2023年初二英語教師教學工作計劃范文_初二英語教師教學工作計劃

以下是為您整理的初二英語教師教學工作規劃，供大家學習參考。

一學期教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納345優質高效課堂，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生根本狀況分析

本學期我擔當初二(3/4)英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能;另外，留意培育學生對英語的興趣;讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習力量。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規劃性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積存。

三、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法構造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必需知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。

本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進展時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態動詞maymightmustcan的用法。

四、教學討論內容

本學期教學討論的重點是連續推行345優質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.

2023年初二英語教學工作規劃范文

一個暑假轉瞬間就過去了，新的學期又將開頭，為了下學期更好地搞好八年級英語教學工作，特做以下教學規劃：一·學期教學目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為根底；3、突出學生主體，敬重個體差異；4、采納345優質高效課堂，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為gooduser而不僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。二、學生根本狀況分析：本學期我擔當初二（3/4）英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，留意培育學生對英語的興趣；讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習力量。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規劃性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積存。三、教材分析：這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法構造、需要把握的根本詞匯，并分為a和b兩局部。a局部是根本的語言內容，b局部是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必需知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。本冊教材的重點是現在完成時的用法；反義疑問句；過去進展時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：現在完成時的用法；動詞不定式的用法；情態動詞maymightmustcan的用法。四、教學討論內容：本學期教學討論的重點是連續推行345優質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.本學期的公開課內容與時間安排：周次

授課人

課題

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五、教學措施：1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并準時批閱讓學生準時發覺缺乏加以改良；2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培育語感，把握語法學問的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法準時檢查，表揚并確定學習積極的學生以學習保證效果；3對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；4.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。5.培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法，提高學習效率；6.發揮學生主體和教師主導作用：7.營造良好的課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信念；8.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；9.鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。10.加強聽力訓練。六、教學進度表：周次

授課內容

課時安排

新授

復習

測試

講評

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期中檢測

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復習

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期末檢測

七、教學輔導規劃：學校教育既要“面對全體”，又要“因材施教”，在堅持學生全面進展的同時，更要注意對優生的培育，對學生共性的進展。這里所講的優生，既指各方面或多方面優秀的學生，又可以是僅某一方面比擬優秀的學生。依據學生學習特點，結合我班實際，特總結出培育優生的幾點思索：1、提高熟悉，轉變觀念教師要明確“人才”的真正含義，明確優生對一個學校所產生的各種效應，使教師重視優生，主動自覺地培育優生。俗話說：“七十二行，行行出狀元。”社會不僅需要各行各業的專業人才，還需要一專多能、全面進展的“通才”。我們要信任，每個學生都想成才，絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿足，樹文明校風”。2、抓好課堂教學，進展優生優勢在課堂教學中，教師要擅長啟用優生，讓優生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分熬煉和提高優生的力量，進展他們的優勢。3、開展課外活動，開發優生潛能學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，教師對興趣小組的學生要進展系統訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下，更要非常關注尖子生的培育，好讓這局部學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的典范和不斷進取的精神動力。4、廣辟途徑，熬煉優生學校要積極為優生供應“用武之地”，好讓他們不斷得到熬煉、提高。在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的盼望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素養的需要。后進生的轉化是一項非常簡單的系統工程，教師必需努力實踐與討論，務必取得顯著的成效。1、明確做好后進生轉化工作的意義，熟悉轉變一個后進生跟培育一個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關心學生、鼓勵學生奮勉向上，教師酷熱的情感使過去備受教師冷落、同學卑視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復求知的欲望。2、堅持正面教育，愛惜學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態度要和氣，使后進生情愿接近教師，常常和教師說說心里話，有利于教師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。做到滿腔熱忱地關心，循循善誘地疏導，熱心幫忙他們解決實際困難，燃起后進生勝利的盼望之光。3、制訂班級常規工作規劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作規劃，遵循“小步目標，準時反應”的原則，合理實施。4、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際動身有的放矢的進展轉化教育工作。5、重視環境的作用和集體的力氣，細心設計營造后進生轉化氣氛，會聚集體力氣，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展“語文興趣小組”活動，平均安排差生，優差生同組，堅持“兵”教“兵”，以到達良性互助，共同收益。6、持之以恒，穩固習慣。“十年樹木，百年樹人”，我信任在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規律，了解學生心理，從他們的年齡特點動身，持之以恒，就肯定會有所收獲。七、教研教改：仔細參與學校的教研教改活動，積極主動擔當教改課題，認真討論，結合345優質高效課堂教學模式，進展課堂改革，實行教與學的互動，提高教學效率，向45分鐘要質量，爭取取得優異成果。

2023年初二數學教師教學工作規劃范文

20xx年初二數學教師教學規劃范文

20xx年初二數學教師教學規劃范文1

數學教學是學校工作重點。八年級數學是學好初中數學的根底。在許多人的理解中，假如初二的數學根底打好了，對升入高中的數學考試有很大的幫忙。所以作為數學教師的我，肩上擔負著很重的責任，以下是我的八年級數學教學工作規劃一、指導思想

