—四年級英語下冊教學工作計劃7篇光陰的快速，一眨眼就過去了，新的機遇和挑戰向我們走來，寫好教學方案才不會讓我們努力的時分迷失方向哦。下面給大家共享四班級英語科下冊教學工作方案內容，希望能夠幫忙大家!四班級英語科下冊教學工作方案1一、班級情況分析四班級從上個學期的情況來看在英語學習上把握較好，主要表現為學習成果層次上很勻稱，英語學習愛好很高，在教學上我最多的是在個別輔導之余引導他們分組互相學習，師徒結隊，共同進步。二、教材分析這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學根本要求》編寫而成的。本冊供以小學三班級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期運用。《義務教育課程標準試驗教科書英語》的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展。在分析、研討很多種國內外小學英語教材的根底上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有汲取了當今國內外英語作為外語教學的理論和勝利經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。本冊教材具有以下幾個特點：1、注意同學語言運用力量的培育，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和適用性。2、注意同學自學力量和學習策略的培育，為同學的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注意中外文化的雙向溝通，使同學通過學習，培育將來跨文化交際所需要的力量。4、注意同學學習愛好的培育，以不同方式最大限度的激發同學的學習動機。5、注意融合學科內容，強化學科之間的整合和浸透，讓同學通過英語學習來獲得其他學科的學問。6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的同學的需求。7、注意教學資料的配套，為同學提供良好的英語學習環境，幫忙同學拓展自我進展的空間。8、注意中小學各階段的連接，以保證各學段的順當過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。三、教學目的1、激發同學學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們初步建立學習英語的自信念；2、培育同學具有肯定的語感和良好的語音、語調書寫根底，以及良好的學習習慣；3、使他們初步具備用英語進行簡潔日常溝通的力量。4、同時培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。5、恰當介紹中西方文化，培育同學的愛國主義精神，增加世界意志，為同學的進一步學習奠定良好的根底。四、教學措施1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂把握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些好玩的活動、游戲讓同學在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為同學營造一些學習氣氛，如：創設英語角等等。5、要求同學在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與同學溝通，進行口語交際訓練。五、主要教學目標：1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡潔的溝通。2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題），并簡潔運用。3、能聽、做6個TPR活動。4、能學會3個小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽、說、唱7首歌謠。7、能完成6個自我評價活動。8、能聽懂6個幽默小故事。9、能了解6項簡潔的中西方文化學問。六、課時布置Unit16課時Unit26課時Unit36課時Recycle13課時Unit46課時Unit56課時Unit66課時Recycle23課時四班級英語下冊教學工作方案2一、教學目的1、激發同學學習英語的愛好。2、培育他們良好的語音、語調、書寫根底。3、培育他們良好的學習習慣。4、培育同學的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。5、培育同學的愛國主義精神、增加世界意識。二、教材分析本套教材的設計和編寫表達了外語教學思想的繼承和進展，汲取了當今國內外把英語作為外語教學的理論和勝利的經驗，把這些教學理論和實踐經驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了合適我國英語教學根本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導同學運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題—功能—結構—任務。教材的主要特點1、強調語言運用本套教材汲取了交際教學思想，注意同學語言運用功能的培育。教材在整體構思，內容布置，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系同學的生活實際，表達了語言的交際功能。2、注意力量培育力求用活潑簡潔，通俗易懂的方式浸透學習策略目標激勵同學能動思索，主動做事，自動調整學習方式開掘他們主動求知，努力進取的潛能。3、突出愛好激發從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發同學的學習動機和愛好。教學內容緊密聯系小同學的生活和學習實際，選擇話題充足考慮小同學的需求。4、重視雙向溝通選編了一些與同學日常生活緊密相關，與教學內容和教學進度同步的中西放文化學問。