中江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：教育心理學這一學科的學科性質是（）

單項選擇題：

A、自然與社會、理論與實踐交叉的學科

B、理論性學科

C、實踐性的學科

D、新興學科

2：英國物理學家（）創造了世界上第一只電子管，標志著人類從今進入電子時代。

單項選擇題：

A、弗萊明

B、愛迪生

C、法拉第

D、貝爾

3：“最近進展區”是由（）提出來的。

單項選擇題：

A、維果斯基

B、贊科夫

C、蘇霍姆林斯基

D、赫爾巴特

4：課堂上有兩個同學正在交頭接耳，這時，老師可以實行（）的處理方法最為相宜。

單項選擇題：

A、言語提示

B、非言語示意

C、有意忽視

D、臨時隔離

5：德育與青少年的成長無關。（）

推斷題

對

錯

6：老師申訴制度是一項特地愛護老師（）的法律制度。

單項選擇題：

A、權益

B、權利

C、利益

D、權力

7：師德的靈魂是關愛同學。（）

推斷題

對

錯

8：造就全面進展的人的途徑和方法是（）。

單項選擇題：

A、加強現代教育科學

B、教育與生產勞動相結合

C、開展網絡教育

D、高等學校擴招

9：班級目標的設計依據（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學校的培育目標

C、同學的共性特征

D、班級群體的現實進展水平

E、班主任的授課領導方式

10：教育心理學成熟時期比較注意結合教育實際，注意為學校教育服務。（）思潮掀起一場教育改革運動。

單項選擇題：

A、人本主義

B、行為主義

C、認知心理學

D、信息論

11：老師把不遵守紀律的同學關黑屋，侵害了同學的（）。

單項選擇題：

A、人身自由權

B、表達自由權

C、人格尊嚴權

D、受教育權

12：依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象規律思維和（）。

單項選擇題：

A、聚合思維

B、發散思維

C、制造性思維

D、詳細形象思維

13：智育的任務就是教同學學習文化。（）

推斷題

對

錯

14：學習把白菜、青菜、番茄概括為“蔬菜”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、符號學習

B、概念學習

C、連鎖學習

D、命題學習

15：操作技能形成的嫻熟階段，動作執行達到高度自動化。自動化意味著動作的執行過程不需要意識的掌握。（）

推斷題

對

錯

16：狹義的學校德育專指（）。

單項選擇題：

A、思想教育

B、政治教育

C、道德教育

D、心理教育

17：同學學習“功＝力×距離”，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、辨別學習

B、符號學習

C、概念學習

D、規章或原理學習

18：兩種學習間發生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

19：測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為（）。

單項選擇題：

A、效標關聯效度

B、猜測效度

C、構想效度

D、內容效度

20：我國確立教育目的的理論基礎是（）

單項選擇題：

A、社會本位論

B、個人本位論

C、社會要求與個體進展的統一

D、馬克思關于人的全面進展學說

21：在安德森提出的心智技能三階段中，（）階段的任務是把某一領域的描述性學問轉化為程序性學問的過程。

單項選擇題：

A、認知

B、聯結

C、自動化

D、內化

22：課堂教學評價要以評學為重點，以此來促進老師轉變觀念，改進教學。（）

推斷題

對

錯

23：我國當前班級管理的實踐中，采納的最多的領導方式是（）

單項選擇題：

A、“教學中心”的領導方式

B、“集體中心”的領導方式

C、權威型的領導方式

D、民主型的領導方式

24：數學家高斯少年時自己發覺了用首尾相加，將連加變為乘法的方法，快速解決1～100的連加問題是一種（）。

單項選擇題：

A、真制造

B、假制造

C、種制造

D、類制造

25：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要克服的刺激情境是（）

單項選擇題：

A、環境

B、問題

C、心境

D、課堂氣氛

26：“小李杜”是指（）。

單項選擇題：

A、李白和杜甫

B、李白和杜牧

C、李商隱和杜牧

D、李商隱和杜甫

27：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

28：對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。（）

推斷題

對

錯

29：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了下列哪一條德育原則（）。

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

30：學校文化由（）構成。

多項選擇題

A、觀念文化

B、物質文化

C、設施文化

D、環境文化

E、規范文化

31：學習的主體因素是指（）。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教學手段

D、教學環境

32：BBS是（）。

單項選擇題：

A、網絡日志

B、電子布告欄系統

C、郵件系統

D、實時信息溝通方式

33：非指導性教學法充分關注到了同學的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉醉在自發學習中。（）