通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建立和進一步學習現代化科學技術所必需的數學根本學問和根本技能;努力培育學生的運算力量、規律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。全年級后進面卻較大，學生特別活潑，有少數學生不上進，思維不緊跟教師。有少數同學根底特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

第十一章一次函數通過對變量的考察，體會函數的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數一次函數。了解函數的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數的觀點熟悉現實世界的意識和力量。在教材中，通過表達問題情境建立數學模型概念、規律、應用與拓展的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函數以及一次函數的概念，并進展探究一次函數及其圖象的性質，最終利用一次函數及其圖象解決有關現實問題;同時在教學挨次上，將正比例函數納入一次函數的討論中去。教材留意新舊學問的比擬與聯系，如在教材中，加強了一次函數與一次方程(組)、一次不等式的聯系等。

第十二章數據的描述通過對實際問題的爭論，使學生體會數據的作用，更好地理解數據表達的信息，進展數感和統計觀念，為了更好地理解較大的數據信息，本單元首先安排了有關大數的感受與表示的內容，重點是讓學生運用身邊熟識的事物，從多種角度對大數進展估量，對于所收集的數據，還要清楚、有效的進展展現，以盡可能的獵取有用的信息。教材安排了扇形統計圖、條形圖、折線圖、直方圖等的熟悉與制作，不同的統計圖表的選擇等內容。

第十三章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件。的注意學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀熟悉和簡潔說明理由的根底上，從幾個根本事實動身，比擬嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十四章軸對稱立足于已有的生活閱歷和初步的數學活動經受，從觀看生活中的軸對稱現象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景使學生經受實際問題符號化的過程，進展符號感;有關運算法則的探究過程為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和根本運算技能的把握設置恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的依據。

四、教學措施

1、年度學校工作規劃重點：課堂內講授與練習相結合，準時依據反應信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育學生力量上下功夫。

4、不斷改良教學方法，提高自身業務素養。

5、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

五、教學進度

周教學內容及課時安排

111.1.1變量(1)11.1.2函數(2)

211.1.3函數的圖象(3)11.2.1正比例函數(1)11.2.2一次函數(1)

311.2.2一次函數(3)11.3.1一次函數與一元一次方程(1)

11.3.2一次函數與一元一次不等式(1)

411.3.3一次函數與二元一次方程(組)(1)第十一章小結(3)

512.1.1條形圖與扇形圖(1)12.1.2折線圖(1)12.1.3直方圖(1)

12.2.1用扇形圖描述數據(1)12.2.2用直方圖描述數據(1)

612.3課題學習(2)第十二章小結(2)

713.1全等三角形(1)13.2三角形全等的條件(4)

813.2三角形全等的條件(2)13.3角平分線的性質(1)

第十三章小結(2)

9段考

1014.1軸對稱(3)14.2.1軸對稱變換(1)14.2.2用坐標表示軸對稱(1)

1114.3.1等腰三角形(3)14.3.2等邊三角形體(2)

12第十四章小結(2)15.1.1整式(1)15.1.2整式的加減(2)

1315.2.1同底數冪的乘法(1)15.2.2冪的乘方(1)15.2.3積的乘方(1)

2023年初二語文教師教學工作規劃范文

20xx年初二語文教師教學規劃范文

20xx年初二語文教師教學規劃范文1

本屆學生試行課程改革一年，在這一年語文教學探究中，努力營造輕松民主的學習氣氛，學生能積極參加、理解，大膽發表見解，大膽質疑，具有肯定的自學力量，根本學會同學間的爭論，養成讀課外名著的習慣，采納寫隨筆和作文相結合的方法，學生把生活作為寫作的源，絕大多數作文內容真實，感情真實，養成了良好的寫作習慣，提高了寫作力量。一年課程試驗改革，取得了一些可喜的變化和成績，但也發覺了諸多缺漏，需在本學年中，探究新方法，實行新措施，逐步快捷提高教學效果，真正讓學生打好語文根底，提高語文力量和語文素養。

存在問題

注意了對學生思維的激發，問題探討、口頭溝通。無視根底學問把握、詞匯的積存、書面表達。語文力量重要標志：除了有敏捷的思維外，一要有豐富的生活積存，二要有豐富詞匯積存。

2.對課文閱讀理解不透，有整個吞棗現象。以為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析總結概括上欠缺較多。

3.局部學生學習語文的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的教師。調動其主動性、積極性是關鍵。

4.讀課外書對豐富學生學問有幫忙，但效果不明確。

針對以上狀況和英才樹立四種意識，高起點、高定位的目標，詳細實行如下措施。

采納敏捷多樣的方法，積存豐富的詞匯，并結合詳細實際運用，采納競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實把該積存的詞匯作為學生語文的積淀，實現每學期積存詞匯的目標。

2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將語文學習與學生閱歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯系。比方學習《巴東三峽》搜集三峽的電視軟件資料，直觀現象展現給學生并與課本結合。學習《生命之舟》將電視劇《驚濤駭浪》等現代化的真實情景，再現給學生，讓他們有身臨其境之感，將學習語文富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。