5、融合學科內容非常重視在學習內容上與其他學科學問的兼容并蓄，精選同學最需要了解的，最感愛好的，最易學會的，最有普及價值的與同學日常生活聯系最緊密的學科學問內容，融如語言材料之中。6、重視敏捷擴展運用有效的編排形式，使老師充足發揮特長，使同學能夠各得其所。7．完成整體設計運用整體系統的合理編排力求到達各階段的教學內容與目標自然連接，以確保各階段的順當過渡。三、教學方法1、會話教學融會話教學于情景表演之中，讓同學在表演中練。2、詞匯教學巧用實物和卡片。融詞匯于會話教學中。3、歌曲與歌謠教學在每節課中浸透、敏捷運用在各個教學環節中、唱演結合，培育藝術素養。四班級英語下冊教學工作方案3一、教學目標和任務：在這本英語書里，我們連續學習如何介紹好友，如何表達正在進行的行動，如何表達生活中遇到的問題，以及如何與他人商量。1、能夠聽、讀、認發音，培育同學的聽說力量。2、能夠依據第四次會議的要求把握詞匯、句型和語言材料。3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高同學的語言運用力量。4、能夠進一步感知和理解語法，把握初步的語法學問。二、教材分析：新學期伊始，我系統地學習分析了外學會修訂后的教學大綱和英語教材，深入理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點和難點，發如今這本英語書里，我們連續學習了數字的表達，我們喜愛的食物，如何問路，一些節日，如何描述人、物、動物的特征，以及如何比擬這些特征。我們還將學習如何表達力量，如何懇求答應，以及如何描述正在進行的行動。本教材具有以下特點：1、注意同學應用力量的培育；2、尊重同學的差異，讓其充足發表；3、在成認同學之間差異的同時，它為互動和互相學習提供了條件；4、設置開發同學專業的題目。它表達了新大綱的要求，明確了英語教學的方向。三、班級情況分析：1、班級情況分析：這個班有36名同學，包括22名男生和14名女生。同學對英語表現出深厚的愛好，有肯定的英語根底，可以用英語進行初步溝通。這個班的同學大部分根底學問和肯定的技能把握的很好，學風端正。但是也有少數同學由于學習看法不端正，根底不扎實，力量差，學習有困難。2、同學的學問、力量、習慣和看法分析經過一年的學習，同學們已經有了肯定的英語學習根底，大多數人對英語學習有著深厚的愛好。然而，一些同學已經失去了最初的愛好，變得兩極分化，他們應當留意培育同學學習英語的良好習慣。3、教學上的突破和創新：這學期的教學內容包含了一些新的語言現象，比方描述正在進行的動作；比擬兩件事，等等。關于描述正在進行的.動作和狀態，要分階段重復，堅持大容量、長時間投入。這學期，同學要把握必要的語言學問，培育必要的語言運用力量。動詞教學方法：1、依據《英語課程標準》對小學階段的總體課程目標和詳細內容目標的要求，結合《新標準英語》的教學內容和老師手冊中提供的教學建議，啟動三班級第一模塊到第十模塊的教學任務。2、對于初三起點模塊的教學，老師應依據同學的實際水平和詳細情況確定自己的教學重點。對于同學所學，目標是培育同學綜合運用英語的力量，進展同學用英語做事情的力量，通過設計一些任務型活動如：調查、小組活動、情景描述、說明等，對所學內容進行擴展性的運用語言進行交際力量的訓練，而不是簡潔的機械重復。同時，老師應在注意培育同學聽、說英語力量的根底上，逐步培育同學讀和寫的力量。3、新大綱的要求，使我擺正了教與學的關系，敏捷了教學方法。進行了一系列的改革，更加注意開發同學的潛能、提高全體同學的根本素養、提高同學英語學習愛好的方法。a、創設和諧的課堂氣氛和諧的課堂氣氛可以使同學的心情昂揚、優良好的心態，從而提高課堂效果。因此，老師們時辰留意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給同學；在課堂上仔細。和氣的對待每一位同學，尊重同學的看法，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，鼓勵每一位同學的進步，對學困生更要加倍關注。和諧的課堂氣氛培育了同學敢于思索、勇于創新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態勢的同時，獲得了學問，提高了力量。b、運用新奇、多樣的教學手段和方法在教學過程中，老師防止過于單一的教學方法，對不同的內容、不同的同學實行了不同的教學方法，使同學各有所得。充足利用現代化教學手段，如：錄音、錄象、電腦等并結合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為同學創設情景，讓同學參與教學使他們更感愛好地接受新學問；利用語音教室、多功能教室、網絡教室讓同學接受語言的熏陶、學會提留信息并不斷地充實自己，提高力量。c、在抓好課堂教學的同時，針對英語學科同學作業和考試的問題，進行了屢次地研討并大膽地進行了改革，使同學在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業。進步較大的作業在全校進行展現；英語期中力量測試的不斷改進深受同學的喜愛，依據同學的年齡特點利用：唱一首英文歌、和伙伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和伙伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數學題等促使同學在英語方面全面進展，增加了英語學習及運用的趣味性。四班級英語下冊教學工作方案4一、同學現狀分析：四班級有同學65人，男生35人，女生30人。通過近一年的學習，以對本班有了肯定的了解。大部分同學成果不夠抱負主要在于沒有養成良好的學習習慣，聽課時不能高度集中，思想開小差，小動作多。本學期在此根底上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合力量。二、教學內容：本學期教學內容有兩點。1、NewstandardEnglish。一班級起點第八冊。2、Englishchildhood。《英語的童年》的教授。協作外教老師進行口語課的教學活動，利用可以利用的時機創設情景教學，使同學在情境中學習英語，大膽說英語，表現自己，使同學大膽說，主動做，努力唱。