2023小學(xué)語文第十冊教學(xué)計劃_小學(xué)語文老師教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本班有學(xué)生65人，大多數(shù)同學(xué)喜愛語文，興趣較濃，根底學(xué)問較扎實，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠用心，在課堂上，思維不夠敏捷，閱讀和寫作力量都較差。雖說課外閱讀的興趣有所增加，但學(xué)問面狹窄，不懂得正確積存和運用，也不太擅長表達(dá)自己的想法；特殊是學(xué)生的獨立閱讀力量及寫作力量較差，作文篇幅短，內(nèi)容空，讀起來干癟無味。所以，在本學(xué)期我要努力激發(fā)學(xué)生讀書的熱忱，真正拓寬學(xué)生的語文學(xué)問面，努力全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本冊教材連續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“永久的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實踐活動，我們稱之為“小綜合”。其次次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材構(gòu)造，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回憶·拓展”四局部組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表。生字表（一）是要求熟悉的200個字。至此，完成小學(xué)階段熟悉3000個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。

三、教材特點

（一）加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、精確地落實語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

（二）教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，連續(xù)作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1教材內(nèi)容富有時代性和人文內(nèi)涵。

2增加表達(dá)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

3拓寬課文的文體和語體，如將文言文、近代、劇本、相聲、討論性報告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。

（三）專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有進(jìn)展

（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

（五）順應(yīng)兒童心理進(jìn)展特點，“口語交際?習(xí)作”的類型發(fā)生肯定的變化

（六）在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計和開展語文學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)探究和討論的過程，提高語文綜合運用的力量

四、教學(xué)重點難點

1連續(xù)加強(qiáng)閱讀根本功的訓(xùn)練。

2發(fā)覺語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

3把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。

4加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo)。

5、讓學(xué)生學(xué)會怎樣寫討論報告

五、教學(xué)要求：

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，滲透喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)斗的艱難，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的抱負(fù)；繼承和發(fā)揚艱難奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長，關(guān)愛他人，助人為樂等社會主義思想、品德教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)200個生字，其中150個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)65個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或者查字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。留意語言的積存，養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，領(lǐng)悟有肯定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時，體會表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)觀看事物的方法和表達(dá)的方法。

6、能借助字典或者有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要收集有關(guān)資料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地敘述一件事情。爭論問題能講清自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的,習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點觀看事物，養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀看的根底上寫出內(nèi)容比擬詳細(xì)、有肯定條理、有真情實感的簡潔的記實作文和想象作文。

六、教學(xué)措施

1、連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的根底上，應(yīng)提高其訓(xùn)練的要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和社會實踐的方法精確理解詞語，特殊是那些含義比擬深刻的句子。要鼓舞學(xué)生在閱讀的過程中積存詞語，學(xué)習(xí)用詞造句的方法。

2、思索練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思索和爭論，切實提高學(xué)生的理解力量，學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

朗讀是重要的閱讀根本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲。課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時機(jī)練習(xí)朗讀，指導(dǎo)朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合，在理解的根底上，通過朗讀精確表達(dá)課文的思想感情。

4、要留意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，包括引導(dǎo)、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。要提倡在學(xué)生獨立思索的根底上，通過教師的指導(dǎo)，圍繞重點開展?fàn)幷摵蜏贤ǎ奈鑼W(xué)生發(fā)表不同的見解。

第十冊語文教學(xué)規(guī)劃

2023學(xué)年度

其次學(xué)期

班級狀況簡析：

班級人數(shù)

62

上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大局部學(xué)生能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識字2023個。能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨立識字。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一局部會口頭或書面運用。能連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。已學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；已學(xué)會“摘句法”、用自然段段意歸并法、用答復(fù)幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意。已學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫詳細(xì)，初步學(xué)會把長文章所寫成短文。既能寫詳細(xì)，又能寫簡潔。初步學(xué)會文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法。會用應(yīng)用文“啟事”。會修改意思前后沖突的病句。會流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會默寫。會有條理、詳細(xì)地說清晰一件事，依據(jù)要點清晰地介紹自己的家，簡明扼要地介紹一本課外書。會說一般話，口齒清晰、聲音洪亮、態(tài)度大方。感受革命首領(lǐng)、革命先烈的崇高品質(zhì)，社會主義的建立成就，舊社會和資本主義社會兒童的苦痛生活，初步樹立為爭光的志向。

通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了肯定的進(jìn)步。

本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難。本學(xué)期我準(zhǔn)備從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，留意培育后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)兒童身心進(jìn)展水平和語文學(xué)問、力量的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材聽說讀寫力量訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練

