《陶奇的暑期日記》讀后感今天，我讀了一篇大師級的好文章——陶奇的暑假日記，它選自《冰心兒童文學(xué)全集》。這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來在張老師的鼓勵下，下定決心一定要完成任務(wù)。回到家里，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來。直到放完暑假，那個紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁。這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價值的事記錄下來，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!在這個寒假里，我讀了冰心的作品《陶奇的暑期日記》，這篇文章是記錄了陶奇在暑假里的生活，里面包含著陶奇在暑假里做的一些事情，遇到的事情，悲傷，快樂的事。文章主要內(nèi)容是陶奇通過一次期末考試，被老師叫到辦公室問話，老師認(rèn)為陶奇在作文方面沒有發(fā)揮到做好，得知寫作文是虎頭蛇尾的，就送給陶奇一本親自訂的日記本，想讓陶奇改掉這個壞毛病，陶奇感動了就下定決心要好好寫作文，堅(jiān)持把這本日記本寫完，不讓老師失望!陶奇就把暑假里的事情寫在了日記本上。最后，日記本完成了，這讓老師感到非常欣慰。讀了《陶奇的暑期日記》這本書，我的感想是:陶奇通過自己的堅(jiān)持把日記本寫完，我要向他學(xué)習(xí)。而陶奇的一個朋友也很讓人佩服，他叫李春生，見義勇為，救出了王瑞萱。這篇小說真的十分精彩，大家有時間可以去看看!今天，我讀了一篇大師級的好文章--陶奇的暑期日記，它選自《冰心兒童文學(xué)全集》。這本書講述了小主人公陶奇從期末考試后，班主任張老師為了幫助她消滅作文考試中的“四分”，讓她暑假每天寫一千字左右的日記，并給她了一個大紅本子。起初，陶奇還有點(diǎn)不相信自己，后來在張老師的鼓勵下，下定決心一定要完成任務(wù)。回到家里，她并不把寫日記當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把寫日記融入到了到了生活中。每天留心觀察生活中的一點(diǎn)一滴，并用筆把它描繪出來。直到放完暑假，那個紅本子上，不僅密密麻麻的寫滿了字，而且還多訂了好幾頁。這篇文章告訴我們寫日記其實(shí)并不難，只要留心觀察生活，并用筆把生活中的一些有價值的事記錄下來，就是日記。我們應(yīng)該向陶奇學(xué)習(xí)有恒心，有毅力。還要向她學(xué)習(xí)堅(jiān)持寫日記的精神!最近，我看了《冰心兒童文學(xué)全集》這本書，里面的《陶奇日記》最令我難忘。這是新中國成立后北京城的一個名字叫陶奇的小女孩暑假的日記。我非常喜歡這個暑假日記，因?yàn)樽髡吆臀业哪挲g差不多，而且我們的感情是一樣的，所以我喜歡。這個暑假陶奇家中從日本來了她的表妹和小姨，她們在暑假里看戲、玩娃娃、去游覽名勝古跡，也和陶奇的同學(xué)一起玩，陶奇她們一家人相親相愛，性格溫柔，心地善良，重感情。有一次，她們一起觀看戲劇《龍須溝》，每個人都被戲里的情景感動得哭了，真是善良的一家人啊!我的家人也非常善良，他們從小就教育我做一個善良的人。我連續(xù)兩年和媽媽去SOS兒童村看望那里的孤兒，和他們一起玩，交朋友，我也想做一個向陶奇那樣可愛、善良的小姑娘，給別人帶來快樂。我想如果我們每個人都做一個善良的人，這個世界就會變成美好的人間;如果我們每個人都懂得關(guān)心他人，這個世界將變得更加溫暖;如果我們每個人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個世界將充滿愛!讓愛永駐人間!讀了冰心的《陶奇的暑假日記》之后，我知道了，陶奇的暑假生活是多么的有趣啊!有滋有味的。他的生活既有真善美，又有假丑惡。這也反響了我們生活中的酸甜苦辣咸。他的暑假日記一共有三十六篇，每一篇都充滿著他的樂趣，真好玩!第一篇講的是:他的暑假生活是剛剛開始的。里面寫的是:他暑假生活得好好方案方案，不能就這樣浪費(fèi)了自己的大好時間。第二篇講的是:他暑假最喜歡看的書--《快樂男孩》他最喜歡書里的主人公--陳楚生他喜歡的原因就是:他彈吉他非常的好，歌聲也非常的動聽。