三、教材分析：本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下，第一模塊呈現本模塊所要學習的語言內容，第二模塊提供若干任務型訓練，包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和制造，突破口語的表達。四、教學目標：1，激發同學學習英語的愛好，使他們建立學習英語的自信念。2，培育同學具有良好的語感和良好的語音語調及書寫根底。3，盡可能用英語進行日常會話溝通。4，培育肯定的觀看，記憶，思維，想象和制造力量。五、教學重難點：我會根據教學的大綱完成教學要求，他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以及愿望的表達。同時在此根底上提高他們的發音、書寫的力量。培育他們聽說讀寫的力量及強化學習習慣的培育和自我學習的力量，通過潛移默化、后繼薄發的學習到達良好的效果。口語教學工作，與外籍老師共同探討如何實施英語教學，讓同學和外籍老師多接觸、多溝通，培育同學說英語的自信念。六、教學措施：教學前教具準備：錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創設中的道具等等。課時分配：本冊共11個模塊（其中一個復習模塊），每個模塊用6個課時。一周完成6課時，其中包括復習課和測試課。總之，我會在領導的指導和同事的監督下，努力的工作和學習，使自己能得到進一步的提高。四班級英語下冊教學工作方案5在本學期的英語教學中，我力求堅持以下教學理念的應用：1、面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的熱忱，幫忙他們建立學習的成就感和自信念。2、整體設計，抓大放小，突出任務活動型教學敏捷性和開放性。3、目標設計以同學語言學問，言語技能，情感看法，學習策略和文化意識的進展為根底，突出同學主體，因材施教，尊重個體差異。4、采納活動途徑，提倡體驗參與，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務的目標，感受勝利。總之，就是讓同學在歡樂中學習，在學習中體驗勝利，在勝利中尋求自信，在自信中歡樂成長。詳細措施：（一）會話教學：融會話教學與情景表演當中，師生一起在表演中教學，一起在表演中互動訓練，在交際環境中運用，強調語言的示范性，穩固性，和進展語言技能的制造性。（二）詞匯教學：1、巧用實物，頭飾和卡片。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率較高。生詞卡片更是可以用來做各種各樣的復習穩固生詞的游戲。如：“Magiceyes”，“快看快說”，“藏藏找找說說”等。2、融詞匯于會話教學中：在這一教學預設環節中，我力求做到在舊語言中同學詞，用舊語言訓練新語言；利用并豐富老師教學用書中可供選擇的游戲，依據內容的需要，選擇孩子們樂于接受的一些游戲形式來活潑我們的英語課堂；嘗試設置真實的生活情景，并依據孩子們的年齡特點設計活潑活潑的交際性語言活動。（三）語音訓練：語音訓練的最終目的是分析總結規律，然后理解運用。所以我準備在新學期嘗試啟發同學通過認真閱讀，自己總結出不憐憫況下的發音規律，并激勵他們找到更多學過的單詞來印證這一規律，或者根據讀音規律讀出沒有學過的生詞，從而賜予同學勝利感，培育他們的自主學習意識與力量。另外，在我們設計的各種趣味活動中，仍要重視一些發音較難或簡單發錯音的單詞，對于一些發音較難的多音節詞，可以用分解的方式來呈現，如crayon，eraser。實施方案：1、每天背誦課文中的對話。目的：要求同學背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽查”按時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，強化監督，保證晨讀效果。4、堅持“日評、周檢、月測”一體的形成性評價制度：對英語學習施行量化的制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的時機，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氣氛，培育同學健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。以上就是我在本學期的教學方案，希望自己能在這學期通過不懈地努力，多進行借鑒溝通和學習，讓自己與同學們攜起手來，共同進步。四班級英語下冊教學工作方案6本學期，我擔任小學四班級英語教學工作。四班級英語在整個小學英語過程中屬于過渡階段，本學期我將主動探究英語歡樂課堂，讓同學們較好的學習學問，培育他們學習的愛好。方案如下：一、學情分析小學四班級的同學處于低班級和高班級之間，他們喜愛引起老師和同學們的留意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學習了一年的英語之后，對英語應當比擬熟識，但學困生的學習還是存在肯定的困難。二、英語學習的情況分析1、同學的學習根底和學習習慣都應當比三班級好，要使同學熟識我的教學方法和措施。使后進生的成果有所提高，盡量減輕兩極分化現象。2、教學上的困難，四班級的教材較三班級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內容多，句型冗雜，教學任務非常繁重。老師教學，以及同學接受都比擬困難，加上每星期的課時量削減，課文內容的多容量，上課節奏快，同學復習穩固的時間相對削減。課程要求的對單詞的初步把握，對讀寫的要求提高，同學把握較為困難。三、教學工作1、教學中，備課是一個必不行少，又非常重要的環節。假如備課不充足，肯定會嚴峻影響課堂氣氛和同學的主動性。備課時把握每一節課的教學內容及重點、難點、同時還要能依據同學的實際情況，采納不同的教學方。2、注意培育孩子的英語學習愛好，錘煉孩子的聽說力量，利用一切時機讓孩子們訓練聽說力量。有時分在學習某個句型或詞的用法時，利用游戲或實物進行教學，便于同學把握。3、培育同學良好的學習習慣，在書寫作業中，開頭