一

了解安排材料的方法（一）

按事情進(jìn)展的挨次列提綱、作文

二

了解安排材料的方法（二）

按事物的幾個方面列提綱、作文

區(qū)分別人說話中內(nèi)容或語句的正誤

三

留意人物的言行

把人物的言行寫詳細(xì)

四

體會句子含著的意思

實地觀看，有重點地記敘景物

聽故事，說也許內(nèi)容

五

歸納課文主要內(nèi)容（歸并段落大意）

按挨次觀看，把圖上的事物寫詳細(xì)

六

歸納課文主要內(nèi)容（回答下列問題再連起來）

用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)

爭論問題時講清自己的看法

七

列提綱背誦課文

針對來信寫復(fù)信

本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。每單元還有１個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有兩項：一是了解安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面。二是用“歸并段落大意”和“答復(fù)幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)悟句子含義，以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練協(xié)作嚴(yán)密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強(qiáng)了觀看訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實地觀看。觀看要有挨次、重點，還要抓事物特點。應(yīng)用文方面練習(xí)寫復(fù)信。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中留意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能辨別話中的正誤。爭論問題時發(fā)表意見，說時條理清晰，語句通順。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：（1）喜愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。（2）憎恨剝削制度，了解今日的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。（3）喜愛人民群眾全心全意為人民效勞。（4）教育學(xué)生疼惜時間、艱難奮斗。（5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識字141個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字，會讀寫310個左右的詞語，一局部會運用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有挨次、有重點地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致觀看的習(xí)慣。學(xué)會按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比擬清晰、內(nèi)容比擬詳細(xì)的簡潔記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點符號。

5、聽程度適宜的講話和播送，能抓住主要內(nèi)容。能區(qū)分別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，喜愛祖國，立志報效祖國；了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培育喜愛人民群眾、為人民效勞的思想；初步形成珍惜時間、艱難奮斗的品德。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實進(jìn)展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反應(yīng)和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點。在進(jìn)展閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

小學(xué)語文第十冊教學(xué)規(guī)劃工作規(guī)劃

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)兒童身心進(jìn)展水平和語文學(xué)問、力量的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。每單元還有１個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有兩項：一是了解安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面。二是用“歸并段落大意”和“答復(fù)幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)悟句子含義，以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練協(xié)作嚴(yán)密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強(qiáng)了觀看訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實地觀看。觀看要有挨次、重點，還要抓事物特點。應(yīng)用文方面練習(xí)寫復(fù)信。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中留意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能辨別話中的正誤。爭論問題時發(fā)表意見，說時條理清晰，語句通順。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：（1）喜愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。（2）憎恨剝削制度，了解今日的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。（3）喜愛人民群眾全心全意為人民效勞。（4）教育學(xué)生疼惜時間、艱難奮斗。（5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識字141個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字，會讀寫310個左右的詞語，一局部會運用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有挨次、有重點地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致觀看的習(xí)慣。學(xué)會按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比擬清晰、內(nèi)容比擬詳細(xì)的簡潔記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點符號。

5、聽程度適宜的講話和播送，能抓住主要內(nèi)容。能區(qū)分別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，喜愛祖國，立志報效祖國；了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培育喜愛人民群眾、為人民效勞的思想；初步形成珍惜時間、艱難奮斗的品德。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實進(jìn)展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反應(yīng)和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點。在進(jìn)展閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

教學(xué)進(jìn)度安排：(略)

小學(xué)語文第十冊教學(xué)規(guī)劃第十冊語文教學(xué)規(guī)劃工作規(guī)劃

20xx學(xué)年度其次學(xué)期

班級狀況簡析：

班級人數(shù)

62

上學(xué)期合格率

上學(xué)期優(yōu)秀率

本學(xué)期合格率指標(biāo)

100%

本學(xué)期優(yōu)秀率指標(biāo)

上期差生率

本期轉(zhuǎn)化率

本班大局部學(xué)生能利用漢語拼音幫忙識字、閱讀和學(xué)習(xí)一般話識字20xx個。能區(qū)分常見的同音字和形近字，能認(rèn)讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨立識字。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一局部會口頭或書面運用。能連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。已學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文，會抓住重點詞句理解課文，抓住重點段深入理解課文；已學(xué)會“摘句法”、用自然段段意歸并法、用答復(fù)幾個問題再把答案連起來的方法歸納課文的段落大意。已學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫詳細(xì)，初步學(xué)會把長文章所寫成短文。既能寫詳細(xì)，又能寫簡潔。初步學(xué)會文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法。會用應(yīng)用文“啟事”。會修改意思前后沖突的病句。會流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會默寫。會有條理、詳細(xì)地說清晰一件事，依據(jù)要點清晰地介紹自己的家，簡明扼要地介紹一本課外書。會說一般話，口齒清晰、聲音洪亮、態(tài)度大方。感受革命首領(lǐng)、革命先烈的崇高品質(zhì)，社會主義的建立成就，舊社會和資本主義社會兒童的苦痛生活，初步樹立為爭光的志向。

