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文檔簡介

對公示中有關補充材料規范報送的說明一、自籌課題補同行專家課題鑒定或驗收意見凡以市（廳）級以上自籌課題為評審支撐業績的申報人，須補充3名及以上同行專家對其課題的鑒定或驗收意見（須體現該課題的學術價值及意義）。申報正高級專業技術職務的，鑒定或驗收專家必須是正高級職務；申報副高級及以下專業技術職務的，鑒定或驗收專家必須為副高級及以上職務（請在專家簽名處備注專家專業技術職務）。二、須提供課題成員變更情況說明在課題研究期間，成員排位變化或增減成員的，須提供由下發課題的行政主管部門出具的成員變更情況說明。三、須提供規范完整的企業實踐相關材料請將以下材料按順序編碼制作材料目錄，裝訂成冊，作為申報人企業實踐佐證：1.學校對申報人專業課或公共基礎課教師身份的認定（認定材料由學校出具，包含承擔的專業課程名稱、教學工作量等內容）。2.學校企業實踐工作安排：工作通知，派出函，接收單位接收函等相關材料（學校須加蓋公章）。3.相關部門對申報人企業實踐考核鑒定材料（須經鑒定部門蓋章認可）。4.教師實踐報告或調研報告（由接收企業及學校蓋章認可）。四、不符合黔人社廳通〔2017〕260號第三條第八點指申報人員須具有基層服務經歷，按規定基層服務經歷要符合“三要素”的要求：1.服務區域：省、市機構須到縣級機構，縣級機構申報中級時須到鄉鎮機構2.服務形式：必須是在基層開展服務，包括支援教學、培訓講座、教學研討、技術幫扶、文化推廣、法律咨詢、醫療援助等。3.服務周期：申報高級必須有累計2年或連續1年基層服務時間，申報中級必須有1年基層服務時間。為遵循教育教學規律，具體服務周期可以學年、學期、學時的方式折算，以學時計算的，至少不得少于職稱評審條件規定的教學時數。學校出具的有關證明，必須對服務機構級別、服務采取形式以及服務實際周期（是否達到1年或2年）給予認定。職業院校專業課教師

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