《父親的體溫》教課方案《父親的體溫》教課方案課題：父親的體溫（第一課時）學習目標（三維目標）：1．（知識與技術(shù)）:記著本課生詞的讀音和字形，運用要點詞語組詞造句。2．（過程與方法）:采納學生課前預習，教師解說，學生穩(wěn)固練習的方法進行。．（感情態(tài)度、價值觀）：經(jīng)過本課詞語的學習，使學生可以用所學詞語進行簡單會話。教課要點：理解詞語的含義，并組詞造句。教課難點：要點詞語組詞造句課型、課時:新課，一課時教課手段:小黑板、卡片教課方法：解說法、模擬法教課過程：一、導入課題：我們每一個人都很愛自己的父親，而我們課文中的孩子卻狠自己的父親那是為何呢？二、解說新課、檢查學生預習狀況。、教師領(lǐng)讀詞語，每次三遍。、板書要點詞語的含義、組詞、造句。詞語解說：勤政：勤政教育黨風勤政我們要常常展開黨風勤政教育。自我：自己自我責備自我檢討自我夸獎我們要敢于自我責備。訓誡訓誡孩子訓誡他父親高聲地訓誡了我。一籌莫展對這件事我也一籌莫展。接踵接踵發(fā)生接踵出現(xiàn)這幾日接踵發(fā)生了好多事。清晨同學們接踵到達學校。急劇急劇提升急劇降落這幾日溫度急劇降落。小結(jié)：本節(jié)課我們一共學習了25個詞語，包含名詞、動詞、形容詞等，特別是動詞及形容詞是本課的難點，需要同學們在課后多加練習。板書設計：父親的體溫（詞語）自我：自己自我責備自我檢討自我夸獎我們要敢于自我責備。作業(yè)：1、用要點詞語造句，并復習詞語。、預習課文、熟讀課文。批語：課后反省：課題：父親的體溫（第二課時）學習目標（三維目標）：1．（知識與技術(shù)）:理解課文的含義，嫻熟的朗誦課文。2．（過程與方法）:采納學生課前預習，教師解說提出問題學生解答的方法。．（感情態(tài)度、價值觀）：經(jīng)過課文學習理解父親的偉大，教育我們此后要感謝父親母親，學會感恩。教課要點：理解課文深刻含義。教課難點：理解課文深刻含義。課型、課時:新課，一課時教課手段:小黑板、卡片教課方法：解說法、議論法教課過程：導入課題：父愛是一個永久的話題，父親不時刻刻都在教育著自己的孩子，我們也都很愛自己的父親，可是課文中的孩子卻有點狠自己的父親，這是為何呢？讓我們一同來學習這篇課文父親的體溫二、解說新課、朗誦課文個人讀小組讀全班讀、依據(jù)課文回答下列問題：、第一次孩子為何狠父親？孩子餓了，他人給了孩子吃的。父親就罵了孩子。、第二次孩子為何狠父親？我和一個比我小的孩子打斗，父親就大了我。、第三次孩子為何狠父親？我在隊伍沒有提干，父親很生氣。、父親這三次的目的是什么？教育我不可以拿公家的東西。教育我不可以欺凌微小。在工作中激勵我長進、我聽到父親病了，有什么感覺？內(nèi)心痛苦，并很快趕到醫(yī)院。小結(jié)：課文從孩子三次狠父親下手，描繪出了父親對孩子的愛。我們在生活中葉常常會發(fā)生這樣的事，每個父親母親都是為了自己的孩子著想。板書設計：父親的體溫（課文）依據(jù)課文回答下列問題：、第一次孩子為何狠父親？、第二次孩子為何狠父親？作業(yè)：1、用課后練習二。、熟讀課文。批語：課題：父親的體溫（第三課時）學習目標（三維目標）：1．（知識與技術(shù)）:理解課文的含義，嫻熟的朗誦課文。2．（過程與方法）:采納學生課前預習，教師解說提出問題學生解答的方法。．（感情態(tài)度、價值觀）：課文表現(xiàn)了濃濃的父愛，從我狠父親下腕表達了父親從小教育我及我長大后對父親的愛。教課要點：理解課文深刻含義。教課難點：理解課文深刻含義。課型、課時:新課，一課時教課手段:小黑板、卡片教課方法：解說法、議論法教課過程：一、導入課題：復習導入二、解說新課、朗誦課文、依據(jù)課文回答下列問題：、父親上年齡后，為何對我的見解改變了？