通過語言文字的訓(xùn)練，本班學(xué)生的思想品德也不同層度地受到了教育，有了肯定的進(jìn)步。

本班中還有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著肯定的困難。本學(xué)期我準(zhǔn)備從學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，留意培育后進(jìn)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動其積極性，形成活潑、生動的學(xué)習(xí)氣氛。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)兒童身心進(jìn)展水平和語文學(xué)問、力量的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材聽說讀寫力量訓(xùn)練的序列如下表：

單元

閱讀訓(xùn)練

習(xí)作訓(xùn)練

聽說訓(xùn)練

一

了解安排材料的方法（一）

按事情進(jìn)展的挨次列提綱、作文

二

了解安排材料的方法（二）

按事物的幾個方面列提綱、作文

區(qū)分別人說話中內(nèi)容或語句的正誤

三

留意人物的言行

把人物的言行寫詳細(xì)

四

體會句子含著的意思

實地觀看，有重點地記敘景物

聽故事，說也許內(nèi)容

五

歸納課文主要內(nèi)容（歸并段落大意）

按挨次觀看，把圖上的事物寫詳細(xì)

六

歸納課文主要內(nèi)容（回答下列問題再連起來）

用一件事反映人物某一方面的品質(zhì)

爭論問題時講清自己的看法

七

列提綱背誦課文

針對來信寫復(fù)信

本冊課本共７個單元，每單元前有本單元閱讀訓(xùn)練的學(xué)習(xí)提示，告知學(xué)生本單元閱讀訓(xùn)練的重點和學(xué)習(xí)方法。每單元有圍繞這一閱讀訓(xùn)練工程選編的必學(xué)課文３篇。第1、3、5、7單元各有1篇選學(xué)課文，用△標(biāo)明。每單元有１次習(xí)作訓(xùn)練，第２、４、６單元各有1次聽說訓(xùn)練。每單元還有１個單元練習(xí)，主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容，但在語文學(xué)問和力量訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。這樣，本冊課本共有必學(xué)課文21篇，選學(xué)課文4篇，習(xí)作訓(xùn)練7次，聽說訓(xùn)練3次，單元練習(xí)7個。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有兩項：一是了解安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面。二是用“歸并段落大意”和“答復(fù)幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)悟句子含義，以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練協(xié)作嚴(yán)密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強(qiáng)了觀看訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實地觀看。觀看要有挨次、重點，還要抓事物特點。應(yīng)用文方面練習(xí)寫復(fù)信。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中留意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能辨別話中的正誤。爭論問題時發(fā)表意見，說時條理清晰，語句通順。

本冊教材是以語言文字訓(xùn)練為序來安排單元和課文的，思想品德教育散在無序。綜觀全冊課文，思想品德教育的內(nèi)容大致有以下幾個方面：（1）喜愛祖國大好河山，了解我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，立志報效祖國。（2）憎恨剝削制度，了解今日的幸福生活來之不易，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。（3）喜愛人民群眾全心全意為人民效勞。（4）教育學(xué)生疼惜時間、艱難奮斗。（5）教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識字141個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字，會讀寫310個左右的詞語，一局部會運用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有挨次、有重點地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致觀看的習(xí)慣。學(xué)會按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比擬清晰、內(nèi)容比擬詳細(xì)的簡潔記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點符號。

5、聽程度適宜的講話和播送，能抓住主要內(nèi)容。能區(qū)分別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，喜愛祖國，立志報效祖國；了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培育喜愛人民群眾、為人民效勞的思想；初步形成珍惜時間、艱難奮斗的品德。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實進(jìn)展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反應(yīng)和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點。在進(jìn)展閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次

日期第十冊語文教學(xué)規(guī)劃2023六年制第十冊語文教學(xué)規(guī)劃

一教材分析:

本冊共編有35課。其中看圖學(xué)文2課，精讀18課，略讀15課。全冊保存了原教材11篇課文，新選和從其他冊調(diào)整了24篇內(nèi)容豐富、時代感強(qiáng)、適合教學(xué)的課文，其中《大瀑布的葬禮》《漁夫和金魚的故事》《桃花心木》《“諾曼底”號遇難記》《烏塔》《軍神》《游覽太空的五星紅旗》及古詩詞等是新選入的課文。