3.不斷吸納先進的語文教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的沖實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活，從而提高學生閱讀、理解、分析、歸納概括的力量，提升求異思維和感悟力量。

4.作文采納全批、抽批、面批，學生互批等方法，快捷、準時反應給學生，準時指導、評價、溝通，激發寫作動力，同時結合每周兩篇隨筆指導、溝通，用最貼近學生生活和學生最簡單承受，最簡單受感染的學生作品啟發，鼓勵學生寫作，把作文教學落到實處。

5.指導學生讀書和寫好讀書筆記，每周一節溝通隨筆和讀書筆記課，形成豐富、生動的語文學習過程，避開死讀課本和讀死書現象。

6.大多數學生已有自學課文的力量和習慣，加強指導自學的方法，提高自學的效果，催促學生按時準時自學并能提出問題，質疑、探討。

7.做好每月的月考和考試總結，分析每一個學生學習狀況，做到心中有數，有的放矢，準時鼓舞、表揚，準時對一局部較差學生指導，幫忙，使其盡快趕上來。

總之，要對每一位學生做深入了解，做他們的知心朋友，做學生學習的伙伴，真正成為學生學習的組織者、引導者、參加者、合、幫忙者。讓學生感受到人性之美、人倫之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人類心靈的博大與深邃，感受到人類所制造的文化的絢爛與輝煌，而且能召喚學生對于生活的喜愛與柔情，讓學生對將來布滿熱切的向往和樂觀、光明、正直的期盼，使他們能以新的眼光端詳生活。(肖川博士語)

初中語文第五冊教材，表達了以人為本的教育觀點，充分顯示了語文的特性，是一種文化的載體。為完成好這學期的教學任務，全面提高學生的文化修養素養，特制訂如下規劃。

一、培育目標在聯系生活的根底上，能有序地全面提高學生的語文素養，增減學生正確理解和運用祖國語言文字的力量，進展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，并努力開拓學生的視野，注意其創新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育學生社會主義道德，使之具有較安康的進展逐步形成健全的人格。

二、力量培育通過學習把握肯定的學習方法，養成習慣積存肯定的詞匯，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。

三、教材分析本冊共有30篇課文(其中講讀15篇，自讀15篇)，分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語學問等。

四、教材重點聯系生活培育學生良好的語文學習習慣，并積存肯定的語文力量和寫作力量。

五、教材難點熟悉學習語文與生活的聯系，良好的學習和寫作習慣。

20xx年初二語文教師教學規劃范文2

依據學校教育處的工作安排，根據學校的教學工作規劃要求，本學期我要仔細學習新課程標準，學習《吉林省義務教育教學常規》，適應教學改革形勢進展要求，努力探究新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推動教研教改，優化課堂教學，全面推行素養教育，努力培育學生探究性學習的精神，注意提高學生的力量，切實提高教學質量。為此，特制定本學期教學工作規劃。

一、學情分析

從上學期期末考試狀況來看，學生雖有進步，但仍舊存在著許多問題，如優秀率不高，差生較多等。詳細統計八年一班，及格率74%，優秀率11%，平均分64分，最高分94分，最低分19分。八年二班，及格率75%，優秀率20%，平均分64分，最高分91分，最低分22分。

思想表現方面，大局部學生的學習積極性較強，有少局部學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作力量有待提高，發言不夠活潑。

學習心理方面，有五分之二的學生學習目標明確，仔細勤奮，他們的學習心情比擬穩定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習，能夠準時與教師溝通溝通，調整自己的學習方法;有五分之二的學生屬于鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性缺乏，上課精神不振，回家很少復習功課，需要教師的催促才會有所作為;五分之一的學生屬于不思進取型，學習語文的積極性和主動性極差。

二、教材簡析

八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學的一段人生思想轉變歷程;《我的母親》節選胡適自傳，表達了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，說明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的肖像畫，提醒出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展現了一個盲啞女孩和她的教師不懈追求人生的一小局部。綜合性學習寫作口語交際也圍圍著我們人生中最重要的人母親為主題設計。

其次單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了的心靈之聲，而且語言美麗，內涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，寫作口語交際綜合性學習尋找春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思索。綜合性學習寫作口語交際是科海泛舟，這是一次跨學科的綜合性學習活動，引導學生關注科學技術，在科技活動中練習寫作與口語交際。

新年初二英語教學工作規劃例文

一、教學目標

培育學生優良的英語學習興趣、習慣，幫忙學生樹立自信念，養成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略；使學生把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結合課外學習，到達教學的秀性，培育學生良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。

在這一學期中，主要培育學生學習英語的興趣，連續培育學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務，重視閱讀力量的培育，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創佳績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語，教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發音規章，著重抓好學生的預習，自學力量。

2、詞匯教學本冊課本所要學習、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去進展時、情態動詞、五種簡潔句的構造等。

4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的力量仍是本學期的一個教學重點，還應有肯定的語法根底，具備相當的句子表達力量，能運用肯定的詞組和句型。

