第頁出色師德先進(jìn)個(gè)人演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

大家好!今天我演講后題目是：愛心育挑李，奉獻(xiàn)寫春秋。

"教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，為人師表是教師最起碼的道德準(zhǔn)則，一言一行都要對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起社會(huì)'這就是在駱駝坳初中任教的方春秋老師的人生格言。

在近30年的教育生涯中，始始終如一的施行著這一諾言，甘為人梯作奉獻(xiàn)，樂以愛心寫春秋。

她無論是在羅田北部偏僻的落梅河中學(xué)，還是在羅田南部的鄉(xiāng)村中學(xué)，她獻(xiàn)身山區(qū)教育的癡心不改，激情不變，她克服了家庭的不幸和生活中難以想象的困難，一路艱辛一路歌

1996年冬月十三日，是她人生中最悲傷的日子，與她同甘共苦，朝夕相伴，相濡以沫的丈夫金宗源老師因勞累過度倒在了三尺講臺(tái)上，把生命的最后一刻永遠(yuǎn)留在了他為之奮斗了三十余年的教室里，面對(duì)這突如其來的打擊，方老師痛不欲生，精神瀕臨崩潰。此時(shí)，她含著淚，望著眼前的一雙兒女，回憶起往日一家人的甜蜜生活，她想到了自己的親人，也想到了自己的同學(xué);想到了自己的家庭，也想到了自己的工作;想到了自己的命運(yùn)，也想到了一個(gè)教師的責(zé)任;她終于戰(zhàn)勝厄運(yùn)，強(qiáng)忍悲傷，又站在了講臺(tái)上，她說："丈夫走了，我更應(yīng)該全身心地去完成丈夫未竟的事業(yè)。'

那時(shí)，正擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任和語文課教學(xué)工作的她，天天早上五點(diǎn)半不到就起床，夜晚工作到深夜，家務(wù)事都讓體弱多病的女兒承包了，一日三餐都只是簡(jiǎn)單應(yīng)付一下。然而，厄運(yùn)又一次降臨到方老師這個(gè)不幸的家庭。因缺少母愛，女兒金晶營(yíng)養(yǎng)不良，身體越來越差，每個(gè)月都要到羅田看病四五次，那里從勝利到羅田往返一次坐汽車就要花五、六個(gè)小時(shí)，可無論如此，方老師卻從沒有耽誤一節(jié)課。一次去羅田為女兒看病的路上，女兒被送到縣人民醫(yī)院搶救。就在女兒接受搶救時(shí)，她做的第一件事就是打回機(jī)構(gòu)，讓人幫她調(diào)好課，照顧好同學(xué)。第二天女兒蘇醒過來后，她迅速打讓侄女來照顧孩子，自己含淚離開女兒趕回機(jī)構(gòu)上課。女兒還為此生了她的氣。女兒長(zhǎng)期患病，藥不能斷，可她作為班主任，要抓〔管理〕，又要忙于教學(xué)。經(jīng)常是趁課間休息時(shí)趕回家燒火煎藥，藥沒煎好又要奔向教室，有時(shí)藥煎干了，煎糊了，又只得重來。機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)、同事都勸她請(qǐng)假回家照顧女兒，可她卻說："望著女兒那又黃又腫的臉，我確實(shí)心如刀絞。但我在教室里望著同學(xué)們那一張張雅氣的臉，一又雙求知的眼，我我知道他們離不開我!'

確實(shí)，方老師的同學(xué)們不能沒有她!

在她教過的眾多同學(xué)中，有個(gè)同學(xué)叫方名仕，父親殘疾，母親癱瘓，哥哥本來被縣一中錄取，可因家庭實(shí)在困難，只得在勝利高中就讀。無論兄弟兩人的學(xué)費(fèi)免去了，但一星期的生活費(fèi)也要十幾元，家里只得讓方名仕綴學(xué)。得知這一狀況后，方老師來到了名仕家，耐心做他父母的工作，并安慰他說："你只要認(rèn)真讀書，學(xué)雜費(fèi)什么的我來負(fù)責(zé)!'從此，這個(gè)苦難的家庭又點(diǎn)燃了希望之燈，方名仕這個(gè)性格內(nèi)向的孩子也頓時(shí)淚流滿面

