那翻倒在地的騎摩托車男子快速爬起來，一陣東張西望之后，未見交警身影，繼而義無反顧，翻身上車，揚長而去。司機不禁怒形于色，大聲斥責那違反交通規章的男子。

單項選擇題：

A、扣人心弦

B、怨聲載道

C、義無反顧

D、怒形于色

18：班主任在寫操行評語時，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、抓主要問題，有針對性，反映同學思想品德的全面表現和進展趨向

B、文字要簡明、詳細、貼切，切忌空洞、抽象、一般化

C、做到實事求是、客觀公正

D、重點突出同學的缺點，指明改進方向

19：課堂教學中，老師應把語速掌握在（）。

單項選擇題：

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

20：個人面對某種問題情境時，在規定的時間內產生不同觀念類別的數量，表示的是制造性的什么特征?（）

單項選擇題：

A、獨創性

B、變通性

C、流暢性

D、新奇性

21：學校情境中的問題解決主要是通過（）實現的。

單項選擇題：

A、定勢

B、講解

C、啟發

D、遷移

22：柯爾伯格討論道德進展的主要方法是（）。

單項選擇題：

A、自然觀看法

B、試驗室試驗法

C、兩難故事法

D、對偶故事法

23：社會期望老師“學高為師，身正為范”，從角色期望來看這屬于（）。

單項選擇題：

A、素養期望

B、形象期望

C、職業期望

D、師德期望

24：教學過程的結構指的是教學進程的（）。

單項選擇題：

A、基本部分

B、基本內容

C、基本途徑

D、基本階段

25：馬斯洛的需要層次理論提出人類的需要有（）。

多項選擇題

A、生理需要

B、平安需要

C、歸屬和愛的需要

D、敬重需要

E、自我實現需要

26：這種教學方法有何優勢?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、吸引同學的留意力

B、引起同學的思維興奮

C、通過啟發讓同學一步步獵取新知

D、通過歸納使學問系統化、科學化，有利于同學精確?????地把握學問

27：農業有著藝術永久無法比擬的實踐性。湖北農夫在節慶的巫文化中，根據自己的需要造就了各種神靈，向它們許愿，祈求它們保佑農業生產的順當進行。這種節慶活動，意外地促成了農業生產閱歷的進展，比如“春社”中放在社神前的“社種”，竟使農夫能利用溫室觀看稻種出芽的狀況；“嫁毛娘”的過程中，燃燒的火把毀滅了大量飛蛾。對這段文字理解最精確?????的是（）。

單項選擇題：

A、巫文化對農業與藝術的不同影響

B、巫文化怎樣促進農業生產的進展

C、推動歷史進步的是人力而非神力

D、湖北的農夫制造了哪些節慶形式

28：（）內驅力將學業成就看做是贏得地位和自尊的根源。

單項選擇題：

A、學習

B、認知

C、自我提高

D、附屬

29：老師備課需要做好的工作不包括（）。

單項選擇題：

A、了解同學

B、鉆研教材

C、設計教法

D、布置作業

30：口渴會促使人作出覓水的行為活動，這是動機的（）。

單項選擇題：

A、指向功能

B、激活功能

C、強化功能

D、調整與維持功能

31：美國的韋克斯勒的智力氣表包括（）。

多項選擇題

A、智高測評

B、學齡前智力氣表(WPPIS)

C、兒童智力氣表(WISC)

D、成人智力氣表(WAIS)