四、學情分析

從整體狀況來看，學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽說讀寫力量還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，消失有學生不守課堂規章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制力量較強，能仔細聽課，按教師要求完成各項任務，。總的來說，本班的英語教學具有挑戰性，需要消耗不少時間和精力。

五、教學措施

1、依據學生根本狀況，逐步鼓勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際力量。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的根本力量。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

5、特殊注意閱讀力量的培育。

初二階段的英語教學工作非常關鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學。對于好的學生要加大學問的容量，拓展學問的層面，使好學生成績更上一層樓；對于差生要因勢利導，因材施教，使差生在原有的根底上有所提高。

重點：筆頭練習：

在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有肯定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培育學生寫這一技能的有效方法。

【一】、閱讀訓練

1．讀材料題目

2．讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文

3．當學生找到答案時，鼓舞他們答復

4．再細讀一遍，進一步理解文章

5．對于生詞何習慣用語，讓學生推想

6．學生間的爭論

7．加強閱讀訓練，培育閱讀力量

【二】、語法教學

教師應掌握講解時間，重點必需在學生言語訓練上，啟發學生自己發覺，探究和歸納。

【三】、其他方法、措施

六、教學進度

本書為初二年級下冊用書，共8單元，每天一課,剩余時間用來復習。

初二英語教學工作規劃

時間刺眼而過，又是一年工作規劃的時刻啦!下面是小編為大家整理的“初二英語教學工作規劃”，歡送參閱。內容僅供參考，了解更多關于工作規劃內容，請關注工作規劃欄目。

初二英語教學工作規劃(一)

一、學期教學目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀供八年級學生閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克制困難。能合理規劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念,培育創新精神;

2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以學生技能，語言學問，情感態度，學習策略和文化意識的進展為根底;

3、突出學生主體，敬重個體差異;

4、采納345優質高效課堂，讓學生在教師的指導下通過感知、體驗、實踐、小組合作等參加和方式，實現目標，感受勝利;

5、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。

二、學生根本狀況分析

本學期我擔當初二(3/4)英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大局部學生學習目的明確，態度端正，把握了英語學習的一些根本方法，能夠積極主動仔細地學習，學習成績較好。但還有少局部學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要緣由是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，一局部學生沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應加強根底學問的講解和根本技能的訓練，讓學生把握詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能;另外，留意培育學生對英語的興趣;讓學生把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習力量。充分調動學生的學習積極性和主動性，使每一位學生都能在學習中有所收獲、有所進步。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有規劃性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積存。

三、教材分析

這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言構造，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法構造、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內容，B局部是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學生學習英語的興趣。但我們還必需知難而上，為了提高農村的英語教學成績而努力。

本冊教材的重點是現在完成時的用法;反義疑問句;過去進展時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態動詞maymightmustcan的用法。

四、教學討論內容

本學期教學討論的重點是連續推行345優質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.

本學期的公開課內容與時間安排：

周次

授課人

課題

1

Module1

3

Module3

5

Module4

6

Module5

9

Module8

11

Module9

13

Module9

15

Module10

16

Module11

五、教學措施

1.要求學生堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并準時批閱讓學生準時發覺缺乏加以改良;

2.每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培育語感，把握語法學問的應用技巧;利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法準時檢查，表揚并確定學習積極的學生以學習保證效果;

3對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信;

4.要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

5.培育學習興趣，引導學生把握正確的學習方法，提高學習效率。

6.發揮學生主體和教師主導作用。

7.營造良好的課堂氣氛，培育學生開口說英語的士氣和信念。

8.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。

9.鼓舞學生自主探究，合用探究，共同提高。

10.加強聽力訓練。

六、教學進度表

周次

授課內容

課時安排

新授

復習

測試

講評

1

Module1

4

2

Module2

3

1

3

Module3

3

1

4

Module4

3

1

5

Module5

2

1

1

6

Module6

3

1

7

復習

2

1

1

8

期中檢測

9

Module7

3

1

10

Module8

2

1

1

11

Module9

3

1

12

Module10

3

1

13

Module11

4

14

Module12

3

1

15

復習

2

1

1

16

期末檢測

七、教學輔導規劃

學校教育既要“面對全體”，又要“因材施教”，在堅持學生全面進展的同時，更要注意對優生的培育，對學生共性的進展。這里所講的優生，既指各方面或多方面優秀的學生，又可以是僅某一方面比擬優秀的學生。依據學生學習特點，結合我班實際，特總結出培育優生的幾點思索：

1、提高熟悉，轉變觀念

教師要明確“人才”的真正含義，明確優生對一個學校所產生的各種效應，使教師重視優生，主動自覺地培育優生。俗話說：“七十二行，行行出狀元。”社會不僅需要各行各業的專業人才，還需要一專多能、全面進展的“通才”。我們要信任，每個學生都想成才，絕大多數學生都能成才。學校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿足，樹文明校風”。

2、抓好課堂教學，進展優生優勢

在課堂教學中，教師要擅長啟用優生，讓優生在學習中起好帶頭、組織、示范作用和其他學生的主導作用，以充分熬煉和提高優生的力量，進展他們的優勢。

3、開展課外活動，開發優生潛能

學校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘，教師對興趣小組的學生要進展系統訓練，并持之以恒地堅持做好，在保證大多數學生有興趣學習的前提下，更要非常關注尖子生的培育，好讓這局部學生早日脫穎而出，成為其他學生學習的典范和不斷進取的精神動力。

