2023年交通安全日方案幼兒園【7篇】（全文完整）

遵守交通規章，安全伴你到永久。既然這樣，那么你知道幼兒園的交通安全日方案該怎么寫嗎？下面小編給大家帶來了交通安全日方案幼兒園7篇，供大家參考借鑒，盼望可以幫忙到你。

交通安全日方案幼兒園篇1

一、設計意圖：

在經濟條件越來越好的今日，孩子當中的很多家庭都有私家車，公路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過公路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規章的意識。

二、活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規章。

2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規章的力量。

3、體驗仿照嬉戲的歡樂。

三、活動預備：

1、事先安排家長帶孩子觀看公路上的車、交通設施和標志等。

2、布置公路場景：公路的十字路口、紅綠燈信號牌。

3、課件視頻：汽車過十字路口。

4、擬人化的紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

四、活動過程：

(一)導入活動

1、嬉戲“我是小司機”

師：今日，我們來做個嬉戲——扮小司機，你情愿扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發生沖撞后停頓音樂，嬉戲完畢。請幼兒到座位上坐好。

2、爭論：

(1)、請幼兒說一說剛剛小司機為什么會發生沖撞。

(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發生沖撞。

(二)、紅燈綠燈刺眼睛

1、教師出示教具紅燈綠燈

提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規章。

爭論：假如沒有紅綠燈會怎么樣?

引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開頭我們小朋友扮小司機亂撞那樣，簡單發生交通事故。

2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

引導幼兒爭論：

“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

3、教師小結：公路上有許多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，觀察紅燈都要停下，觀察綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

引導幼兒說出：觀察紅燈停一停，觀察綠燈向前行。

(三)、玩開汽車嬉戲，練習遵守交通規章

教師講解嬉戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客情愿上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

1、開頭嬉戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規章。

2、變換角色，反復玩嬉戲：幼兒輪番當小司機，不限制汽車數量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

(四)、活動延長：

1、觀看有關闖紅燈發生交通事故的案例圖片。

2、請幼兒家長帶著幼兒到十字路口觀看紅綠燈是怎樣指揮交通的。

交通安全日方案幼兒園篇2

【活動設想】

交通工具是現代人社會生活中不行缺少的一個局部，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們人身安全帶來危害。于是對幼兒進展交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規章的重要性，增加自我愛護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關系，懂得乘車時應遵守交通規章。

【活動目標】

1、通過學習乘車小常識，增加幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關懷別人，情愿做一名文明小乘客。

3、在繪畫和嬉戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規章。結合轄區內的實際狀況，選擇乘坐安全性的車。

【活動預備】

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒

【活動過程】

(一)放音樂帶著幼兒玩“開汽車”的嬉戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入嬉戲場地。

——“小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣?

——“公交車前排座位是留給誰做的?

——“我們在乘車時需要留意什么呢?

(二)教師出示教學圖片，與幼兒一起爭論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?

(1)出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(2)出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(3)出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?

(三)小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個留意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不留意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢?請個別小朋友敘述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來許多安全隱患，你們知道了嗎?然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

(四)幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓舞、啟發幼兒依據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節局部，豐富內容。

【延長】

1、展現幼兒作品，敘述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬嬉戲。

交通安全日方案幼兒園篇3

活動目標：

1、了解一些根本的交通安全學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的安全。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

活動重點：形象地感知交通常識--過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規章。

活動預備：

紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片

活動過程：

1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒爭論，為什么會發生交通事故呢?(幼兒答復，主要緣由是不遵守交通規章)引出主題。

2、教師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小朋友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒爭論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(學生表演)總結要做到：一站二看三通過。

5、教師小結：小朋友過公路時要留意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過公路時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

交通安全日方案幼兒園篇4

為進一步提高我園幼兒交通安全法制意識，預防和削減涉及幼兒的交通事故，結合我園周邊環境及幼兒實際狀況，開展“交通安全教育宣傳”活動制定如下工作方案：

一、活動目標

1、全園幼兒參加“宣傳活動”受教育率到達100%;

2、全園幼兒交通安全法制常識知曉率到達95%以上;

3、我園幼兒交通安全法制意識和自我防護力量明顯提高，交通安全法律法規遵守率到達90%以上;

二、活動內容

(一)組織發放宣傳品、宣傳資料

1、將道路交通安全法律法規、道路交通安全學問畫冊發放到各班，由班主任組織幼兒學習。

2、組織幼兒觀看交通安全教育錄像。

工程負責人：

(二)開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。

1.各班依據交通安全相關內容，每月至少開展一次交通安全教育主題課;

2.邀請鎮交警隊同志來園講授交通安全學問，不少于1次。

工程負責人：

(三)全員參加，明確職責，多形式加強交通安全保障。

1、由幼兒園負責建立園門口安全門崗制，由值班教師和門衛共同維護好現場交通秩序，安全護送幼兒過公路。

2、值日領導和值日教師放學時肯定要帶著幼兒過公路，提示幼兒留意安全。負責幼兒安全排隊上下車、文明乘車，確保車隊安全工作。

工程負責人

(四)交通安全宣傳工作

1、設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料;