32：下列物理量中，以科學家的名字庫侖作為單位的是（）。

單項選擇題：

A、電流

B、電阻

C、電容

D、電量

33：領先正式使用“班級”一詞的是聞名教育家（）。

單項選擇題：

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、洛克

D、盧梭

34：古希臘神話中的才智女神是（）。

單項選擇題：

A、赫拉

B、雅典娜

C、阿爾忒彌斯

D、德墨忒爾

35：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

36：運用學問的過程是同學把所學的學問轉化為技能和技巧的過程。（）

推斷題

對

錯

37：學校生品德進展的關鍵年齡是()。

單項選擇題：

A、6歲

B、7歲

C、8歲

D、9歲

38：老師職業道德的基本原則是老師職業道德的靈魂，表現的是老師個人同教育事業的關系。（）

推斷題

對

錯

39：每個人的工作最佳時間不同，主要存在三種變化模式（）。

多項選擇題

A、先高后低

B、先低后高

C、中間低兩頭高

D、中間高兩頭低

E、白天高晚上低

40：奧蘇伯爾認為，同學學習的實質是（）。

單項選擇題：

A、有意義接受學習

B、有意義發覺學習

C、發覺學習

D、探究學習

41：依法治教就是以法治教。（）

推斷題

對

錯

42：皮亞杰認為，2～7歲兒童的思維處于（）。

單項選擇題：

A、前運算階段

B、感知運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

43：由于自然試驗是在教育的實際狀況下進行的，所以它所得的結果比較接近于實際。（）

推斷題

對

錯

44：學校教育環境具有極大的人為性。（）

推斷題

對

錯

45：宋元時期是我國科技進展的其次個黃金時期，居于世界領先地位的科技成就有()。①沈括創制的“十二氣歷”②郭守敬的《授時歷》③張衡創造的地動儀④印刷術、指南針、火藥和火器的創造和使用

單項選擇題：

A、①②③④

B、①②③

C、①②④

D、②③④

46：實行一個模式，用一個標準要求同學，這根本上對教育上的（）的關系及其意義缺乏正確的熟悉所致。

單項選擇題：

A、自然性與社會性

B、受動性與能動性

C、共性與個體

D、方向性與現實性

47：()是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題：

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

48：采納把握學習進行教學，同學的成果沒有差異。（）\r

推斷題

對

錯

49：學問學習是增長閱歷、形成技能、進展制造力的重要前提。（）

推斷題

對

錯

50：一次年終考核時，學校在考核時加了一欄“同學評估老師”一項，成果一出來，我竟然是全校最低分，當時我特別生氣地對同學一頓痛罵。同學都低著頭，滿臉的恐驚。第三天，我在改作業時，突然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是由于你動不動就對我們發脾氣，有時為一點小事大發雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不當心被你罵。老師，真沒想到給你造或這么大的損害，請原諒我們吧!”下面是10個同學的簽名。你認為這位老師應當如何做?（）[不定項選擇題]

多項選擇題

A、進行自我反思，提高自身職業素養

B、遵守各項教育法規

C、公平對待同學

D、敬重同學人格尊嚴

51：第一次世界大戰的導火線是()。

單項選擇題：

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰役

52：（）提出了老師成長公式：閱歷+反思一成長。

單項選擇題：

A、布魯納

B、波斯納

C、布魯巴奇

D、科頓

53：從完整的問題解決過程來看，理解問題是首要環節。（）

推斷題

對

錯

54：老師規定同學做不完作業不準回家吃飯，侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、人格尊嚴權

B、財產權

C、生命權

D、人身自由權

55：在我國教育進展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。

單項選擇題：

A、蔡元培

B、席勒

C、王國維

D、斯賓塞

56：問一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反過來問：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒有。”這說明兒童思維具有（）。

單項選擇題：

A、單維性

B、不行逆性

C、自我中心性

D、抽象規律性

57：明代以后使科舉考試形成固定格式的是（）。

單項選擇題：

A、八股文

B、程朱理學

C、“四書”、“五經”

D、六藝

58：課的類型是由（）課的種類。

單項選擇題：

A、老師備課時打算的

B、教學的任務打算的

C、同學的學習過程打算的

D、教學的階段性打算的

59：“自信、頑強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）

單項選擇題：

A、氣質

B、性格

C、力量

D、動機

60：老師通過口頭語言系統連貫地向同學傳授學問的方法是（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、演示法

