第頁有關(guān)學(xué)期英語工作計劃三篇學(xué)期英語工作安排篇1

假期過去了，我們又迎來了一個新的學(xué)期。為了更好的完成本學(xué)期教學(xué)工作，現(xiàn)將20xx年小學(xué)英語教學(xué)工作安排陳設(shè)如下，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)及同學(xué)提出珍貴看法及建議。

一、指導(dǎo)思想

仔細學(xué)習(xí)、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《確定》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅持面對全體學(xué)生，抓好英語師資隊伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高質(zhì)量意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

本市小學(xué)英語教學(xué)在過去幾年的發(fā)展中，在各級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)切和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期小學(xué)英語教學(xué)工作安排依舊形勢嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：

1、師資緊，課時少，教學(xué)任務(wù)重。

2、《牛津小學(xué)英語》4B和5B教材是各校初次運用，任課老師對教材要求把握不夠到位，有一個相識、磨合和適應(yīng)的過程。

3、中小學(xué)英語教材的連接對小學(xué)英語教學(xué)提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學(xué)工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1、由于新課程試驗從起始年級起先，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分相識課程改革的重要意義，關(guān)切并參加當(dāng)前的課程改革探討；要相識到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為主動可行的教學(xué)實踐活動。

2、細心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學(xué)探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3、進一步實行教化部《關(guān)于主動推動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)看法》和《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務(wù)。

（二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細學(xué)習(xí)《小學(xué)老師六仔細工作要求》，切實做好教學(xué)六仔細工作。本學(xué)期擬在以下三個方面作更大探究：

1、嘗試集體備課。針對本市英語老師普遍年輕，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動設(shè)計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個學(xué)校，每校負責(zé)一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術(shù)語表達正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個年級設(shè)備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應(yīng)的教案進行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點、難點，為能結(jié)合學(xué)生實際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對所供應(yīng)教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。

2、改進課堂教學(xué)。本學(xué)期接著推動課堂教學(xué)的探究。

⑴確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

⑵采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。

⑶課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生的主動情感體驗。為引導(dǎo)老師進行課堂教學(xué)探討，提升本市課堂教學(xué)水平，本學(xué)期擬進行小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。蘇州市將于五月份實行小學(xué)英語老師技能展評活動，本市將及早發(fā)動、組隊，競賽人數(shù)共7人，競賽形式為2人英語會話，2人才藝展示，2人簡筆畫和板書，另由1人為老師、6人為學(xué)生組成的微型展示課。請有這些方面特長的老師主動報名或由學(xué)校舉薦。

3、加強評價探討。小學(xué)英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于學(xué)生愛好的培育，學(xué)問的駕馭和實力的提高，是干脆為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識，要從老師“教”的角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度，要在探討學(xué)生如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評價在教學(xué)中的作用，也要探討如何進行檢測性評價。老師要加強對檢測性試卷命題的探討，既留意形式要符合年齡特點，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)學(xué)生，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測的主動作用，使學(xué)生學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并剛好做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（三）、加強教研組建設(shè)，提升老師水平

1、抓好教研組長隊伍。英語教研組長在各校的英語學(xué)科建設(shè)中特別關(guān)鍵，本學(xué)期將重點抓好以教研組長為中堅力氣的骨干老師隊伍。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理實力，以促進各校的英語教研組建設(shè)。

2、促進新老師成長。各校組織新老師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、強化教研“三化”。各校教研組接著做好教研活動的“三化”，教研組或備課組活動每周進行。為加強教研活動的專題化，提高老師教研意識，并通過教研解決教學(xué)中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}綻開，并仔細做好資料積累，寫好專題小結(jié)。教研室將關(guān)注各校的專題探討狀況，期初各校把教研組的課題或本學(xué)期定的探討專題報教研室，期末教研室將組織學(xué)校進行閱歷溝通。

（四）、拓寬發(fā)展渠道，促進學(xué)科建設(shè)

1、接著提高對英語學(xué)科的重視程度。小學(xué)英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學(xué)生學(xué)問的鞏固和運用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學(xué)生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學(xué)英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。老師任教班級多，學(xué)生多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程教學(xué)工作安排時要敏捷、科學(xué)、合理。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。

2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，簡單造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學(xué)期將實行中小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動。

3、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺。加強小學(xué)頁建設(shè)，調(diào)整欄目，豐富內(nèi)容，給老師供應(yīng)平臺，共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改須要。借助行知論壇互動功能，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。