4、廣辟途徑，熬煉優生

學校要積極為優生供應“用武之地”，好讓他們不斷得到熬煉、提高。

在一個班級當中，總相對存在著好、中、差各類學生，影響著大面積提高教學質量。如何走出一條轉化后進生的盼望之路，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素養的需要。后進生的轉化是一項非常簡單的系統工程，教師必需努力實踐與討論，務必取得顯著的成效。

1、明確做好后進生轉化工作的意義，熟悉轉變一個后進生跟培育一個優秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上，全方位的關心學生、鼓勵學生奮勉向上，教師酷熱的情感使過去備受教師冷落、同學卑視、家長打罵的“后進生”建立自尊、自信，恢復求知的欲望。

2、堅持正面教育，愛惜學生，替后進學生著想，課后多和后進生交談，態度要和氣，使后進生情愿接近教師，常常和教師說說心里話，有利于教師對學生的了解，有利于做好后進生的轉化工作。

做到滿腔熱忱地關心，循循善誘地疏導，熱心幫忙他們解決實際困難，燃起后進生勝利的盼望之光。

3、制訂班級常規工作規劃的同時，制訂好周密可行的轉化工作規劃，遵循“小步目標，準時反應”的原則，合理實施。

4、建立后進生檔案，跟蹤轉化效果，并從實際動身有的放矢的進展轉化教育工作。

5、重視環境的作用和集體的力氣，細心設計營造后進生轉化氣氛，會聚集體力氣，調動班集體的積極性，尤其是利用其他學生的影響力去轉化后進生，開展“語文興趣小組”活動，平均安排差生，優差生同組，堅持“兵”教“兵”，以到達良性互助，共同收益。

6、持之以恒，穩固習慣。

“十年樹木，百年樹人”，我信任在后進生的轉化過程中，只要遵循教育規律，了解學生心理，從他們的年齡特點動身，持之以恒，就肯定會有所收獲。

七、教研教改

仔細參與學校的教研教改活動，積極主動擔當教改課題，認真討論，結合345優質高效課堂教學模式，進展課堂改革，實行教與學的互動，提高教學效率，向45分鐘要質量，爭取取得優異成果。

初二英語教學工作規劃(二)

八年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，簡單消失兩極分化，

所以本學期應留意抓好后進生的工作。教師應當面對全體學生，以學生的進展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習態度，把握良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。通過初中一年半的英語學習，少數學生已能聽懂有關熟識話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學就熟識的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。大多數學生由于根底不夠好，學習很吃力而自暴自棄。另外，所教班的學生在情感態度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;不能做好課前預習課后復習，學習沒有規劃性和策略性;不擅長發覺和總結語言規律，不留意學問的穩固和積存。

二、目的要求

1、依據學生的特點以及英語學習的規律，采納有效的教學手段和教學方法。創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的綻開，還要注意培育學生的自學力量，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注意現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據的學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設計教學程序，選擇適當的教學方法，仔細備課。

三、詳細措施

1、在課堂和作業布置上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節，讓他們能養成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現共性，進展心智和拓展視野;

4、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監視差生每天的作業完成狀況和背誦狀況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監視學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進展大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀興趣，從整體上提高學生把握語言學問的力量。

8、注意過程評價，促進學生進展，建立能鼓勵學生學習興趣和自主學習力量進展的評價體系。該評價體系由形成性評價和終結性評價構成。在教學過程中以形成性評價為主，注意培育和激發學生的積極性和自信念。

9、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語手抄報競賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

10、依據教學內容不同對不同層次的學生進展分層教學，

三、工作規劃

11、每天背誦課文中的對話，每天記當日學過的單詞或對話，每日進展檢查。

12、每天進展聽寫，每月進展階段性檢測并且進展檢測分析。

13、針對學生閱讀力量差的問題，本學期進展閱讀力量訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。

14、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等工程，要布置有針對性和有用性的任務。

15、不斷學習，加強自身素養和業務力量的提高。

16、每天背誦課文中的對話。要求學生背誦并默寫，培育語感。

17、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”準時檢查，保證效果并堅持下去。

18、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監視保證晨讀效果。

19、對后進生進展特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體會學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

20、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。

21、實施“任務型“的教學途徑，培育學生綜合語言運用力量。

22、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。學生通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

四、教學中應留意的問題

1、在英語教學過程，應留意教養學生綜合運用英語的力量。在培育學生閱讀力量的同時，留意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的力量。逐步具有運用英語進展交際的力量。

2、在設計教學活動的過程中，教師應考慮活動目標明確、簡潔，活動形式避開單一，留意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