2、幼兒園信息報道員準時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展狀況。

三、組織領導

成立園宣傳活動領導小組，詳細負責組織實施全園宣傳月活開工作。

交通安全日方案幼兒園篇5

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、奇怪、仿照力強等特點，是最簡單引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心安康甚至釀成悲劇。大班幼兒馬上升入小學，單獨穿越公路、單獨活動的時機增多了，孩子們雖然對交通安全方面的學問略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的親密關系，初步養成自覺遵守交通規章的意識，提高了自我安全防護力量。

活動目標：

1、了解根本的交通規章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的親密關系。

2、學習根本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我安全防護力量。

活動預備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備(搜尋flash動畫)。

心理：觀看公路上的交通標志。

活動過程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方?(公路)我們就來看公路上發生了什么事情?看誰看得最認真。

二、綻開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思索

(留意提示：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的小學生;b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)

問：“剛剛你看到了什么?”“是什么緣由造成了危急事情的發生?”“你想對他們說什么?”

小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命安全，我們肯定要遵守交通規章。

(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志

1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做嬉戲，《遵守規章的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。

小結：小司機們真遵守交通規章，信任平安肯定會伴隨你們。

3、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志。今日劉教師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。

⑵制止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是制止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：制止標志。制止標志就告知人們不能做的事情。

⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急要留意，要遠離。

交通安全日方案幼兒園篇6

一、安全領導小組

組長：常玉琴副組長：尤春熱孜萬古麗·艾尼

組員：宋秀麗、周燕、呂永莉、鄭紅霞、古麗加娜提·外力、陳紅孫寶華、朱敏娣、帕提古麗·塞拉吾丁、外力·牙森、田麗、張明麗、加米拉、拉·艾則孜、克日瑪汗·克依木、左勝英、哈力汗負責對全體幼兒的安全教育、治理和安全督導檢查。

二、幼兒園安全執勤小組

負責每天幼兒來園、離園時幼兒家長接送車輛的停放秩序，催促全體幼兒及幼兒家長安全離校，定崗，定責。

三、宣傳教育

1、定于每年的五月和九月為安全教育宣傳月，以“增加交通安全意識，提高自我愛護力量”為主題，依據幼兒園交通安全特點，制定實施方案，有針對性地開展幼兒學習交通安全學問，遵紀守法，預防交通事故，提高自我愛護意識和力量的安全教育活動。

2、利用幼兒園宣傳欄、家園互動等宣傳渠道，宣傳交通安全學問和《中華人民共和國道路交通安全法》。

3、簽訂家長、教師及幼兒園各個崗位的安全責任書，要求全體教職園工、家長高度重視安全教育，落實責任，教育學生。

(1)、過公路要走人行橫道，不隨便橫穿大路。

(2)、乘車不坐無證、無牌照車、不坐駕駛員酒后開的車、不坐超載車輛、不坐農用車等。

4、協作交警部門對幼兒園周邊交通安全進展治理，消退擔心全隱患。

5、組織教職工進展交通安全學問培訓，要求教師每天對幼兒進展交通安全學問教育，把交通安全教育納入一日活動之中。

6、仔細落實安全檢查小組的工作，對違反交通規章的行為納入班級考評中。

四、車輛治理

1、全部接送幼兒的車輛行經幼兒園周邊道路要嚴格遵守道路交通安全法律法規，聽從現場公安交巡警、城管執法人員指揮治理。

2、自行車、摩托車，統一指定地點擺放整齊，要求上鎖。在園內、園門口制止騎車。

3、接送幼兒的車輛在幼兒園周邊道路應做到即停即走，按行駛方向馬上駛離，不得在原地或幼兒園門前掉頭。

4、幼兒在來園和離園時，聽從幼兒園值日教師的指揮，根據交通標志線安全有序通行。

五、幼兒園作息時間

上午幼兒來園：8：50——9：30之間

下午幼兒離園：19：00

總之，安全責任重于泰山，要把安全工作作為幼兒園的頭等大事來抓，要抓細、抓好，確保不發生任何特大道路交通安全事故，努力創立交通安全文明示范幼兒園。

交通安全日方案幼兒園篇7

為進一步增加全校師生和家長的交通安全法治意識和文明交通意識，標準交通安全行為，提高交通安全自我防護力量，預防和削減交通事故。依據市教育局寧教基[20__]119號文件精神的安排，依據我校實際狀況，制定科學合理的實施規劃，積極實行有效措施，開展“小手拉大手，文明在路上”交通安全主題宣傳教育活動，確保學生交通安全宣傳教育工作取得實效。

一、成立活動領導小組：

組長：__

主任：__

組員：__

二、指導思想：

提倡文明交通行為，是改善城市交通秩序，緩解交通擁堵、預防和削減道路交通事故、形成良好文明交通風氣的重要舉措，是弘揚社會主義榮辱觀、構建社會主義和諧社會的實際行動，也是推動社會主義精神文明建立、提升市民文明交通素養和城市文明形象的有效載體。通過組織開展交通文明宣傳實踐活動，提升全校師生的交通文明意識，引導全校師生積極提倡和自覺踐行文明行路、文明駕車、文明乘車行為;并通過“小手拉大手”等形式，影響家長乃至全社會進一步強化交通文明意識，共同營造文明禮讓、和諧順暢的交通環境。

三、活動時間：

2022年11月—12月

四、活動形式和主要內容：

1、充分利用校播送站、宣傳欄等載體，以遵守《“文明在路上”