1+X證書制度下“雙師型”師資隊伍建設的探索與構建1+X1+X師型”師資隊伍建設的基本思路，為“雙師型”師資隊伍建設提供思路。【引文】：隨著我國經濟發展的新階段的到來，我國社會和企業、各行各業對專業技能型人才對需求大大增加。面對這種社會形勢與需求，“雙師型”師資隊伍創建刻不容緩，而國家“1+X證書制度”的推行正是“雙師型”師資隊伍創建的良好契機。一、1+X證書制度是“雙師型”師資隊伍創建的背景與契機“雙師型”教師要求教師既能教書育人，又能在職業技術指導方面具有豐富的經驗和良好的素質；既要能夠清晰明確地講授專業基礎理論知識，又要有指導學生進行實踐的技術經驗和能力；同時還應具備良好的社會交往與協調能力，能夠協調好校園與企業之間的關系，具備在雙方進行溝通的良好能力；要有較為良好的管理能力，在對班級進行管理和教學的同時能夠擁有對相應行業和所在企業崗位的管理能力，并能指導學生參與管理，指導和教育學生使其擁有良好的管理能力；要能適應現代社會各行各業的飛速發展，適應時代的變化，跟得上時代的“1+X措和方針，是將職業教育面向全社會的重要一步，是開放發展新理念的重要體現?！?+X證書制度”對“雙師型”師資隊伍的建設具有較強的促進作用，在“1+X證書制度”是建設“雙師型”師資隊伍的良好背景與契機。二、基于1+X證書制度制定“雙師型”教師評價標準1+X為基礎制定更為可行的“雙師型”教師評價與鑒定標準尤為重要。需要能兼顧理論教學與實踐教學。因此，“雙師型”教師應該達到以下標準：一是具備作為一個教師的基本職業素養和根本的道德素養，能做到愛崗敬業、教書育人；二是具有教師資格和充足的教學經驗，擁有教師行業的相關證書，對教師行業已有較為扎實且深刻的認知，；三是具有所教學領域的專業技術職稱，有相應的各方面技能等級評定證書等，能夠保證教師的技術功底扎實，水平合格；四是具有一定的創新能力，能夠適應時代的進步和發展，跟得上政策和時局變化的腳步，具備在時代背景下指導學生進行創新和發展、適應時代發展和政策進步、聽從政策號召并及時落實的能力。三、學?；凇?+X證書制度”鼓勵在“雙師型”教師隊伍建設作為教師崗業的對口單位，學校在打造“雙師型”教師的過程中起到至關重要的作用。學校應積極相應和支持“雙師型”教師隊伍建設，根據學校各個專業的不同領域進行精心調研，做到有大局觀，適當的預測領域未來發展方向，合理地預判和制定專業“雙師型”教師的培養目標，有針對性和目的性地選擇和培養相應方向的“雙師型”教師，切實考慮學生和教師的具體需求，考慮人才市場的需要進行“雙師型”師資隊伍的打造和培養；應落實上崗前培訓，積極推行上崗職業資格證書制度，加強教師在崗培訓力度，增加實訓場所與基地建設和校企合作力度，積極提供技術操練場地，組織和鼓勵參與職業技能比賽，增加證書獲得機會而提高證書獲得門檻，增加證書含金量；應完善獎勵制度。鼓勵和促進教師向“雙師型”教師發展，助推“1+X中“X”的數量、等級、含金量等，在職稱晉級、工資待遇、進修學習等方面進行優待，在醫療、房屋、退休制度和補貼方面也適當加大力度，提高“雙師型”教師在工作單位的待遇水平，以此激勵“雙師型”人才轉變，促進“雙師型”師資隊伍建設，落實“1+X證書制度”。四、教師個人應“1+X證書制度”為方向發展成為“雙師型”人才能水平和專業經驗積累，增加自己的實戰經驗，基于“1+X水品、更高含金量的證書證明自己，積極向“雙師型”人才方向發展，力爭為才的學生。本理論教育向理論-實踐結合發展的重要環節，是向社會培養和推送技能優秀的一線人才的起始而關鍵的步驟，是刻不容緩而又勢在必行的系統性工程?！?+X“1+X為國家和社會各界輸送更優質的一線人才?！緟⒖嘉墨I】：張國民.1+X育“三個面向”的視角[J].中國高教研究,2022(04):103-108.DOI:10.16298/ki.1004-3667.2022.04.16.王玨.高職院