五、教學進度

3月12日—3月16日UnitOne

3月19日—3月23日UnitTwo

3月26日—3月30日UnitThree

4月2日—4月6日復習預備月考

4月9日—4月13日UnitFour

4月16日—4月20日UnitFive

4月23日—4月27日UnitSix

5月7日—5月11日復習預備期中考試

5月14日—5月18日UnitSeven

5月21日—5月25日UnitEight

5月28日—6月1日復習UnitSeven、UnitEight

6月4日—6月8日UnitNine

6月11日—6月15日UnitTen

6月18日—6月22日復習UnitNine、UnitTen

6月24日—期末總復習預備期末考試

2023初二教學工作規劃

新的學期開頭了，如何制定初二教學工作規劃呢？下面是小編收集整理的初二教學工作規劃，歡送閱讀。

初二教學工作規劃篇一

一、教學目的：

初中語文教學應立足于學生的進展，為他們的終身學習、生活和工作奠定根底。

初中語文教學應培育學生喜愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積存，使他們具有初步的聽說讀寫力量，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的制造力，培育愛美的情趣，進展安康的共性，養成良好的意志品行。

二、教學要求：

1、在語言文字訓練過程中，學生受到喜愛祖國、喜愛中國共產黨、喜愛社會主義的教育;了解革命戰斗的艱難，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想;繼承和發揚艱難奮斗的優良傳統，受到敬重師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育;培育喜愛科學、勇于實踐和創新的精神，培育環境愛護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語音識字、學習一般話。

3、學會190個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，能正確書寫，學習在口頭和書面語言中運用;熟悉80個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考;有肯定的識字力量。

4、能聯系上下文或查字理解詞句的意思。學過的詞語大局部能在口頭或書面表達中動用。留意語言的積存，養成積存語言的習慣。

5、連續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背育指定的課文。

6、在教師的指導下，能初步把握課文內容。默讀有肯定速度，讀后能提出問題，發表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人爭論。

7、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀不少于30萬字。

8、仔細傾聽別人說話，了解主要內容。能用一般話清晰明白地敘述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育學生的口語交際力量。鼓舞學生無拘無束地進展溝通，在日常生活中積極主動地熬煉口語交際力量。

9、留心四周事物，初步養成勤于觀看思索和樂于動筆的習慣。

能在觀看的根底上寫出比擬詳細的內容。鼓舞學生寫想象中的事物，激發他們綻開想象和夢想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容詳細，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感慨號、冒號和引號。堅持寫日記。

三、教學內容：

本冊共有課文30篇。精讀課文15篇，略計課文15篇。

四、教學重點：

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、要突出重點工程的訓練。

2、要連續重視詞、句、段的訓練。

3、要重視朗讀的指導和訓練。

4、要充分發揮學生的積極性和主動性。

五、教學難點：

積存、運用是語文根本功的綜合訓練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。

六、教學措施：

為了提高學生的素養，提高教學質量，將在教學中采納以下四步教學法：1、明確目標，自主研討初讀。明確目標，對閱讀教學特別重要，由于只有目標明確，學生才能有攀登頂峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。固然目標確實定，要面對全體，有肯定的梯度，有肯定的難度，讓學生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依據課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。

2、激趣導疑，合作探討促思。不明確目標，自主研讀的根底上，教者要進一步創設與目標指向相關的良好氣氛，激發興趣，設置懸念，喚起情感，集中反應。閱讀方式將采納小組合作研讀，師生溝通研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導學生求異求新，主動進展。

初二教學工作規劃篇二

一、教學目標：

1、通過課內、外書籍、資料，感受文化，積淀抱負，探尋名人，興奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環保，走進名家的心靈花園，培育學生高尚的道德情操。

2、提高學生的閱讀力量及分析水平。

3、培育學生的朗讀及聽說力量，熬煉他們的口語表達力量。

4、養成良好的讀書看報的習慣，課外閱讀自讀每學年不少于80萬字。

5、進展書寫練習，作到書寫標準、干凈，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平。

二、教材內容分析及重難點：

八年級下冊語文教科書，上承八年級上冊語文關注自我的成長，對童年的回憶，對科學的夢想，對事物的奇怪等內容的根底上進一步加深。引領學生去尋找自己美妙的抱負信念，瞻仰名人偉人的光芒形象，感受體育精神，關愛自然，體會蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是戰斗方面的文章，語文是人類文化的重要組成局部，通過本單元的學習，讓我們感受戰斗給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學習目標，立足語言感感受文化。

其次單元的內容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業績，他們的精神品行，往往為人們所景仰。初二學生正處于人生觀、價值觀形成時期，應對他們進展抱負教育，學習名人的崇高品質和奉獻精神。

第三單元是一個與園林建筑有關的單元。讓我們觀賞到園林建筑的美。

第四單元用說明文、科學小品、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系，

針對日益嚴峻的生態問題，表達了對人類生存環境的憂慮和思索。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性熟悉到理性熟悉的過渡，爭當環保小衛士。

第五單元是文言單元，編排的比擬亂很難找到統一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆美麗的散文，透過美麗的語言感受到的抱負、志趣、節操，可以說是名家的心靈后花園。學習這一單元，應以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種形式的誦讀，從而使學生積存精致的語言，感受風采，感悟古人內心世界。名著導讀和課外古詩詞背誦也可以賜予學生很好的文化積淀。