第三篇講的是:他發(fā)現(xiàn)他的同學(xué)-童第周從倒數(shù)第一變成了正數(shù)第一，這是為什么呢?是因?yàn)?他早上、晚上都合理安排自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時候很刻苦、很專心，最后考試就進(jìn)步了很多。第四篇寫的是:他老呆在家里覺得沒勁，除了寫作業(yè)，就是看書或看電視，還陪他的外公外婆打打牌。因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鋈ネ妫驗(yàn)樾∩趿恕Ｋ]門自習(xí)了五天，終于寫了一半的作業(yè)。他還想出去玩想去海邊玩等等。還有第五篇、第六篇直到第三十六篇。。。。。。這讓我受到了一個啟發(fā):不管做什么事情，都要努力，不能半途而廢，否那么，你的目標(biāo)就不會到達(dá)。正如名言所說“一分耕田，一分收獲”啊!另外還要會安排自己的假期生活，讓自己假期充實(shí)又快樂。現(xiàn)在我才知道，這個《陶奇的暑假日記》的作者--冰心，是多么的棒啊!她寫的文章是多么的好啊!以后我也要向她學(xué)習(xí)，長大之后寫很多好文章。1953年7月14日晴昨天早晨，在發(fā)過成績報告單之后，張老師把我留下了。她笑著問我:“陶奇，你對于你自己的學(xué)習(xí)成績滿意不?”我本己覺得還滿意。我的算術(shù)、歷史、地理、美術(shù)、體育，都是五分，語文、自然和音樂，都是四分;就沒有三分的。但是我一想，我還有三種科目是四分的，到底還不算頂好，就說:“我不滿意，我下學(xué)期還要努力，決心消滅四分。”張老師問說:“你知道我對你的學(xué)習(xí)成績滿意不?”我抬頭看著她的臉，說：“我不知道……”張老師說:“我不大滿意!特別是你的作文，你沒有盡到最大的努力。”她說話的時候，一直是笑著，可是我的臉“轟”的一下就紅了，頭也抬不起來。張老師把我拉到她的身邊，看著我，很嚴(yán)肅又很溫和地說：“陶奇，你是能寫的，但是你不好好地寫。你的條件比誰都好，你家里有那么多的書。我知道你看的書很多，你姐姐說你把《呂梁英雄傳》和《卓婭和舒拉的故事》都看完了。”我低著頭說：“我看書盡是瞎看。我就是看故事，快快地看完就完了。許多字我都不認(rèn)得，有的時候連人名和故事都記不清。”張老師笑了起來，說：“你這個形容詞倒是用得恰當(dāng)，‘瞎看'，看完了和不看一樣!看書一定要細(xì)細(xì)地、慢慢地看。你這種‘瞎看'的習(xí)慣，一定要改。不過你有一件長處，你很會說故事，同學(xué)們不是都愛聽你說故事嗎?”我不好意思地笑了笑說:“說和寫就不一樣，說就容易，寫就寫不出來。”張老師說:“那怎么會呢?話怎么說，就怎么寫。”我說:“我有許多字不會寫。還有，我的形容詞太少了!有的時候，我的話很多，就是形容不出來，我就索性不寫。”張老師笑了說:“所以我說你看書要慢慢地看，看每一個字是怎么寫的;要細(xì)細(xì)地看，看人家形容一件東西的時候，是怎么形容的。你說你不會形容，可是我知道你很會學(xué)人，我看見過你學(xué)鄭校長。”我的臉又紅起來了。那是在一次課間休息的時候，我偷偷學(xué)給大家看的，張老師怎么會看見了呢?我笑著沒有話說。張老師追問我說:“你學(xué)得像極了，你是怎么形容她的呢?”我沒有法子，就說:“鄭校長不是長得很矮嗎，所以她說話的時候，總是踮起腳尖，端起肩膀，用左手的大拇指和中指扶一扶眼鏡，然后就咳嗽一聲，抬高嗓子，說:‘孩-子-們!'”說到這里，我看見張老師不笑了，就趕緊停住，說：“我知道我不應(yīng)該……”張老師笑了一笑，說:“我還看見你學(xué)過李春生。”我也笑了，說：“李春生剛來的時候，總是不擤鼻涕，因?yàn)楸亲硬煌ǎf話總是嗚嚷嗚嚷地……”張老師說：“你是班里的衛(wèi)生干事，你應(yīng)該好好地勸他，不應(yīng)該學(xué)他，嘲笑他。你還喜歡給同學(xué)起外號，比方說你管范祖謀叫‘四眼狗'，因?yàn)樗餮坨R……”我心里難過極了!張老師對于我淘氣的事情，知道的真多真清楚呀!我趕緊說:“就為這一件事，范祖謀和我大吵了一頓，從那時候起，我就沒有再給同學(xué)起過外號了。本來我說‘四眼狗'也沒有什么壞意思，我爺爺給我講過太平天國的故事，說太平天國有一位很勇敢的將軍，名叫陳玉成，他的外號就叫‘四眼狗'……”我說不下去，眼淚都快掉下來了。