我提了干，當上了干部。父親看到孩子有出息了。、在醫(yī)院看到父親我為何在笑？我不想讓父親開到我悲傷的樣子。、父親在靠在我身上睡覺，我有什么感覺？我感覺到了父親的偉大，并想為父親做點什么。、父親患病了，但父親還在笑，為何？父親不想讓孩子為自己悲傷。、父親是一個如何的人？父親充滿了父愛，對孩子負責。小結(jié)：在這個世界上只有父親母親的愛是最為偉大無私、不求回饋的愛。讓我們用一顆感恩的心來仔細學習，健康成長，用行動感恩。板書設計：依據(jù)課文回答下列問題：、父親上年齡后，為何對我的見解改變了？、在醫(yī)院看到父親我為何在笑？作業(yè)：1、用課后練習二。、熟讀課文。批語：課后反省：課題：父親的體溫（第四課時）學習目標（三維目標）：1．（知識與技術(shù)）:可以獨立達成課后的習題。2．（過程與方法）:采納學生課前預習，教師課中解說的方法。．（感情態(tài)度、價值觀）：激勵學生用腦。提升學生解題能力。教課要點：用指定詞語達成句子。教課難點：用指定詞語達成句子。課型、課時:穩(wěn)固練習，一課時教課手段:小黑板教課方法：解說法、模擬教課過程：一、導入課題前面幾節(jié)課我們學習了課文的內(nèi)容，今日我們一同來對課文進行穩(wěn)固學習。二、解說新課、選擇加點詞語的正確解說：、B、D、依據(jù)情境，用指定的詞語表達。有一天我和幾個校朋友在踢足球，不當心把街坊家的玻璃打碎了，回家后父親母親嚴苛的訓誡了我。面對父親母親我一籌莫展，只好難堪地低下頭做自我檢討。我的街坊是一個老人，一天他忽然患病了，我和幾個校伙伴馬上將老人送到醫(yī)院，老人的子女接踵趕來，看見躺在病榻上的老人，對我們說：“真是難為你們了”。、依據(jù)課文選擇答案：、D、B、B、C、D、D小結(jié)：本文經(jīng)過練習對課文進行了穩(wěn)固，希望同學們在課后能對學過的內(nèi)容進行練習。板書設計：把課后練習答案板書在黑板上作業(yè)：1、用課后練習二。、熟讀課文。批語：課后反省：課題：母愛的較量（第五課時）口語社交學習目標（三維目標）：1．（知識與技術(shù)）:經(jīng)過口語社交提升學生用漢語會話的能力。2．（過程與方法）:教師給出話題，指引學生進行．（感情態(tài)度、價值觀）：感覺母愛、領(lǐng)會母愛。教課要點：指引學生張口說話教課難點：指引學生張口說話課型、課時:口語社交課，一課時教課方法：指引法、模擬法、議論法教課過程：一、導入課題經(jīng)過課文我們學到了好多，此刻我們就依據(jù)我們所學到的知識進行口語社交練習。二、社交話題小組議論你以為父愛與母愛有什么不一樣？當你和父親母親發(fā)生矛盾了，你是如何做的？父親母親同子女之間如何交流與理解？小結(jié)：本課經(jīng)過口語社交提升了學生聽聞能力，希望同學們在課后能常常使用漢語，喜愛漢語。板書設計：把口語社交話題板書在黑板上作業(yè)：1、用課后練習二。、預習新課。批語：課后反省：課題：時間的腳跡（第六課時）聽力訓練學習目標（三維目標）：1．（知識與技術(shù)）:經(jīng)過聽力訓練提升學生聽漢語的能力。．（過程與方法）:采納播放錄音達成練習的方法。．（感情態(tài)度、價值觀）：提升學生聽漢語的能力，使學生喜愛漢語。教課要點：聽懂漢語，達成練習教課難點：聽懂漢語，達成練習課型、課時:聽力訓練，一課時教課手段:錄音機教課方法：聽句子，選擇正確解說，訓練學生聽力理解能力。教課過程：一、導入課題播放錄音導入二、聽錄音達成練習，對學生不懂的地方進行解說。．聽句子