三、主要活動支配

二月份

1、《牛津小學(xué)英語》3B、4B、5B教材培訓(xùn)。

2、英語教研組長會議。

三月份

各年級教研活動。

四月份

1、小學(xué)生英語實力競賽。

2、中小學(xué)英語教學(xué)連接研討活動。

五月份

1、小學(xué)生英語實力競賽。

2、蘇州市小學(xué)英語老師技能展評。

3、吳江市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。

六月份

六年級口語測試。

學(xué)期英語工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科處的主要工作目標(biāo)，推動課堂教學(xué)的改革和校本教研制度建設(shè)及校本教研的開展，為進一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。深化貫徹《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，著眼課堂，規(guī)范常態(tài)課，規(guī)范老師基本功。以素養(yǎng)提升工程為契機，以優(yōu)質(zhì)課評比、優(yōu)秀論文案例評比、小課題探討、網(wǎng)絡(luò)教研、各項教學(xué)設(shè)計測評等為載體，促進我校青年老師教學(xué)設(shè)計、案例分析實力的提升。

二、現(xiàn)狀分析

上一學(xué)期，經(jīng)過全體英語老師的共同努力，我們英語教學(xué)取得了肯定的成果，但也存在不足。每學(xué)期轉(zhuǎn)進了部分學(xué)生，普遍英語基礎(chǔ)較差；我們組每位老師任教4—5個班的教學(xué)工作；中高段越來越多的后三分之一學(xué)生，繁重的輔導(dǎo)批改，我們心有余而力不足。因此針對本狀況，因材施教，合理的支配教學(xué)內(nèi)容，逐步縮小學(xué)生之間的差距尤為重要，同時給英語老師提出了一個更高的要求。

三、工作目標(biāo)

1、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，促進老師專業(yè)化發(fā)展。主動申報相關(guān)課題，推動教學(xué)改革。

2、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。

3、教學(xué)質(zhì)量力求穩(wěn)中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發(fā)展。

四、工作思路

學(xué)科組：以校為本，校際聯(lián)動，區(qū)域推動，整體發(fā)展。

老師：個人反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，整體提高。

五、英語組特色活動——網(wǎng)絡(luò)教研。

開展扎實有效的英語教學(xué)研討活動，為了避開形式性和盲目性，本學(xué)期把“每周關(guān)注”組內(nèi)網(wǎng)絡(luò)留言常態(tài)化，結(jié)合“小課題”探討，主題式集體備課，主題式閱讀等進行實踐反思，要求每一個人依據(jù)一周以來自己的所見所聞、感受感悟、困惑疑難、提議建議等方面以博客的形式呈現(xiàn)出來供大家思索，從實際動身提高教研實效。

六、工作重點及詳細措施

（一）提高教化教學(xué)理論水品，轉(zhuǎn)變教化觀念。

1、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體英語老師學(xué)習(xí)1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教化教學(xué)思想，切實改革英語課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，提高老師的教學(xué)實力。通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教化、教學(xué)閱歷。

2、提倡老師進行教學(xué)實踐改革。依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，探討英語教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式，采納韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，激勵學(xué)生大膽運用英語，從而培育起學(xué)生用英語進行溝通的良好習(xí)慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。

3、擴大“英語圖書角”，更好地為老師讀書供應(yīng)物質(zhì)保障。我們將接著把學(xué)校和我們個人訂閱的書刊、報紙、雜志等集中進去，更好地成為我們組共同的'、溫馨的學(xué)習(xí)港灣。

（二）加強學(xué)科組建設(shè)，提升老師水平

1、接著學(xué)習(xí)常規(guī)，比照常規(guī)，抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學(xué)。

2、力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

3、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避開兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組老師共同提高。注意發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新老師快速成長。雖然我們的團體都是年輕的老師，但我們也始終堅持互聽課互學(xué)習(xí)，互為師徒，每位老師都仔細對待，虛心學(xué)習(xí)，取長補短。

5、三周一節(jié)公開課，其余各周集體備課或研討。要求上公開課的老師其次天上深1度課堂。本組開展教研、科研活動不少于15次。每人對本學(xué)科組老師至少聽評課30節(jié)。

6、加強英語學(xué)科網(wǎng)頁建設(shè)，豐富內(nèi)容，開發(fā)資源，以信息化帶動教化現(xiàn)代化，為老師學(xué)習(xí)成長供應(yīng)平臺。

7、加強課題探討，提高老師教科研實力。每個英語老師要立足于課堂教學(xué)，分析課堂教學(xué)中遇到的問題，探討解決問題的方法，剛好總結(jié)反思，主動撰寫論文和隨筆，踴躍參加各類各項的評比活動。

（三）提高教學(xué)質(zhì)量，一切從實際動身

1、單元試卷的編制，本學(xué)期各年級的單元練習(xí)卷由各年級任教老師分工和把關(guān)，在期初支配老師出好全部的單元試卷，要求學(xué)問點覆蓋全面、難度相宜、題型豐富。

