2023青年座談會發言稿范文

【篇一：青年座談會發言稿】

敬重的各位領導、同事們:

大家下午好!

首先，感謝領導給我們供應了這樣一個相互溝通的平臺。我呢，到企業已經一年有余，今日就借助這個機遇來談點自己在這一年中的熟悉和感想：

我分兩局部來簡潔地談：第一局部我從微觀角度來談點我們青年職工，特殊是剛從學校出來，走入社會的年輕職工的一些工作態度或是在工作中必需具備的素養;其次局部我從宏觀角度即好的企業文化對我們青年職工的影響。

第一局部：說真的，從學校剛出來到企業以后，我覺得自己就像是久旱逢雨的禾苗，嗷嗷待哺的牛犢。這一年在企業里我學到了不少在學校學不到的東西，但是，我不能滿意于這一點點的成就而止步不前。那對于我們青年職工究竟該怎么樣做，才能在職場生涯中走的更好，更穩呢?我想，我們至少要做好以下幾個地方：

1、要有出眾的學習力量，擁有“空杯思維”。“好好學習，每天向上。”對于我們每一個人而言，學習已經成為我們生活中最為關鍵的一點。當今社會成長快速，職場競爭劇烈，優秀精英比比皆是，一旦我們停頓學習，將會始終落后于他人。補充學問，為自己“充電”，是我們每個人必需要做的事情。所謂“空杯思維”就是只有把杯子里面的半杯水倒掉、騰空，我們才能夠裝更多的水，其實學習又何嘗不是這樣呢?

2、做一個勤奮、堅韌的員工。蜘蛛不會飛行，當它能夠把網結在空中。它是勤奮、敏感、緘默而堅韌的昆蟲，它的網結的精致而法規，八卦形的張開，仿佛得到了神助。這樣的成績，讓我們不得不想到那些緘默寡言的人和一些深藏不露的智者，于是，我們就記住了，蜘蛛不會飛行，但它照樣把網結在空中。奇跡就是執著者造成的。

3、要有很強的分散力。一個優秀的企業，肯定要有一支和諧的團隊，要想打造一個和諧的團隊，就必需擁有一個布滿分散力的員工隊伍。假如我們可以成為一名布滿團隊合作精神的員工，那么，我們就會很輕松地融入到一個集體當中，進而也會成為一名優秀的員工。

4、要嚴格規定自己的執行力，要有很強的戰斗力，要有把事情做好的豪氣。

5、必需具備積極的行動素養。心動不如行動，當我們擁有目標之后，應當立刻實行行動，只有這樣才會在第一時間取得成功。

6、要做一個具有制造力的員工。

7、做一個具有超強思想力的員工。思想力是才智的源泉，是工作中創新的鑰匙，是我們勝利的引路明燈。工作中的思想力即我們的競爭力，作為一名青年員工，我們要時刻充實自己的頭腦，讓自己具備超強的思想力，只有這樣才能在工作中有所創新。

8、要做一個知道感恩的員工。我們要對工作有一個感恩之心，崗位為我們展現了寬闊的成長空間，工作為我們供應了施展才華的平臺，領導對我們的栽培之情、知遇之恩，對于這一切我們都要心存感謝之情。當我們以一種感恩圖報的心情工作時，我們才能仔細履責，盡職盡責。才會工作的更精彩，真正到達“工作歡樂，歡樂工作”的狀態。

其次局部：企業文化，簡潔地講即企業精神，是一個企業不斷開拓創新、成進步步的靈魂，是一個企業全體成員的一同信仰、價值觀和做法準則。從外在表現上講，它包括企業的各種文化教育、技術培訓、消遣聯誼等活動。在劉經理到五企業以來，更加強調企業文化建立，在這不到半年的時間里，我們分企業召開了演講競賽、乒乓球競賽、學問競賽、崗位職責考試，還有今日的青年職工座談會等等，于是，我們就形成了“治理制度與企業文化嚴密結合”的治理環境。這樣我們就會感覺到了企業的關心和暖和。

然而這種治理環境還具有兩大作用：對于個人價值觀跟企業價值觀一樣的員工，有巨大的鼓勵作用;對個人價值觀與企業價值觀不一樣的員工，具有巨大的同化作用。這樣一來就最大限度地激發和調發動工的積極性與制造性、鼓舞了我們的.士氣、培育了我們的技能;增加了我們青年職工的分散力、戰斗力和制造力。

【篇二：青年座談會發言稿】

各位教師：

大家下午好!

