3.1聽聽聲音同步練習1．判斷題。在教室里，老師授課的聲音每個同學都能聽見，這是由于聲音是從教室前去后沿直線傳播的。()閉上眼睛，我們也能找出正在教室里說話的同學的大概地點，這是由于我們知道每個同學坐在哪里。()(3)風能發(fā)出聲音，說明氣體能夠發(fā)聲。()(4)聲音的高低與強弱是同一回事。()2．填圖題。想想，坐在教室里能聽到哪些聲音？3．連線題。鳥鳴人為聲音唱歌雷聲自然界的聲音人打磨石的聲音海浪拍擊石頭的聲音琴聲4．簡答題。(1)在我們生活的四周，有著許很多多的聲音，你能列舉出一些你聽過的聲音嗎？（起碼6種）你能依據(jù)必定的標準對上題中自己列舉出的聲音進行分類嗎？5．填空題。(1)上圖所示的物體叫，它是一種一儀器。用來和。(2)音叉上有字母和數(shù)字。字母代表的是，數(shù)字代表的是。(3)用相同的力敲擊長、中、短三根不一樣的鐵釘，鐵釘發(fā)出的聲音最高，鐵釘發(fā)出的聲音最低。6．選擇題。(1)用相同的力敲擊大小不一樣的兩根鐵釘，小鐵釘發(fā)出的聲音要()。A．低B．強C．高(2)敲擊音叉的力越大，發(fā)出的聲音()。A．越高B．越響C．越輕(3)用相同的力敲擊三根不一樣的鐵釘，發(fā)出的聲音最高的是()。A．最長最粗的鐵釘B．最短最細的鐵釘C．長度、粗細居中的鐵釘(4)一個音叉上邊標有C256，對于這個音叉說法正確的選項是()。．這是音叉的編號B．這個音叉每分鐘振動256次C．這個音叉每秒鐘振動256次(5)下邊不可以用于描繪聲音的是()。A．高、低B．強、弱C．多、少7．應用題。食品保鮮袋是我們生活中常有的物件，用哪些方法能夠使一個食品保鮮袋發(fā)出聲音？試寫出種方法。28．【實驗題·操作】聽聽音叉發(fā)出的聲音；(1)聽聽不一樣音叉發(fā)出的聲音。用相同的力敲擊大小不一樣的音叉，聽聽它們發(fā)出的聲音。比較這兩種音叉發(fā)出的聲音。我們發(fā)現(xiàn)，大音叉發(fā)出的聲音，小音叉發(fā)出的聲音。聽聽同種音叉發(fā)出的聲音。準備兩個相同的音叉，先輕輕擊打，再重一點擊打，比較兩個聲音有什么不一樣。我們發(fā)現(xiàn)，輕輕擊打音叉發(fā)出的聲音，重一點擊打音叉發(fā)出的聲音。描繪你所聽到的聲音。我聽到的聲音輕輕擊打時對聲重一點擊打時對實驗器械音的描繪聲音的描繪大音叉小音叉9．【實驗題·剖析】聽聽大、中、小三根不一樣鐵釘發(fā)出的聲音。大、中、小三根不一樣鐵釘發(fā)出的聲音有什么差別？請你描繪一下。我聽到的聲音輕輕擊打時對聲重一點擊打時對實驗器械音的描繪聲音的描繪大鐵釘中鐵釘小鐵釘鐵釘發(fā)出的聲音比較小，不簡單聽出它們的差別，為了放大它們的音量，我們能夠如何3做？你有什么好的方法嗎？【拓展題·蟋蟀的喊聲】夏季的夜晚，我們常常能聽到蟋蟀的喊聲，但是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會叫，雌性是不會叫的。并且，蟋蟀的喊聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長著較硬的翅膜——彈器。當這兩種發(fā)音器互相摩擦時，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲界里一名優(yōu)異的小提琴師。你還聽見過哪些動物的喊聲？試寫出5種。參照答案41.(1)×(2)×(3)√(4)×2.(答案不獨一)桌椅搬動聲寫字聲同學講話聲老師走路聲(3)鳥鳴人為聲音唱歌雷聲自然界的聲音人打磨石的聲音海浪拍擊石頭的聲音琴聲3.(1)鋼琴聲，說話聲，走路聲，汽車鳴笛聲，狗喊聲，拍手聲。(2)分類標準不獨一，如分為人類活動的聲音和自然屆的聲音兩類。人類活動的聲音包含鋼琴聲，說話聲，走路聲，汽車鳴笛聲，拍手聲，而狗喊聲屬于自然界的聲音。4.(1)音叉發(fā)聲調(diào)試樂聲測試音高(2)音調(diào)音叉每秒鐘震動的次數(shù)(3)短長5.(1)C(2)B(3)B(4)C(5)C6.(方法不獨一)(1)用手揉搓，顫動保鮮袋。(2)將保鮮膜袋吹足氣后用手指彈。(3)吹足氣后系緊再擠破保鮮膜。7.(1)低高(2)弱強(3)我聽到的聲音實驗器械輕輕擊打時對聲音的描繪重一點擊打時對聲音的描繪大音叉弱而低強而低小音叉弱而高強