2、實行單元成果跟蹤制，每位老師每個班級剛好填寫單元成果記錄手冊，剛好找出差距和緣由，多溝通，達到共同進步的目的。

3、仔細抓好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作，抓早抓實，加強組內(nèi)老師及兄弟學(xué)校之間的溝通，在畢業(yè)自查中取得良好成果。

4、抓好低年級英語教學(xué)，根據(jù)已指定的低年級學(xué)生階段性目標(biāo)（參閱各年級工作目標(biāo)）培育好學(xué)生的英語學(xué)習(xí)愛好和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)好英語打下堅實基礎(chǔ)。

5、仔細做好上游生的輔導(dǎo)和下游生的補差工作，全面提高我校英語學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

6、開展好學(xué)生的各類英語競賽。對各種活動評獎，激勵先進，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)愛好，增加了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外，英語老師還要仔細組織、輔導(dǎo)學(xué)生主動寫英語小作文，踴躍投稿，提高學(xué)生的英語書寫實力。

七、各年級詳細工作

各年級做好各年級插班生和后進生的輔導(dǎo)工作。

三年級工作重點：

1、英語學(xué)習(xí)愛好培育。課本學(xué)問的駕馭外，能增加一些課外愛好學(xué)問增加學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、抓好字母過關(guān)

3、加強課本學(xué)問的鞏固，做好與四年級之間口語與筆頭過渡的連接工作。

四、五年級工作重點：

1、做好集體備課，仔細處理好目前難度較大的教材。

2、在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，適當(dāng)進行英語表演賽、英文書法競賽、單詞競賽或聽力競賽。

3、仔細實在的對待口語操練，使口語操練能夠的確有效的服務(wù)于英語教學(xué)工作。

4、引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，充分利用校內(nèi)深厚的語言環(huán)境，將課堂的學(xué)問真正的運用于生活。

六年級畢業(yè)班工作重點：

1、仔細做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育處的要求落實好學(xué)科安排。

2、與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)復(fù)習(xí)做好充分的打算。

3、接著訓(xùn)練學(xué)生各方面的實力。。

4、大膽的變更目前六年級學(xué)生膽怯 開口說英語的習(xí)慣，思索出好的方法變更目前口語

操練的質(zhì)量，提高學(xué)生的聽說實力。

八、每月詳細工作支配：

常規(guī)工作：

1、開展英語教研課

2、蘆花工作網(wǎng)絡(luò)教研

3、師帶徒活動

4、開展“主題式閱讀”；

5、開展“主題式集體備課”；

6、統(tǒng)計月投稿、蘆花信息，教學(xué)常規(guī)檢查。

7、青年老師教壇

8、青年老師預(yù)約課二/三月：

1、制訂本組安排和教研活動支配

2、制訂備課組安排、教學(xué)進度

3、制訂個人教學(xué)工作安排

4、學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強校本教研，集體備課、聽課、評課；

5、學(xué)科組安排和蘆花安排溝通；

四月：

組織好期中調(diào)研活動；

五月：

1、制訂期中復(fù)習(xí)安排，進行期中復(fù)習(xí)，期中測試；

2、組織老師主動撰寫論文，參與各級評比活動；

3、20xx年規(guī)劃課題立項籌備。

六/七月：

1、“青藍工程”師徒匯報課；

2、組織一次主題式讀書論壇

3、制定各年級復(fù)習(xí)安排；

4、做好各年級期末考試的的命題、考試和統(tǒng)計分析工作；

5、做好資料的收集與積累。

6、學(xué)科組工作總結(jié)。

九、每周支配。

第1周：開學(xué)

第2周：撰寫工作安排

第3周：教研組活動（學(xué)習(xí)教研組工作安排和蘆花工作安排）

第4周：教研組活動（師帶徒、3月話題探討）

第5周：蘆花展示課（曾憲悅）

第6周：教研組活動（主題式集體備課）

第7周：教研組活動（主題式閱讀、青年老師講壇程曉靜）

第8周：教研組活動（師帶徒、4月話題探討）

第9周：蘆花展示課（林麗）

第10周：教研組活動（主題式集體備課）

第11周：教研組活動（主題式閱讀、青年老師講壇曾憲悅）

第12周：教研組活動（師帶徒、5月話題探討）

第13周：蘆花展示課（程曉靜）

第14周：教研組活動（主題式集體備課）

第15周：教研組活動（主題式閱讀、青年老師講壇林麗）

第16周：教研組活動（師帶徒、6月話題探討）

第17周：教研組活動（主題式集體備課）

第18周：教研組活動（主題式閱讀）

第19周：期末測試

學(xué)期英語工作安排篇3

指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作安排，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教化為重點，以教化科研為抓手，全面提高老師的綜合教化實力，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

