7/7中專班主任個人工作計劃范文中專班主任個人工作方案范文一

xx年下學期我中途接任計算機專業74班的班主任；這對于我來說即是熬煉自己的一次絕佳機會，也是一個布滿挑戰性的任務。依據對該班同學進行溝通后的了解和我們學校的實際狀況以及自身的實際條件，為把班級管理好，有效開展班主任工作，我特制定如下方案：

一、思想原則：

懷著愛心、責任心、急躁、寬容心、自信念來開展班主任工作。用愛的眼光去看待每一位同學，讓同學感受到老師的溫和；充分體現班主任的作用。在德育工作中以敬重同學人格為基礎，本著以人為本的精神，堅持以勸說、開導為主，并以深厚的感情來對待和訓練他們，要認為正確而不懷疑同學都有主動的一面。針對職中同學的特點，用特殊的眼光去發覺每一位同學的閃光點，利用其閃光點對其鼓舞，促其進展。充分信任每一位同學，在不違反有關規定和平安的基礎上充分認為正確而不懷疑同學的實力，放手讓同學去做，讓同學成為學習和生活中的主人。不冷落任何一位同學，以真誠換取同學的信任，要做同學最好的伴侶。

二、努力方向：

要達到一個標準的職校同學的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養，有力氣；有方案，有規律，有效率，有成果”。前面的“四有”是訓練同學怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最起碼的標準；

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家；

3、“有教養”，留意，“教養”并不是一個特別貶義的詞，我們時常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿大路，假如你問他為什么？他會回答：由于沒有警察！好像他遵守交通規章是為警察遵守的。我們的同學也是如此，時常看到同學在“檢查”中寫到：我對不起老師的訓練之情，對不起家長的撫育之恩——————好像他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有許多老師看到同學以上的“檢查”，可能就以為同學真的已經悔改了！像這樣的同學和老師都屬于沒有“教養”的范圍！

4、那么什么是“有力氣”呢？有的同學每次考試還可以，但是實際操作不行，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的同學我覺得就是沒有力氣。

5、“有方案”：很多同學是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有方案的表現，有的同學不服氣，說我有方案，比如我要成為一名優秀的工人，優秀的技術人員，我說那是理想，愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定方案日，每個人都要制定出操作可行的方案，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個方案；一旦有了方案，那么慢慢的就會“有規律”起來。

6、“有規律”：生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成果的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的同學不是不聰慧，是由于做事沒有規律而鋪張了太多的時間，從而學習成果及力氣很一般；

7、“有效率”：時常看到有的同學成天勞碌，埋頭苦干，就是看不出進步，緣由就在于沒有提高“效率”。

三、具體措施：

1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制：全班設置大約30個崗位，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，讓有些俏皮的同學有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時又可以使同學逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

2、實施班級常規：為了對一些同學起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的后盾，我特意制定了特殊詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加簡潔，班干部簡潔管理，同學的狀況簡潔量化，為今后的工作開展打下基礎。

3、發揮主題班會的作用：主題班會是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑒于此，我預備每兩周高一次主題班會，內容也是親熱聯系本班實際狀況以及學校的動態。

4、多開展一些競賽活動：其目的一是為了熬煉同學的力氣，另一方面也增加了同學的集體主義感。增加同學間的分散力。

5、確定每周的主題，提高力氣：如“高效學習周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增加同學各方面的力氣。

中專班主任個人工作方案范文二

本學期我在七（3）班擔當實習班主任，關心班主任共同管理班級各項事務。依據學校本學期的班主任工作方案，我自己也列出了一份方案。

一、班級基本狀況：

七（3）班本學期全班有男生24人，女生23人，共47人。全班全部同學均為借讀生。同學的學習基礎、生活習慣、行為規范等方面都存在確定的不足。

二、本學期工作重點：

1、大力指導同學干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風、學風。加強后進生的訓練轉化工作，用“激勵訓練”、“成功訓練”等科學手段，引導、轉化后進生。

2、組織同學進行平安、衛生、紀律、法制、理想及愛國主義、集體主義等思想訓練；廣泛開展愛校、愛班等活動；學習“校規”、“校紀”，切實落實《中同學守則》和《中同學日常行為規范實施細則》。

3、嚴格實施德育，制定《值日生支配》、《班干部值日支配》等班規并嚴格實行。利用班會課或課余時間開展形式多樣的主題班會，豐富同學業余生活。

三、選擇實行的具體措施：

1、抓好升旗、早操、值日、衛生、墻報、行為規范等。

2、加強后進生的轉化工作和管理：面對全體同學，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關懷、疼惜同學的角度動身，了解關懷同學。多與同學和家長相互溝通準時了解同學的心理變化，把握他們成長道路上的進展狀況，爭取使后進生在學習和紀律方面都有進步。

3、對同學認真負責，時常深入到到班級，嚴格課上、課間的紀律要求，仔細檢查班級和寢室的衛生，勤看、勤管，重視同學的思想工作。對于個別學習不主動或學習不專心的同學，準時找同學談心，準時發覺問題、準時解決問題。

4、對于個別學習態度不端正的同學，與家長準時聯系，要留意班主任與家長的相互溝通，留意學校訓練與家庭訓練的結合。重視與家長的溝通，坦誠相待，才能使學校和家長對同學的訓練有全都的要求和態度，只有時常與家長溝通相互溝通，針對同學學習、生活中存在的問題，同家長達成共識，才能充分調動家長的主動性，協作學校訓練好孩子。

5、培育同學良好的學習習慣和生活習慣。良好的行為習慣使一個人的終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成訓練是特別必要的。同時也要加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任時常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培育同學正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后準時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再選擇實行措施訂正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學習方法全方位的指導興趣小組，作為學習扶貧小組，讓同學教同學，提高其集體自力更生的力氣，同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自已的力氣也上一個新臺階。

6、準時了解學情：精確把握同學對學問的把握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

7、家教結合：時常保持與否同學家長聯系，使學校訓練和家庭訓練有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

8、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工作中消逝的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。尤其是班級的示范員，更要要求他們準時關心班干部作好班級的日常管理工作。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，