張老師又笑了，說:“我們都知道你淘氣，可是我們中國古語說‘淘氣的小子是好的，淘氣的姑娘是巧的。'從前所謂淘氣的孩子，都是心思很活潑的。比方說你會學(xué)人，會給人起外號，都是你眼睛鋒利的地方。你會看出每一個人形象的特點(diǎn)，把他突出的地方夸大了，不過我愿意你把你的鋒利的觀察力，放在幫助你描寫的一方面，不用它作尋找人家身體上，或是別方面的缺點(diǎn)的工具。”我用手背擦了擦眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師又笑說:“你學(xué)會編歌，聽說你們跳猴皮筋時候唱的歌，差不多都是你編的。”我搖了搖頭，說:“那是我們大伙編的--編歌很容易。說順了口就行。從小我爺爺就教給我背古詩，都是很順口的，像‘床前明月光'……”張老師就笑問:“這首詩是誰做的?”我說:“是唐朝的李白。”張老師笑說:“對!對!你爺爺舊文學(xué)的根底很深，所以我說你的條件好得很，你爸爸不也是一個作家?你看你姐姐，她就會寫文章，她不是一向都是班里的黑板報嗎?”我說:“我爸爸前幾天又到鞍山體驗(yàn)生活去了。”張老師說:“話說回來吧，拿你這么多的有利條件，你對你作文方面，想怎樣來‘消滅四分'?”我想了一想，說：“我從下學(xué)期起，一定好好地做作文……不，我趁著暑假里沒有什么事，就開始練習(xí)做幾篇。”張老師說：“你在暑假里好好地寫日記好不好?每天寫它一千字左右，就是很好的練習(xí)。”我吐了一下舌頭，笑說：“一千字左右!那太多了，我哪有那么多話說!”張老師笑說：“你忘了你寫過一千多字的文章!像《西郊公園的一天》、《我的母親》和《我們的隊(duì)日》這幾篇作文，你都寫了一千二三百字。”我說：“西郊公園太好玩了，動物又多，猴子啦，大象啦，寫起來就沒個完!還有我的母親，我對她熟極了，我就有許多話說。我們過隊(duì)日的時候，節(jié)目也多，也有意思。別的題目，我就寫不出來，每次我只能寫二三百字!”張老師笑了起來說：“寫日記就不同了，都是你身邊熟悉的事情，也好玩得很。”我說：“暑期生活，左不過是作暑期作業(yè)，找同學(xué)玩，吃飯，睡覺……多么單調(diào)!”張老師說：“你試試看。你不要盡寫每天什么時候起床，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候吃飯、睡覺，像排課程表似的，就沒有意思了。你要寫每天突出的一件事：你看見了什么人，玩了什么地方，看了什么書，作了什么事，聽了什么故事，詳細(xì)地，生動地，把它表達(dá)描寫了下來。就是這一天什么可記的事都沒有，你還可以抄下你所看過的書里面的，你最喜歡的一段，或是什么人說的一段話，什么人來信里寫的一段話……反正一天都不讓它空著，長短倒無所謂。我相信你一定會寫長的……”她一面說著，就翻開抽屜，拿出一個厚厚的本子來遞給我。我接過翻開一看，原來是一個牛皮紙面，紅格稿紙訂成的本子。張老師說:“這稿紙每頁是五百字，這里有一百頁光景。這是我從前自己訂的日記本，現(xiàn)在送給你吧。你看，這么厚厚的一本!等你暑假過完了，這本子也寫滿了，那時候你該多么快樂!”我雙手把這厚厚的本子抱在胸前，連心帶臉都熱起來了!我說:“張老師，謝謝您!我一定堅(jiān)決完成任務(wù)!”張老師笑了，拍著我的肩膀說:“這不過是我對你的建議，你不要把它當(dāng)做一個負(fù)擔(dān)!你只好好地注意每天在你身邊所發(fā)生的一切事情，想寫什么就寫什么，只要把它寫得自然、生動就行。不會寫的字問姐姐，不會用的形容詞請教你爺爺--先試幾天看看，覺得有意思呢，就接著寫下去。我們就這樣定規(guī)好不好?”我又謝了張老師，緊緊地抱著那本子，飛快地跑了回來。爺爺、奶奶和姐姐都在家。我喘吁吁地把成績報告單和本子都給爺爺他們看了，又把張老師對我說的話，大概說了一遍。爺爺很快樂，說:“張老師一定覺得你還能寫，你要好好地寫下去。”奶奶就忙著替我擦汗，又遞給我一杯涼開水，一面說:“你看你熱得這樣!還不好好地走路，總是跑!”姐姐一面細(xì)細(xì)地看我的成績報告，一面笑對爺爺說:“小奇也許會寫得好，就是她有一個毛病，‘虎頭蛇尾'。”《陶奇的暑期日記》這本書的作者是冰心奶奶，我十分喜歡冰心的作品。除了這本書，我還閱讀了冰心的繁星?春水。《陶奇的暑期日記》記錄了陶奇在暑假里的生活，里