三、學生狀況分析：

經過上學期的學習熬煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的熟悉和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大局部學生對語文學科有深厚的興趣。

3、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比擬順當。

存在的缺乏是：

1、學習語文的習慣養成差，個別生不完成作業。

2、學習的主動性、合作探究意識不強。

下一頁更多精彩初二教學工作規劃3、積存較少，閱讀面不廣。

教學重難點：

1、學習精讀及把握文章的中心的方法。

2、培育閱讀分析問題的力量。

3、學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用。

4、培育學生的口語交際力量。

四、教學中應留意的問題：

1、防備課堂教學師生疲憊，分析課文不要糾纏在微小末節。

2、加強學生觀看力的訓練和作文教學。

3、科學運用練習和手中的資料，尤其是要復習好打印提綱，不遺漏。

4、不行無視教師的示范作用，留意教師的形象。

5、要留意差異教學，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現代化教學手段。

7、手寫備課與電子教案合理運用。

五、改良教學措施：

1、從語文學科的特點動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間、力量之間以及學問、力量、情意之間的聯系，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維力量的進展。在語文教學的過程中，指導學生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯想和想象的力量，尤其要重視培育學生的制造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獵取學問，科學地訓練技能，全面提高語文力量。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發式和爭論式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的時機。

6、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

7、優化作業治理，做到每課過關，單元過關。

8、實行培優輔差，面對全體學生。

9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批判，讓學生樹立起學習語文的信念。

初二教學工作規劃篇三

初二年級下階段是一個關鍵階段，學生在學習和紀律上面的分化漸漸明顯，優秀的學生找到了自己的學習方法，漸漸加大的學習的投入，所以這一局部學生比擬穩定。另外一局部學生由于學習上的困難，帶來一系列的焦躁擔心，常常游走在違紀的邊緣，這是需要盯防的重點，所以關注這一局部學生是重中之重。

本學期結合初二年級的實際狀況，抓緊抓好常規教育，落實學校提出的一有四無和班級治理八要點，關注課堂，關注宿舍，關注學生的安全和安康，以提高初二整體學生的素養為目標，以學生進展為主線，以課堂教學效率的提高為抓手，強化班級課堂紀律的治理，注意過程的要求，切實抓好整個初二年級的教育教學工作，為順當過渡到初三年級做好預備。

一、學期工作目標：

1、落實一有四無和班級治理八要點。責任到人，各司其職，做好本職工作，樹立班級負責人的威信，責任落實到詳細，逐步過渡到學生自己負責治理，提高其治理的能效，減輕班主任教師的治理壓力，讓班主任多關注教學工作，提高教學的質量。

2、班級穩定，教學順當推動，預防亂班亂堂的消失。發覺問題準時解決，班級之間相互協調，遇到問題班級之間準時溝通，不積壓問題，班主任和科任教師之間多協調多溝通，準時化解遇到的沖突，形成教育教學的合力，不斷提升班級整體的競爭力。

3、以活動育人為核心，利用天氣轉暖，相宜學生室外活動的時機，年級組開展一系列的組織活動，比方跳繩競賽、踢毽子競賽、拔河競賽等等，以中考科目為主的訓練活動，增加學生的集體責任感和班級的分散力，同時也到達熬煉學生體質的效果。

4、加強考試討論，特殊是每個月底的月考，細心組織，嚴格監考，流水批閱，爭取每次都得到最真實的成績，為我們下一步的教育教學工作供應參考。試題的難度有肯定的層次，題量應當靠近中考的要求，讓學生完成題目之后有肯定的回味。提高出題的質量，到達考試的效果。

5、做好質量分析會的安排工作。月考、期中考試、期末考試這幾次考試完畢，準時組織質量分析會，可以是年級層面的，也可以是班級層面的，比方一個層次的班級可以放在一起，進展質量分析，分析要落實到人，有層次有梯度，真正能夠找到問題的所在，為下一步的教學做好鋪墊。

6、開好家長會。開學之后，盼望立刻召開初二年級的家長會，提出本學期的教學目標要求，盼望家長能夠積極主動的協作。也明確年級的要求，請家長周末催促學生好好休息，完成作業，加強家校之間的聯系，增進彼此的情感，明確教育的職責。

