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用這樣的手段，來鼓舞孩子，讓他們強化對于失敗的承受力。我不知道什么理由，兒子卿與從小就畏縮出錯。偏偏，彈鋼琴和學英語，出錯頻率最高。而這兩樣技能的學習，恰恰又需要好多時間去磨。出錯頻率乘以時間，得出的錯誤總數就很大。一出錯，卿與就急得面紅耳赤，甚至試圖以罷工來擺脫犯錯。

我受不了兒子和他爸爸為此大吵大鬧，終究想出了一個笨招：假設卿與在家里學習英語出100次錯誤，我就賞賜他。

卿與問：為什么犯錯還有獎?

我說，一是，世界上沒有不犯錯的人，你會犯錯，說明你是正常人：二是，學習新東西和難的東西，最輕易出錯，但是，學習犯錯意味著進步。媽媽從不犯彈鋼琴的錯誤，是由于我沒有學鋼琴，你，犯過彈琴錯誤，你才會彈琴，你這個錯誤就比媽媽沒有錯誤強多了。所以，媽媽要賞賜你。

我知道卿與的自尊，他不會為了獲獎而熱愛錯誤，但由于有獎，至少他能容忍錯誤。

公然，犯錯有獎，讓卿與覺得，犯錯帶給他的痛楚有了補償，他承受起來貌似輕易多了。

后來，老公還想出了讓我當笨蛋，卿與當老師的手段，讓卿與來考我聽寫和翻譯。我合作了會兒，出錯之后，就會被他打手板。兒子看我出錯對比多，很憐恤地說，五個錯誤打下。原本該打五下，他又自動裁減為三下。聽寫50個單詞，我寫完了，讓他改卷，他說他去把答案全部寫出來，讓我自己核對。考聽力的時候，老公就會把我讀得不明顯、不切實的地方重新讀遍，也讓卿與來判斷對錯。這樣，他就用這種好玩的方式學習了英語。

學習輪滑，老公也想了些嬉戲的手段。

到下午，老公帶兒子下樓去輪滑。老公左右肩上各掛個紅色的包，是他和兒子的輪滑鞋。我跑到廚房的窗戶去看他們：老公很快就換上鞋子了，卿與好半天還在系鞋帶。我穿過落光葉子的樹冠枝椏，看白衣服黑背心的老公，手里拿著白色棉線繩子，一邊旋轉滑著，一邊等著兒子。卿與穿好了早冰鞋，滑下來，緊貼著爸爸，拽著爸爸的繩子，很快消散在了樓的后面。只是根棉線牽引的動作，就增加了嬉戲因素，卿與就玩耍得更加投入，也很快學會了輪滑。

多數時候，我是個直來直去的人，最不耐煩的事情是在人際關系當中講技巧。約莫覺得：人和人相處，一旦去經營，講技巧，就包藏著心機，所得到的結果就不純粹。然而，哪里有純粹?

人說，孩子最純真，但在教導孩子面前，更沒有純粹。

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