推斷題

對

錯

34：()的閱歷類化理論強調概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。

單項選擇題：

A、奧蘇伯爾

B、桑代克

C、賈德

D、格式塔心理學

35：廉潔從教是老師職業道德素養水平的標志。（）

推斷題

對

錯

36：很多地方消失的“狼孩”大事說明（）在人的身心進展中不起打算作用。

單項選擇題：

A、教育

B、環境

C、個體主觀能動性

D、遺傳素養

37：依據《預防未成年人犯罪法》的規定，未成年人有嚴峻不良行為，因（）或者情節特殊稍微免予懲罰的，可以予以訓誡。

單項選擇題：

A、不滿16周歲

B、不滿18周歲

C、不滿14周歲

D、不滿12周歲

38：創建良好的班級文化，班主任要貫徹“多關懷、少評價”的行動原理。（）

推斷題

對

錯

39：影響人格進展的社會因素有（）。

多項選擇題

A、家庭教養模式

B、學校教育

C、同輩群體

D、隔輩群體

E、遺傳

40：學校不得使未成年同學在（）的校舍和其他教育教學設施中活動。

單項選擇題：

A、危及人身平安、健康

B、簡陋

C、臨時搭建

D、不符合環保要求

41：狹義的教育目的是國家對把受教育者培育成為什么樣人才的總的要求。（）

推斷題

對

錯

42：德育過程中應少講德育的“享用”功能。（）

推斷題

對

錯

43：作為特別熟悉過程中的教學過程，其簡捷性主要是指（）。

單項選擇題：

A、任務較簡潔

B、教學進度快

C、短時間學到人類長期探究而形成的熟悉成果

D、有老師引導,同學少出熟悉錯誤

44：《中華人民共和國教育法》的實施時間是（）

單項選擇題：

A、1994年9月1日

B、1995年9月1日

C、1996年9月1日

D、1997年9月1日

45：布魯納提出兒童思維進展的三個階段是（）

多項選擇題

A、動作性的階段

B、印象性的階段

C、思維性的階段

D、象征性的階段

E、前思維階段

46：教學討論的主要方法主要有（）

多項選擇題

A、觀看法

B、調查法

C、試驗法

D、資料討論法

E、閱歷總結法

47：現代教學媒體運用的基本原則是（）

多項選擇題

A、教育性原則

B、科學性原則

C、技術性原則

D、藝術性原則

48：（）也叫求異思維，是沿不同方向去探求多種答案的思維形式。

單項選擇題：

A、發散思維

B、聚合思維

C、抽象思維

D、規律思維

49：老師專業進展的階段性表明，老師任職期間應接受（）。

單項選擇題：

A、高等教育

B、在職培訓

C、連續教育

D、終身教育

50：老師的教育專業素養包括（）。

多項選擇題

A、教育理念

B、語言表達力量

C、教育力量

D、討論力量

E、組織力量

51：品德的心理結構包括道德熟悉、道德標準和道德品質三個主要成分。（）

推斷題

對

錯

52：在漢字的形體演化過程中，位于小篆和楷書之間的字體是（）。

單項選擇題：

A、金文

B、大篆

C、隸書

D、草書

53：主見以社會的穩定和進展為教育最高宗旨來確定教育目的，就形成（）。

單項選擇題：

A、個人本位的教育目的論

B、教育無目的論

C、神學的教育目的論

D、社會本位的教育目的論

54：依據練習時間安排的不同，練習可分為（）Page}

單項選擇題：

A、集中練習與分散練習

B、整體練習與部分練習

C、口頭練習與書面練習

D、實際練習與心理練習

55：（）是教育學的討論對象。

單項選擇題：

A、教育方針

B、教育政策

C、教育理論

D、教育問題

56：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題：

A、發覺學習理論

B、社會學習理論

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

57：關于問題情境與問題解決關系表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學問結構是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關系

D、“心理眩惑”有助于問題解決

58：人格除具有獨特性、穩定性、簡單性、功能性的本質特征外，還包括下面哪一特征？（）

單項選擇題：

A、兩極性

B、動力性

C、統合性

D、遺傳性

59：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與德育內容

B、教育者與德育方法

C、教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平

D、受教育者與教育者

60：老師的教育專業素養除要求具有先進的教育理念，良好的教育力量，還要求具有肯定的（）。

單項選擇題：

A、討論力量

B、學習力量

C、管理力量

D、交往力量

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案A

解析1904年，英國物理學家弗萊明創造電子管，標志著人類從今進入電子時代。

3：答案A

解析略。

4：答案B

解析：

5：答案錯誤

解析×青少年正處于長身體、長學問的時期，正處于思想品質形成進展時期，他們的思想單純，愛學習，追求上進，布滿幻想，富于理解，但學問閱歷少，辨別是非力量差，簡單接受各種道德思想影響。因此，必需用正確的思想和方法對他們進行教育，以促使形成良好的道德促進他們健康成長。