查看答案

1：答案正確

解析略。

2：答案A,B

解析我國社區教育主要有：以學校為主的社區教育和以政府為主的社區教育。

3：答案D

解析學校情境巾的問題解決主要是通過遷移實現的。

4：答案正確

解析：

5：答案D

解析：

6：答案B

解析：

7：答案D

解析：

8：答案D

解析教育問題是指反映到人們大腦中的、需要探明和解決的教育實際沖突和理論疑難，是推動教育學進展的內在動力。

9：答案錯誤

解析集體教育和個體教育相結合的德育原則是馬卡連柯的勝利教育閱歷。

10：答案A,D

解析制造性問題解決，綜合應用各種方法或通過進展新方法、新程序等來解決無結構的、無固定答案的問題。

11：答案D

解析形態集中是以事物的形態為集中點，設計出利用某種形態的可能性。

12：答案B

解析：

13：答案C,D,E

解析：

14：答案錯誤

解析讀者關注的焦點不同，新老師更多地關注的是細節，而專家型老師更多地關注的是同學對學習材料的理解程度。

15：答案A,B,C,D,E

解析：

16：答案A,C,D

解析略。

17：答案D

解析A．扣人心弦：形容詩文、表演等有感染力，使人心情感動。B．怨聲載道：怨恨的聲音布滿道路。形容群眾普遍不滿。C．義無反顧：在道義上只有勇往直前，決不退縮回顧。D．怒形于色：內心的生氣在臉上顯露出來。

18：答案D

解析操行評語要實事求是，抓住主要問題，有針對性，能反映同學思想品德的全面表現和進展趨向；要充分確定同學的進步，適當地指出他們的主要缺點，指明努力方向，不行排列現象，主次不分；文字要簡明、詳細、貼切，使人一看就明白，能夠接受，切忌空洞、抽象、一般化，嚴防用詞不當，損害同學情感，造成家長誤會。

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案D

解析學校情境中的問題解決主要是通過遷移實現的。

22：答案C

解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。

23：答案A

解析社會根據各類社會角色所規定的盼望模式對社會成員的要求就是角色期望。角色期望分為素養期望、形象期望、職業期望。素養期望指人們對老師的思想品德、學問結構、力量水公平的要求；形象期望側重角色的外部特征；職業期望指的是對工作的責任和義務。

24：答案D

解析教學過程的結構是指教學進程的基本階段。故正確答案為D。

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案A,B,C,D

解析：

27：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】題干文段提出巫文化“意外地促成了農業生產閱歷的進展”，并舉例說明白巫文化是怎樣促進農業生產的。

28：答案C

解析自我提高內驅力是不直接指向學問和任務本身，而看重學業成就。

29：答案D

解析備課包括三備，即備教材、備同學、備教法。

30：答案B

解析動機的激活功能會促使人產生某種活動

31：答案B,C,D

解析1936年美國的韋克斯勒編制的一套智力氣表，包括學齡前智力氣表(WP—PIS)、兒童智力氣表(WISC)和成人智力氣表(WAIS)。

32：答案D

解析庫侖是電量的單位，是國際單位制導出單位。電流的單位是安培，電阻的單位是歐姆，電容的單位是法拉。故選D。

33：答案A

解析文藝復興時期的聞名教育家埃拉斯莫斯領先正式使用“班級”一詞。

34：答案B

解析【參考答案】B【名師點睛】在古希臘神話中，赫拉是天后；雅典娜是才智女神；阿爾忒彌斯是助產、狩獵與月亮女神；德墨忒爾是農事和豐產女神。

35：答案B,D

解析：

36：答案正確

解析：

37：答案D

解析從整體進展來看，學校生品德進展的關鍵年齡大致在三班級(9歲左右)。

38：答案正確

解析：

39：答案A,B,D

解析學習時，隨著學習的進行，人的精神狀態和留意力會發生變化。一般來說，存在三種變化模式：先高后低；中間高兩頭低；先低后高。

40：答案A

解析：

41：答案錯誤

解析“依法治教”意思是依照法律的規定來管理教育，而“以法治教”的意思是用法律來管理教育。兩者之間是有區分的。對教育管理要根據教育自身的規律來進行，不能僅靠法律的硬性規定來管理教育，但在對教育管理的時候要遵守法律。(本解析由張恩凱供應)

42：答案A

解析：

43：答案正確

解析自然試驗能較好地反映教育過程中心理現象的真實狀