工作目標(biāo)

做學(xué)習(xí)型老師，努力實踐"用觀賞的眼光看待每一位師生"教化理念，培育探討型，才智型的老師。

走校本研修之路，每位英語老師都要有個人課題，老師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)理論，力求使老師的教學(xué)理論與實踐水平上一個新臺階。

提高學(xué)生聽，說，讀，寫實力，以語言運用實力為重點，抓好學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

聽：能聽音寫單詞，短語，標(biāo)題句（二~六年級）。留意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或依據(jù)首字母寫單詞等，一年級為認(rèn)讀單詞。高年級加強在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有肯定的速度。

說：能把所學(xué)學(xué)問運用到日常對話中。能用所學(xué)句子嫻熟進行簡潔對話，強化課前對話時間，提高口語表達實力。

讀：能嫻熟朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠，歌曲的歌詞。加強閱讀實力的培育，增加閱讀量，75%能背誦課文。

寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞，每模塊的標(biāo)題句要會寫。二年級要規(guī)范書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀，大方，五六年級要能寫簡潔的作文。

英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達55%，及格率達96%。

各年級指標(biāo)：

三，工作內(nèi)容及措施

（一）校本探討

緊密圍繞校探討的專題開展英語學(xué)科的專題探討，探討學(xué)習(xí)方式在課堂中的運用，重點探討學(xué)生學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計進一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位學(xué)生成為善學(xué)習(xí)，能創(chuàng)建的人才。定期學(xué)習(xí)教化刊物，《學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，教化教學(xué)專著，擴高校習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

每次教材探討時都要進行

①課型分析：教材分析，課型特點，學(xué)情特點，學(xué)習(xí)方法，

②教學(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題仔細撰寫案例，反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的打算，保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，看法，建議，相互溝通學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的探討和對教材的深化分析上。詳細支配：

開學(xué)前進行一次大教研，通覽教材制定教研安排和教學(xué)進度安排。并且進行全冊書的分析探討。整理全冊書的學(xué)問點：按模塊進行梳理，為學(xué)生復(fù)習(xí)，家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞，詞組，句子（標(biāo)題句，重點句），主要學(xué)問點（介詞填空，動詞時態(tài)），要有漢語，英語比照，每人一份，開學(xué)時發(fā)到學(xué)生手里。

每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材探討，說課，診斷課，問題探討（集備）。提倡平日隨時互動性溝通。

期末復(fù)習(xí)教研，每個人說所教年級的復(fù)習(xí)方案，詳細說時間支配，復(fù)習(xí)方法，復(fù)習(xí)重點及全面的整體支配。

教研要求

每次教研由教研組長負責(zé)主持，記錄。教研前做好打算，有主講人，教研內(nèi)容。

保證時間。

每次教研主講人都要提前做好充分打算。

教研中每個人都要發(fā)言。

（二）常規(guī)教學(xué)

加強教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

備課

強化備好課是上好課的前提的相識，重點放在三個方面：

（1）提高學(xué)習(xí)愛好的方法，設(shè)計肯定的教學(xué)情境

（2）重點學(xué)問的講解，駕馭學(xué)習(xí)英語的方法

（3）練習(xí)題的設(shè)計。仔細做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

重視每模塊其次單元的學(xué)習(xí)，重點句子，單詞和語法都要學(xué)生駕馭，要設(shè)計良好的情境，讓學(xué)生鞏固本單元的學(xué)問。

說課

每人每月說課一節(jié)，說其次天要上的課，新老師要背著說課，老老師要注意理論儲備，以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的基礎(chǔ)上突出四個方面：（1）透徹分析教材。

（2）要講訓(xùn)練點，訓(xùn)練方式，方法，學(xué)生的學(xué)法。

（3）說教學(xué)行為設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

（4）要詳細說學(xué)生所達到的目標(biāo)責(zé)任制。

課堂教學(xué)

英語分為大課堂和小課堂

（一）大課堂：

全面提高英語課堂質(zhì)量，注意學(xué)科的綜合性和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率。注意聽說實力的訓(xùn)練，加強聽力的練習(xí)，課堂上做練習(xí)時必需聽錄音機進行，在期末復(fù)習(xí)時，聽力也要用錄音機，提高學(xué)生的聽力。充分利用好課前2分鐘，進行單詞，標(biāo)題句的練習(xí)。設(shè)計寬松的課堂氣氛，也是一種觀賞，課堂中要針對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，努力的過程，進行激勵，采納多種方式來進行，目的是讓學(xué)生有信念堅持下去。每個人設(shè)一個跳

一跳夠得著的目標(biāo)，學(xué)會觀賞他們，讓全部的學(xué)生都嘗試到勝利。