6：答案A

解析老師申訴制度是指老師在其合法權益受到侵害時，依照法律、法規的規定，向主管的行政機關申訴理由，懇求處理的制度。

7：答案正確

解析：

8：答案B

解析馬克思主義認為，教育與生產勞動相結合是造就全面進展的人的重要途徑和方法。

9：答案A,B,D

解析班級目標是肯定時期內班級所期望達到的境界，它的設計要依據國家、學校、班級群體三方面實際水平。

10：答案A

解析教育心理學成熟期，人本主義掀起一場教育改革運動。

11：答案A

解析題干所述侵害了同學的人身自由權。

12：答案D

解析依據思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直覺動作思維、詳細形象思維和抽象規律思維。直覺動作思維指依據實際行動來解決詳細問題的思維過程。詳細形象思維指人們利用頭腦中的詳細形象(表象)來解決問題的思維過程。抽象規律思維是指運用言語符號形成的概念來進行推斷、推理，以解決問題的思維過程。

13：答案錯誤

解析智育的任務不僅是要教同學學習文化，而且要進展他們的智力和與學習有關的非認知因素，培育同學良好的學習愛好、情感、意志和樂觀的心理品質。

14：答案B

解析：

15：答案錯誤

解析自動化并非無意識，而是指動作的執行過程不需要意識的高度掌握。

16：答案C

解析學校德育是教育者依據肯定社會或階級的要求和受教育者品德形成進展的規律與需要，有目的、有方案、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內部沖突運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。學校德育是思想教育、政治教育和道德教育的總稱，狹義的學校德育專指道德教育。（本解析由233網校學員供應）

17：答案D

解析：

18：答案B

解析：

19：答案D

解析在教育測量中廣泛使用的效度種類有效標關聯效度、內容效度與構造效度。其中，測驗題目對猜測的內容或行為范圍取樣的相宜性程度，被稱為內容效度。

20：答案D

解析人的全面進展是現代教育的共同追求，我國確立教育目的的理論依據是馬克思關于人的全面進展學說。

21：答案B

解析認知技能形成的其次階段即聯結階段是程序化的過程。

22：答案正確

解析：

23：答案A

解析從我們的教學實際可以知道，我國當前的班級管理都是圍圍著如何更好的進行教學來綻開的，所以選擇“教學中心”的領導方式。(本解析由張恩凱供應)

24：答案D

解析：

25：答案B

解析：

26：答案C

解析“小李杜”指唐代詩人李商隱和杜牧。

27：答案D

解析系統暫無解析

28：答案錯誤

解析×教育目的具有時代性、社會性和歷史性，受制于特定的社會政治、經濟、文化背景。

29：答案D

解析：

30：答案A,B,E

解析ABE【解析】本題考查學校文化的構成，學校文化由規范文化、觀念文化、物質文化三部分構成。

31：答案A

解析同學是學習的主體因素，任何教學手段必需通過同學而起作用。同學這一要素主要從兩個方面來影響學與教的過程：第一是群體差異，其次是個體差異。

32：答案B

解析BBS全稱為BulletinBoardSystem，即“電子布告欄系統”或“電子公告牌系統”，是互聯網上的一種電子信息服務系統。它屬于非實時信息溝通方式。

33：答案正確

解析書中原文。非指導性教學法充分關注到了同學的學習主動性，它可以使學習者的整個身心都沉醉在自發學習中。（資料來源《教學方法導論》）(本解析由張恩凱供應)

34：答案C

解析賈德提出了閱歷類化理論。

35：答案錯誤

解析：

36：答案D

解析“狼孩”大事說明遺傳素養僅僅是人的進展的物質前提，為人的身心進展供應了可能性，在人的身心進展中不起打算作用。

37：答案C

解析依據《預防未成年人犯罪法》第三十七條規定，未成年人有本法規定嚴峻不良行為，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法予以治安懲罰。因不滿十四周歲或者情節特殊稍微免予懲罰的，可以予以訓誡。

38：答案正確

解析：

39：答案A,B,C

解析影響人格進展的社會因素有家庭教養模式、學校教育、同輩群體。

40：答案A

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十二條其次款規定，學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身平安、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。

41：答案正確

解析略。

42：答案錯誤

解析德育的功能是多方面的，它除了政治、經濟、文化諸方面的社會功能和個體的進展功能以外，還具有個體的享用功能。所謂德育的個體享用功能，就是每一個體在為實現某種愿望、需要的過程以外在精神上的一種追求、滿意和享受。德育確定個體的“享用功能”，因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應)

43：答案C

解析：

44：答案B

解析：

45：答案A,B,D

解析：

46：答案A,B,C,D,E

解析：

47：答案A,B,C,D

解析現代教學媒體運用的基本原則包括：教育性原則、科學性原則、技術性原則和藝術性原則。因此，本題選擇ABCD選項。(本解析由何龍供應)

48：答案A

解析發散思維又稱求異思維，是制造性的核心。

49：答案C

解析在學問經濟時代，老師必需不斷更新自己的學問，在任職之后接受連續教