她教了近30年的書，當(dāng)了20多年的班主任，無論在哪所機(jī)構(gòu)，無論帶怎樣的班級(jí)，她所任教的每個(gè)班，尤其是她任班主任的每一個(gè)班級(jí)都是機(jī)構(gòu)的紅旗班、示范班、標(biāo)兵班。每學(xué)期都有家長(zhǎng)托熟人、找關(guān)系，請(qǐng)求方老師收下他們的孩子。這些同學(xué)有的是出色同學(xué)，但更我的是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)或是毛病多的問題同學(xué)，家長(zhǎng)把他們送到方老師的班上，希望方老師給他們嚴(yán)加管束，給他們一點(diǎn)顏色看看。但他們卻不知道方老師從來就沒有對(duì)同學(xué)發(fā)過火、動(dòng)過怒，更不要說去打同學(xué)、罵同學(xué)了。那為什么同學(xué)服她教、服她管呢?方老師說："其實(shí)很簡(jiǎn)單：把同學(xué)當(dāng)作真正的人看待，愛護(hù)他、尊重他、信任他、激勵(lì)他，就沒有教不好的同學(xué)。沒有帶不好的班。'

是呀!她就是這樣無私的用自己的心血滋潤(rùn)著同學(xué)!她是大別山的女兒，她深知大別山深處孩子求學(xué)的困難境況。二十多年來，她就是用這種無私的愛為同學(xué)導(dǎo)航。這些已長(zhǎng)大成人，現(xiàn)在正在讀大學(xué)或在外地工作的學(xué)習(xí)們，只要一回到家鄉(xiāng)，都會(huì)來到她家，和方老師一同分享他們的學(xué)業(yè)和生活中的快樂。她說："只要我的同學(xué)們是快樂的，我就是幸福的!'

頭發(fā)已花白的方老師，依舊默默無聞地工作在教育第一線，她始終如一的用自己的實(shí)際行動(dòng)證實(shí)著自己的諾言。她深知自己肩上責(zé)任重大，學(xué)高為師，德高為范，她更知道作為人類靈魂的工程師，不能做一個(gè)只把教書當(dāng)作養(yǎng)家糊口的教書匠。而更應(yīng)該做一個(gè)塑造同學(xué)美好心靈的藝術(shù)家。她正在用智慧打開同學(xué)的求學(xué)之門，用愛心開啟同學(xué)的心靈之鎖，用生命為同學(xué)紡織美麗的人生花環(huán)!

3出色師德先進(jìn)個(gè)人演講稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好，今天我演講的題目是：讓我的愛伴你們成長(zhǎng)。

在這里進(jìn)行師德演講，我首先想說的是我愛我的工作，我愛我的同學(xué)!正是這種愛，讓我在教育崗位上辛勤耕耘11年仍甘之如飴，正是這種愛，讓我感覺到不管是快樂還是憂傷，充實(shí)還是迷茫，都是我人生中揮之不去的幸福。

我國(guó)著名教育家林崇德教授說：沒有愛就沒有教育。是的，愛是教育的核心，愛是教育的靈魂。然而，愛絕不僅僅是一種口號(hào)，它應(yīng)該是一種活生生的感覺，它應(yīng)該體現(xiàn)在教師對(duì)孩子的一言一行中，一顰一笑間。所以，我在剛接這個(gè)一年級(jí)新班的時(shí)候，就給自己定了條規(guī)矩，那就是：上課要面帶微笑，與孩子們說話要和氣可親。我努力按照這個(gè)要求去做。過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們不再害怕老師了。下課的時(shí)候，他們總是圍在我的四周，像一群小鳥一樣嘰嘰喳喳，老師老師的叫個(gè)沒完。有的孩子不愛說話，就蹲在我的旁邊，忽閃著兩只大眼睛望著我笑。每當(dāng)這時(shí)侯，我就會(huì)拉起他們的小手，摸摸他們的小臉，再講個(gè)小故事把他們逗得哈哈大笑，有時(shí)甚至還在他們的小臉上親兩口。幸福的笑聲在教室回蕩，而這時(shí)的我早已沉醉在幸福中了。

