本文格式為Word版，下載可任意編輯——大數(shù)據(jù)時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作模式的創(chuàng)新研究輔導(dǎo)員|高校|模式|創(chuàng)新|時(shí)代

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)處于大數(shù)據(jù)時(shí)代。高校輔導(dǎo)員作為學(xué)生思想道德教導(dǎo)的重要骨干，肩負(fù)著分外重大的責(zé)任。輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量和工作技能直接影響著學(xué)生的身心進(jìn)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代為高校輔導(dǎo)員的工作供給新的平臺(tái)和挑戰(zhàn)，本文就如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代下對(duì)輔導(dǎo)員的工作模式舉行創(chuàng)新舉行分析和探討。

大數(shù)據(jù)；高校輔導(dǎo)員；工作模式；創(chuàng)新研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為人們生活中不成缺少的重要工具，各項(xiàng)工作更是以大數(shù)據(jù)為根基舉行開(kāi)展。在這樣的時(shí)代背景下，作為即將走入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在思想觀念、表達(dá)方式還是行為習(xí)慣等各個(gè)方面都會(huì)受到分外大的影響。對(duì)此，高校輔導(dǎo)員的工作模式也理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展，做出相應(yīng)的變更[1]。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代下輔導(dǎo)員需要轉(zhuǎn)變自己的工作理念

高校輔導(dǎo)員不僅要對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、未來(lái)工作問(wèn)題賦予關(guān)切和扶助，同時(shí)也是大學(xué)生在思想教導(dǎo)方面的主要指導(dǎo)者。在傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員工作中，當(dāng)學(xué)生展現(xiàn)思想上和心理上的問(wèn)題時(shí)，輔導(dǎo)員主要通過(guò)班級(jí)干部了解處境，然后通過(guò)談話形式扶助學(xué)生，且大多數(shù)是在問(wèn)題發(fā)生之后才會(huì)舉行扶助，其效果并不明顯。在大數(shù)據(jù)的時(shí)代中，人的行為都以數(shù)據(jù)的形式存在。輔導(dǎo)員可以將學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的行為數(shù)據(jù)化，通過(guò)參考數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)舉行分析，了解學(xué)生的個(gè)體處境，譬如：思想動(dòng)向、學(xué)習(xí)處境、心里處境等等，這些都可以通過(guò)數(shù)據(jù)的形式顯現(xiàn)出來(lái)。數(shù)據(jù)的掌管有利于輔導(dǎo)員的工作順?biāo)扉_(kāi)展，針對(duì)于每個(gè)學(xué)生所存在的問(wèn)題舉行“對(duì)癥下藥”[2]。對(duì)此，輔導(dǎo)員首先需要做到變更傳統(tǒng)的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)方式，高效利用互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)具備敏感的信息判斷才能，從大量的數(shù)據(jù)中篩選出對(duì)工作有用的片面，對(duì)其舉行全面的合理分析，更好的扶助學(xué)生解決問(wèn)題。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下輔導(dǎo)員需要具備的根本素質(zhì)

（一）提高媒介利用素質(zhì)

作為高校學(xué)生的管理者、教導(dǎo)者，想要在大數(shù)據(jù)時(shí)代下更好的舉行輔導(dǎo)員工作，輔導(dǎo)員首先要提高自己的媒介利用意識(shí)。對(duì)于各種類型的媒介平臺(tái)需要做到有意識(shí)的舉行運(yùn)用，并且純熟掌管如何利用媒介收集信息、傳播信息等等，利用手機(jī)、電腦等多種工具與學(xué)生隨時(shí)隨地舉行交流，開(kāi)展互動(dòng)，并且從媒介中抓獲有效信息，為后續(xù)對(duì)學(xué)生開(kāi)展教導(dǎo)工作打下有利的根基。

（二）通過(guò)信息舉行預(yù)判

由于智能手機(jī)具有便攜性和普及性，現(xiàn)代人們根本過(guò)著“手機(jī)不離手”的生活，在摯友圈和各種社交軟件上發(fā)表自己的心情和動(dòng)態(tài)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，大學(xué)生這種現(xiàn)象尤為明顯。高校輔導(dǎo)員可以對(duì)此舉行時(shí)刻關(guān)注，從中獲取學(xué)生的生活狀態(tài)、思想動(dòng)向等等，總結(jié)判斷出學(xué)生在近一段時(shí)間內(nèi)的處境，從中察覺(jué)問(wèn)題，并對(duì)其舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)指導(dǎo)。