首先感謝學校給我這樣一次發言的時機，在這里，我將放開心扉，談談工作四年來生活、工作上的一點體會吧!

四年，彈指一揮間。回首往事,還記得四年前初來乍到時的惶恐與擔心，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時的我，面對著比我更小的孩子，卻并不見得來的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，四年來，在學校領導的關心下，在同事的熱心幫忙和自身的刻苦努力下，我學到了許多書本上學不到的東西，教育教學閱歷不斷豐富,工作力量得到了肯定提高。今日我把這些體會說出來盼望能和大家共同探討。我覺得作為一名青年教師，要盡快成長、不斷進步，需要做好以下幾點：

一、制定一個切實可行的工作目標

這是成長的方向。目標就像是一盞指明燈，每個人都有自己前進的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹立了一個工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學力感、專業感的教師，成為一名學者型、討論型、才智型的教師!現在，我仍舊向著這個目標邁進!

二、向老教師學習，盡快提高自己的業務水平

老教師教齡長，學問淵博，教學閱歷豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學路上的引路人。常常與自己四周的同事溝通，吸取他人勝利的閱歷，溝通教學心得。這樣不僅可以快速彌補自己教學中的缺乏，還可以相互探討閱歷，增加信念，豐富自己的教學手段和方法，在教學中到達事半功倍的效果。學校為青年教師開展的“拜師傅，結對子”活動為我們搭建了更直接的學習的平臺，我覺得師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的時機，從而得到提高。因此我們平常要利用時機多聽聽師傅的課，多學習師傅的教學方法，多學習師傅的態度，多學習師傅的閱歷，只有虛心的向師傅學習，不斷提高自身素養，才能使自己盡快成長起來。在此我也很感謝學校為我供應了這樣的時機。

三、多讀書，多學習，做個才智型教師。

這是成長的關鍵。首先要深化專業學問，并拓寬學問領域。要給學生一杯水，教師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專業學問，但也應當連續深化專業學問和拓寬自己的學問領域以及學問的聯系，這就需要我們多讀書，尤其要多讀教育教學書籍和雜志。在專業方面，我感覺到自身的理論根底有限，一些教學方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作閱歷和總結的力量不強。因此，我努力多讀一些教學方面的書報雜志，逐步使自己的業務理論水平上升一個新的層次。

四、鉆研業務、勤思索，擅積存，做個反思型教師。

這是成長的核心。教學中應不斷反思。所謂反思是指我們應擅長總結學習及實踐中取得的成果和消失的問題，不斷調整自己的學問構造，教育教學方法，以獲得持續進展，到達成長的質的飛躍。

(1)、從教法來講：應在每一次上課或組織學生活動后，仔細總結，檢討成敗得失，討論出更好的教育教學方法，以求今后取得更大的進步。“不積小流，無以成江河。”只要長期堅持，從微小處入手，日積月累，終究會有驚人的質的飛躍。

(2)、從學問來講：通過在教學實踐中學生對教學的反應，即時補充自身學問的缺乏，和學生共同成進步步。同時，更應依據社會的進展、科學的進步，更新自己的學問構造并作用于教學。

五、增進和學生的溝通。

徐特立先生說：教師有兩種人格，一種是“經師”，一種是“人師”。經師只教授學問，而人師不僅教學問，學生的品質、學生的作風、學生的生活、學生的習慣他都關懷。因此，我們平常要多與學生溝通并了解他們的思想動態，主動和他們多接觸多談心，這樣他們會主動告知我們他們所喜愛的教學方式，告知