由于孩子們還小，課外活動(dòng)時(shí)不免磕著、碰著。每當(dāng)有孩子哭哭啼啼地跑到我面前訴苦時(shí)，我就會(huì)把他摟進(jìn)懷里，輕輕地給他揉捏痛處，一邊揉一邊說："沒事，孩子，你是最堅(jiān)強(qiáng)的了，老師給你揉一揉，一會(huì)兒就不疼了。'過一會(huì)兒，再看他的小臉，早已笑逐顏開了。我問他："還疼嗎?'他就會(huì)說："不疼了，謝謝老師!'說完，就又高高興興地跑出去玩了。其實(shí)我知道，他不一定不疼了，是老師的愛讓他感到了溫暖，讓他感到了幸福，這種幸福感使他戰(zhàn)勝了身體上的疼痛，也讓他變得堅(jiān)強(qiáng)。有的老師經(jīng)常會(huì)問我：你怎么那么喜愛你的同學(xué)啊?我就會(huì)說："你沒發(fā)現(xiàn)他們很可愛嗎?'是的，在我的心中，每一個(gè)孩子都是一個(gè)可愛的精靈，包括一些后進(jìn)生。

有時(shí)候，同事們會(huì)叫我工作狂，這時(shí)候我也會(huì)想，這樣做到底值不值得，經(jīng)濟(jì)收入沒有增加，身體卻透支了不少。可是，當(dāng)看到自己的愛已在孩子們心中萌芽，他們也學(xué)會(huì)了愛別人的時(shí)候，我又感到無比的欣慰，精神的愉悅又讓我樂此不疲。

冰心說過："情在左，愛在右，走在愛的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲。'是啊，愛是有知覺的，只要我們對(duì)孩子們付出的是真愛，又何愁得不到愛的回報(bào)呢?

在我的心中，每一個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花，教師每向他們?yōu)⑾乱稽c(diǎn)愛的甘露時(shí)，他們就會(huì)多一分嬌艷，多一分成熟。我愿以我全部的愛來澆灌我園中的小花，看到他們盛開，怒放，便是我人生最大的幸福!

孩子們，讓我的愛，伴你們成長(zhǎng)!

4出色師德先進(jìn)個(gè)人演講稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

走進(jìn)濮陽縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你會(huì)感到一種由衷的親切感，這種親切感緣于每個(gè)人臉上洋溢的發(fā)自內(nèi)心的微笑。這種微笑，讓你感受到來自對(duì)方的那份友好，讓你頓時(shí)放松緊張的情緒，猶如雨后陽光散發(fā)的那抹燦爛的橙色，照亮心靈，讓人心生溫暖

二實(shí)小天天的工作是繁忙的。每個(gè)時(shí)間都被用在點(diǎn)上，老師們忙著做課、參加教研活動(dòng)、批改作業(yè)然而，于天天的忙碌間，我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，生活于校園的每個(gè)人并不因這份忙碌而憔悴，反而是充滿著活力與生機(jī)。尋其根本，快樂的根源，就在于每個(gè)人都切身地將自己看成是校園的一部分，甘愿為其忙碌，為其付出，并及時(shí)調(diào)整心態(tài)，樂觀對(duì)待，用自己的辛勤付出微笑見證著機(jī)構(gòu)與同學(xué)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

二實(shí)小的老師是美麗的。因?yàn)橛辛?0多名女教師而顯得更美麗、富有生機(jī)，年輕教師的青春活力、中年教師的成熟從容無不讓我們感受到美的存在，美麗不僅是來自得體的穿著、脫俗的談吐、嫻雅的舉止、美好的姿態(tài)，更是內(nèi)在氣質(zhì)的自然流露，教師的合格人品，才是吸引同學(xué)最根本的原因。

在機(jī)構(gòu)里，教師是同學(xué)最親近最尊重的人，教師的崇高人格"隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲'潛移默化地影響同學(xué)的人格。在校園里我們常常聽到的是"孩子，慢點(diǎn)走'、"孩子們，老師也很喜愛你們'的溫暖孩子心靈的話語，陶行知說過，真教育是心心相印的活動(dòng)，偉大的師愛對(duì)一個(gè)人的影響是終身的。關(guān)愛同學(xué)是教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一但體會(huì)這種感情，就會(huì)"親其師，信其道'，師愛才是師魂。"愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神'，她們對(duì)同學(xué)的善良與關(guān)愛、寬容與公正，讓我們感受到了"真教育'的偉大境界，也讓我們感受到了有著內(nèi)在美的二實(shí)小人。

