第10頁共10頁2023小學老師暑假培訓心得體會范文2023小學老師暑假培訓心得體會范文〔一〕為期一周的培訓，是一次難忘的充電時機，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習進步的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了熱情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。老師代表著“學生的老師”，也代表著“學生的學生”。作為老師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師的重要性。其次，老師是典范，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力量是無形的、不可估量的，老師要真正成為學生的引路人。第三，老師是管理者，老師要有較強的組織領導、管理協調才能，才能使教學更有效率，更能促進學生的開展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發現每一個學生的閃光點和開展需要。第五，老師是朋友，所謂良師益友，就是強調老師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最后，老師是學生的心理輔導者。老師必需要懂教育學、心理學、安康心理學等，應理解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生安康的心理品質。作為老師，不僅具有一定的專業水準，更要具有優秀的心理品質與道德意識。通過本次培訓，使我對將來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是老師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們老師適應教學環境、生活環境、人際關系環境；鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名可以不斷適應新知識新問題新環境的老師；鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的開展。這些鼓勵，使我對將來的工作充滿了信心和動力。通過本次學習，使我體會到老師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地進步自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執著，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地開展，不斷去思索合適自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才可以得以表達。通過本次培訓，使我對終身學習，進步自身才能有了新的理解。終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、研究、考慮；處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經歷中獲得一種平和優雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是的老師，多讀書，提升自己，在理論中反思自我，做一位優秀的人民老師。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實在的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態、高度的責任心、熱愛學生的行動、進取的意識并且不斷地標準自己的行為，做一名真正合格的老師。2023小學老師暑假培訓心得體會范文〔二〕這次培訓的內容非常豐富，專家們從教育理論和生動的教學事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學是一門偉大的學問，它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫穿的，而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。作為一名老師要終身學習，平時要勤讀書、勤考慮、勤動筆。只有及時地充實自己，進步自己。面對競爭和壓力，我們才可能沉著面對，才不會被社會所淘汰。我對這次的培訓產生了一些感想。一、用學習引領自身的成長所謂“活到老，學到老”，我認為在師一日，便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識，增長自身的才干和才能，并且樂于創新，勇于開拓，擅長學習，才能適應當今教育改革的新形勢。老師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵，要有樂于奉獻、勤于理論、為人師表的崇高風范，不斷加強自身道德修養，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠，科學育人，勤奮工作，勇于創新，奮力托起明天的太陽。老師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育開展的要求，也是老師教學自我提升的需要。因此，“與時俱進，活到老，學到老”是新世紀老師應有的終身學習觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資；擅長在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；擅長和同事交流，擴大視野，促進自身專業成長。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變，老師必須認清終身學習對自身成長和開展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地進步自身的素質，才能適應現代的教育需要。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。一個優秀老師應該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同開展。我將用終身學習來引領自己的專業成長，努力讓自己成為一名優秀老師。二、在平時的教學中應注意以下幾點1、轉變老師角色，新的課程、新的標準、新的教學形式，需要用新的教學理念、教學原那么來支撐，而這些理論的理論者，就是老師。課改中強調老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。在這種輕松的氣氛里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生才有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的時機。2、改變學生的學習方法，以培養學生的創新精神和理論才能為目的。新課程將改變老師與學生的傳統角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現自我更新。學生的開展，我們主要強調應該是全體學生；而不是局部學生，應該是學生人格的全面開展，而不是重智力輕其他；應該是個性開展而不是同一形式，應該是可持續開展，而不是限于當前的開展，老師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點，注意培養學生的創新精神和理論才能。三、做老師是一件幸福的事這是我的第三個感想，在我們的物質待遇不斷進步的同時，精神世界更豐富。從事老師職業，與人打交道、與人溝通，經常感受人的智慧、情感，在這個過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應當以開闊的心境、愉快的心情對待自己的職業。從對工作目的的不斷追求中培養自己的職業情感。而每一次的成功，都會帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心，端正態度，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功，有效地克制倦怠心理。總之在這次培訓中，我體會最深的是對老師各方面的要求越來越高，老師假如不努力實如今專業方面開展，將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把所學的內容和方法用到自己的教學理論中，努力進步教育質量，以自己的努力為教育的開展、學生的開展創造更有利的條件。一定要多讀書、多考慮、多反思，讓我們一起努力要做一個有思想的老師吧。以上是我工作一學期的一些心得體會，作為一名新老師我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作。2023小學老師暑假培訓心得體會范文〔三〕努力做一名終身學習型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學習型老師，就是要堅持考慮和學習，要不斷轉變教育觀念，更新儲藏知識，探索教學方法，尤其要加強學習并純熟運用現代化教學技術和手段。在這期培訓班上優秀的導師講課給了我一個新的視野，讓我像海綿一樣，不停的吸吮著水分。反思了以往工作中的缺乏，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：一、老師要有良好的師德修養不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內涵必然融匯于整個社會公德之中；而老師的特殊職業與地位，那么決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在于有一種精神。二、老師要尊重孩子，重視孩子天真的夢想放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后老師進展觀察分析^p，再是順導性的教育，同時附上適當的強迫和方案，這就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種宏大的能量，他能化解個別孩子的不良習性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關鍵的。三、老師要會寬容孩子假如說，尊重、理解孩子需要老師有較高的素養的話，寬容孩子那么需要勇氣和更大的投入，這是針對孩子認識的不穩定而言。需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內涵。寬容，是理解的繼續，也是理解最真實。體的表達。寬容應該有多種形式，各種形式確實定必須根據“一把鑰匙開一把鎖”的原那么。寬容，還應為他們排除不良因素的干擾，創造條件，指出實實在在的。讓孩子“跳一跳”就可以到達的努力目的，同時要因勢利導，用愛心感染他們，尊重、理解、寬容有機地結合，進步與孩子交流的深度、廣度和質量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責。批評；多一份寬容。耐心，少一點責難、懲罰！這樣會讓老師的職業道路更加美妙。四、老師要學做會反思應該說，反思對于激發老師的自我進步動機，調動老師積極的自我考慮與理論，使其以主體身分投入其中，使老師的教育教學觀念、教育教學行為和才能有本質性的進步來說，是一種比擬有效的方法。作為骨干老師首先在教育理論中進展學習，并在理論的不斷反思中二次學習。老師的自我考慮、審視、反省、判斷、分析^p、概括、總結能使自己在今后的教學活動中更靈敏的調整自己的教育策略，