二、學期工作重點：

1、加強學生治理，提高治理的實效性，關注年級落實一有四無和班級治理八要點的狀況。

2、加強考試安排，力爭摸清年級學生學習的實際狀況，制定切實有效的措施，穩步推動，為初三上學期的中考目標供應參考。

3、加大常規治理，關注學生安全，預防惡性大事發生。加強教師值班治理，責任到人，爭取每個時段都有治理。

4、加強學法指導，提高學生學習的有效性和實效性。抓前四分之一的學生，提高年級的整體競爭力，抓好后四分之一的學生，預防兩極分化，為年級穩定做好鋪墊。

5、加強課堂教學治理，穩定有序的推動教學秩序。對問題生準時處理，不能影響班級的穩定進展。

6、組織各類學科競賽活動，多表揚先進，催促后進，鼓舞學生安心于學習。

7、加強班級干部的培訓，做好責任分工，爭做年級最負責任的小干部。

8、利用團組織的影響，抓好優秀生的治理工作，使更多的學生積極參加共青團組織，成為學生當中的先進分子，帶動年級風氣的轉變，樹立正風正氣。

9、加強教師隊伍建立，打造一支優秀的教師團隊。

10、優秀班集體建立。區級三好學生的申報。

三、學期詳細措施：

1、加強班主任隊伍建立，班主任治理工作牽動著整個年級的神經，是年級治理工作的重中之重，學校各項工作準時布置，準時反應都需要班主任的參加。在日常工作中多幫忙，多提攜，多支持，形成相互理解、相互關愛的班主任隊伍，對于提升年級組的建立是特別必要的。

2、加強教師隊伍建立。良好學風的形成，良好班風的建立，都和任課教師的工作分不開。對于教師要多幫忙，多伸手，少一份埋怨，少一份指責，工作搶著做，事情搶著干，用自己的帶頭行動帶動更多的人參加到其中。做好本職工作是天職，做好力所能及的事情是本分。

3、強化常規治理，培育良好的行為習慣。學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進展全方位、全天候的治理，通過多渠道、多形式加強常規紀律教育，學習落實各項常規。嚴格根據學生處公布的中學生日常行為標準進展要求、治理，促使學生自強、自律，培育學生養成良好的行為習慣。

4、注意學習興趣，培育良好的學習習慣。中學生有很大的可塑性，從學生的興趣入手，留意學習方法的改良和引導，從現在努力也可以扭轉不利的局面。平常在教育教學過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課后練習。對于一些不良的學習習慣要早發覺，早處理，不任其進展。學習上要照看大局部學生，抓兩頭、促中間，一方面注意補差，防止后進生隊伍擴大，另一方面切實做好對學生自理、自制、自解、自學力量的培育，樹立典型，以點帶面逐步推動。

5、提高自身素養，著力加強教學過程的治理。全部的年級教師興奮精神，布滿信念，勇于面對挑戰，積極參加課程改革，盡快從老的教學模式中走出來，使新的課程理念真正能夠內化為平常的教學工作中。積極開展教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向溝通、優勢互補。另外，注意培優補差工作，各個教師依據本班的狀況，落實補差工作，對學生分層輔導，分類評價，提高綜合的競爭力。教學質量是學校的靈魂，是學校生存的所在。著力提高自身素養，加強對新課程、新學問的學習，積極參加課程改革，充分運用現代化的教學手段，努力上好教改試驗課程，每位教師必需把標準立在大綱上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保課堂效率的提高。

2023年初三英語教師教學工作規劃范文

20xx年初三英語教師教學規劃范文

20xx年初三英語教師教學規劃范文1

本學期是整個九年制義務教育的最終一個學期，學生馬上面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，教師在教學中應當幫忙學生理解、汲取、吃透教材，對教材中的學問進展內化，即進展綜合、應用、創新和中考思維的升華，把書本學問變成學生自己的學問。要有肯定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、毀滅差距。

一、提前做好充分的思想預備。本學期時間短，任務重，要在一百天的時間里把整個初中的學問進展梳理，歸納總結，同時要做足夠的練習，使學生們對學問能夠學以致用，教學任務很繁重，因此要做好充分的思想預備，對于學生來說是一個百日沖刺，對于教師來說也是一個百日沖刺。為了能讓學生們在中招考試中考出好成績，作為教師，我有義務和責任。

二、做好整體規劃，制訂短、中、長期戰略目標和步驟。

由于時間很短，作為教師，應當從整體上把握整個復習過程的進度，作好復習過程中短、中、長期規劃，制訂具體的復習步驟及在復習過程中實行的措施。經過九年級三位教師的共同商酌，整個復習過程擬如下進展三、狀況分析

1、學生狀況分析

九年級三個班，學生的根本狀況：根底差，在里面混日子的有很的大一局部。男生居多。平均分都還不及格。大局部學生都想學好，也很情愿吃苦，他們的學習心情根本穩定，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，間或會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠準時與教師進展溝通，幫忙教師調整自己的教學方法;有10多個的學生屬于鞭策進步型，此類學生平常根本能夠協作教師的教學，但自覺性和定性缺乏，課堂有些喜愛享受歡快，有些來個默不出聲。他們盼望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動，上課時精神不振，課后很少復習功課，需要教師的催促才會有所作為;尚有極個別學生屬于不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣，需要教師一再強調才能牽強完成作業。

2、教材分析

初中英語共五冊，我們爭取在三月份上完九年級全一冊，四月中旬復習完三冊課本，邊復習、邊歸納、邊練習，復習一冊就測試一次。在檢測學生學習中存在的問題的同時，準時向學生反應遺漏、模糊、條理不清的學問，使學生在最短的時間內對學過的學問有一套系統的、完整的體系。五月份系統復習，六月份做模擬套卷。

四、教學措施

依據學生的狀況和班上的實際，本學期采納以下措施(1)首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培育