二實(shí)小老師的工作作風(fēng)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓咏萄谢顒?dòng)，不會(huì)看到聽課老師遲到現(xiàn)象，周一教師例會(huì)從五點(diǎn)一直開到六點(diǎn)，中途沒有一個(gè)老師出去接、上廁所，更沒有竊竊私語的現(xiàn)象，所有老師都拿著機(jī)構(gòu)統(tǒng)一發(fā)放的筆記本認(rèn)真記錄著，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅?huì)風(fēng)讓我們深受教育。在校園里，課間操從同學(xué)出樓到收操，全體教師各司其職，各站其位，整齊而熟練，一切秩序井然而又平常。

俗話說："窺一斑而知全豹'，從這些細(xì)節(jié)上我們感受到了二實(shí)小扎實(shí)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

看著這一切，腦海中不由浮現(xiàn)出這樣一句話："教育因和諧而美麗'。美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得純潔和鮮潤(rùn);藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频难b扮，才顯得靜穆和安詳;寬廣的大地，因?yàn)橛辛巳f物的擁吻，才顯得平和溫馨。國(guó)家、民族、社會(huì)的將來因?yàn)橛辛伺c教育的互相依存，互相映襯，才浮現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。在和諧的二實(shí)小校園里，和諧的二實(shí)小大家庭正不斷前進(jìn)，創(chuàng)造著新的輝煌!

謝謝大家。

5出色師德先進(jìn)個(gè)人演講稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

下午好!

今天我作為五年級(jí)的代表，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸。

面對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。或許我們想得很多很多。但是我感覺師德師風(fēng)不是口號(hào)，它離我們并不遙遠(yuǎn)。在這個(gè)校園里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著。

我們年級(jí)組一共十位老師，可以說是老、中、青的結(jié)合。

像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班同學(xué)，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步，她報(bào)之以激勵(lì)的話語，真誠(chéng)的表揚(yáng)。一個(gè)小小的過失，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的同學(xué)過失打傷了，為了配合機(jī)構(gòu)查出實(shí)情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說："是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實(shí)話。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊老師幫你出。'她一方面耐心細(xì)致地找同學(xué)談話，用真誠(chéng)的話語引導(dǎo)同學(xué)，另一方面又耐心地和家長(zhǎng)〔溝通〕，圓滿地處理好了這件事。

俗話說"人生的中年是多事之秋'我們有些老師舍小家為大家，一心撲在教育事業(yè)上。五(三)班的徐老師是半路接手，面對(duì)的是不理解的家長(zhǎng)和一群吵鬧的孩子，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點(diǎn)怨言。不畏困難，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作。兩年來五(三)班的紀(jì)律好了，成績(jī)也提升了。

我們還有一些年青的老師，也充滿熱情，積極投入到工作中。比如五(一)班的汪老師，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心，她班上有一位同學(xué)鄢景亮常常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。汪老師放學(xué)后跟著這位同學(xué)到他家去了解狀況，了解到這位同學(xué)是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)懷和愛護(hù)。在汪老師的細(xì)心關(guān)懷和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。現(xiàn)在這位同學(xué)也能按時(shí)完成作業(yè)了，成績(jī)也提升了。

當(dāng)然，我們校園里天天都發(fā)生了這些感人的事情，在這里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一羅列，也無法在很短的時(shí)間說得非常全面。正是由于有很多我們這樣的老師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。但是他們?cè)谧约荷畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。當(dāng)同學(xué)求知時(shí)，我們引導(dǎo)他;當(dāng)同學(xué)傷心時(shí)，我們安慰他;當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，我們照顧他。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎?這一切的一切的投入。不也是師德的升華嗎?

師德師風(fēng)的建設(shè)除了必須要我們每個(gè)人從自己做起，從小事做起。還必須要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的氛圍。我們深知，五年級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才能：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)業(yè)兢兢;有的老師溫柔大度，吃苦耐勞;有的老師敢想敢做，有開拓精神;有的老師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真;有的老師熱情大方，充滿愛心;有的老師善良樸實(shí)，穩(wěn)重老練。

說實(shí)話我們每個(gè)老師都是很出色的，在每個(gè)老師身上都有閃光的東西。我們只有將每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才干形成合力，才干形成優(yōu)良的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才干出新的成果。

大家知道我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克比賽活動(dòng)。活動(dòng)中，我們的老師都集思廣義，拿出方案，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé)。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，有的老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行各別輔導(dǎo)。通過大家的通力協(xié)作，共同努力，強(qiáng)化了交流，促進(jìn)了互相了解，不僅使教學(xué)成績(jī)得到了提升，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn)。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水