（三）需提高媒體操作技能

在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，對(duì)于媒體的純熟運(yùn)用是輔導(dǎo)員工作的必備根基條件。通過(guò)對(duì)媒體的純熟運(yùn)用，實(shí)時(shí)抓獲到學(xué)生的相關(guān)信息，對(duì)于大量數(shù)據(jù)舉行整理分析，不斷提升運(yùn)用媒體的技能，以此提高數(shù)據(jù)收集質(zhì)量，更好的對(duì)學(xué)生處境舉行了解。通過(guò)媒體平臺(tái)增加與學(xué)生之間的交流，使教導(dǎo)工作能夠達(dá)成更好的效果[3]。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作模式的創(chuàng)新

（一）提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)像是一把“雙刃劍”，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更多的資源，學(xué)習(xí)更多的學(xué)識(shí)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)眼界也可以變得更加開(kāi)闊。但是，也是由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)興隆，可以獲取的信息分外多，信息質(zhì)量的好壞，是否是正能量，只能靠我們自己去篩選。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界給人們供給言論自由的平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)上不好的行為也是分外常見(jiàn)，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是行為自律、道德模范意識(shí)的挑戰(zhàn)，由于處于一個(gè)特殊的年齡，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知還是有限，輔導(dǎo)員需要扶助大學(xué)生提高媒介素養(yǎng)。在日常生活中，輔導(dǎo)員需要變更傳統(tǒng)的工作模式，通過(guò)抓住各種機(jī)遇，利用適合的場(chǎng)合舉行正確引導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生舉行媒介素養(yǎng)教導(dǎo)，讓大學(xué)生正確熟悉并利用網(wǎng)絡(luò)。此外，可以設(shè)立網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生養(yǎng)成自律習(xí)慣，并舉行相互監(jiān)視[4]。

（二）對(duì)學(xué)生舉行天性化教導(dǎo)

在傳統(tǒng)的教導(dǎo)模式中，輔導(dǎo)員只能通過(guò)查找檔案了解每個(gè)學(xué)生的處境，然而這種信息收集方式不但費(fèi)時(shí)吃力，而且缺乏有效性。一般處境下，每個(gè)輔導(dǎo)員要管理兩百名左右學(xué)生，無(wú)法做到對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)留心了解、掌管，也就沒(méi)有手段對(duì)其思想處境做出有效分析。同時(shí)，由于思想動(dòng)態(tài)是一個(gè)隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化的過(guò)程，信息不連貫，具有休止性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，輔導(dǎo)員可以通過(guò)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上留下的信息，對(duì)學(xué)生的思想處境、學(xué)習(xí)處境、興趣愛(ài)好等等舉行了解、分析，從而制定天性化的教導(dǎo)方案[5]。

（三）提高信息抓獲和分析才能

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，作為高校學(xué)生思想教導(dǎo)的工，輔導(dǎo)員務(wù)必具備信息抓獲意識(shí)和才能。學(xué)生在展現(xiàn)心理問(wèn)題和思想問(wèn)題之前確定會(huì)有征兆的，輔導(dǎo)員需要對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)釋放的信息舉行整合分析，找出問(wèn)題展現(xiàn)的源頭，實(shí)時(shí)舉行干預(yù)并舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)。譬如：一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不去上課，或許是由于戀愛(ài)問(wèn)題，或許是由于身體健康展現(xiàn)問(wèn)題，或者是由于經(jīng)濟(jì)較困難需要出去兼職等等，通過(guò)對(duì)照學(xué)生的日常表現(xiàn)和展現(xiàn)的反常處境，再結(jié)合學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上釋放的信息，對(duì)學(xué)生的處境作出切實(shí)判斷，做到實(shí)時(shí)掌管學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能夠更好的舉行有針對(duì)性的教導(dǎo)工作做打定。

四、終止語(yǔ)

綜上所述，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的背景下，各高校輔導(dǎo)員需要變更傳統(tǒng)的教導(dǎo)理念和教導(dǎo)方式，做到與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展