本冊留意了語文訓(xùn)練的整合性，重新精選了訓(xùn)練重點，共編排了“閱讀要有肯定的速度”“閱讀要有自己的見解”“按肯定的挨次寫”三個讀寫訓(xùn)練工程，分別放在其次、第五和第七組中。全冊將課文編為8組，每組一般4—5篇課文，在每組課文之前編寫了“導(dǎo)讀”。在每篇精讀課文后編寫了“思索·練習(xí)”，略讀課文前編寫了“閱讀提示”。在每組課文之后安排了“積存·運用”。

每組教材一般由四局部組成。1.導(dǎo)讀。2.課例。包括預(yù)習(xí)或閱讀提示、課文以及思索·練習(xí)。3.讀寫例話。安排在一組課文之后，是重點訓(xùn)練工程的概括和歸納小結(jié)。4.積存·運用。安排在一組課文或讀寫例話之后。每個“積存·運用”大致包括以下內(nèi)容：讀讀背背，閱讀，口語交際或?qū)嵺`活動，習(xí)作，共四項。第四、六組各安排了一次語文實踐活動。

由導(dǎo)讀到積存·運用，表達(dá)了由實踐到熟悉再到實踐的過程，由上一組教材到下一組教材，表達(dá)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。

本冊教材要求會寫會認(rèn)的生字為210個，分別安排在看圖學(xué)文和精讀課文中。每課要求把握的生字在課后田字格和書后生字表中標(biāo)明。要求會認(rèn)的二類字為70個(只要求認(rèn)讀)，安排在局部精讀課文、略讀課文或看圖學(xué)文后，用橫條標(biāo)明。課文中的生字，包括二類字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號標(biāo)明。本冊中，“導(dǎo)讀”“思索·練習(xí)”“讀寫例話”“積存·運用”中的生難字均不注音，由學(xué)生自己想方法解決，目的是盼望學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣。

為了幫忙學(xué)生理解課文，進(jìn)展語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅圖畫。

二學(xué)情分析

我班現(xiàn)有學(xué)生52人，經(jīng)過上學(xué)期的努力，學(xué)生成績較好；根底學(xué)問把握的比擬堅固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好；各種力量都得到肯定程度的培育和提高。這學(xué)期在教學(xué)要求和小組合作學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)上要留意些，進(jìn)一步走“自主探究、合作溝通”的路子，抓兩頭帶中間，進(jìn)一步抓好課堂紀(jì)律和各種力量的培育。

三教學(xué)目標(biāo)

1.在語言文字訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國*、喜愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)斗的艱難，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱難奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到孝敬父母、關(guān)愛他人、助人為樂等思想品德教育，自覺熬煉意志品質(zhì)；培育喜愛科學(xué)、勇于探究的精神，學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法；培育喜愛動植物、愛護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感；了解祖國美麗的風(fēng)景名勝，陶冶愛美的情趣。

2.連續(xù)利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3.培育獨立識字的力量。把握210個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認(rèn)70個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。具有肯定的識字力量。

4.能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字詞典理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。留意語言的積存，逐步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5.連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。讀出一句話中間、句子之間和自然段之間的停頓，讀出不同的語氣。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，逐步學(xué)會從內(nèi)容中體會思想，分清文章的主次，理解含義深刻的句子。在理解課文內(nèi)容的同時，學(xué)習(xí)觀看和表達(dá)事物的根本方法。

6.學(xué)習(xí)掃瞄，能依據(jù)需要收集有關(guān)材料。能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于25萬字。能逐步做點讀書筆記。

7.能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地口述見聞，做到態(tài)度大方，語句比擬通順連貫，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實踐中，培育學(xué)生的口語交際力量。鼓舞學(xué)生無拘無束地進(jìn)展溝通，在日常生活中積極主動地熬煉口語交際力量。

8.留心四周事物，逐步養(yǎng)成勤于觀看思索和樂于動筆的習(xí)慣。能在觀看的根底上寫出內(nèi)容比擬詳細(xì)、感情真實、有肯定條理的簡潔記實作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，逐步養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細(xì)修改的習(xí)慣。

四教學(xué)重點難點:

1指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀看和表達(dá)的方法,提高觀看力量和表達(dá)力量,培育愛美的情趣.

2學(xué)會用肯定的速度郎讀課文,理解課文內(nèi)容,了解人物.特點

3指導(dǎo)學(xué)生透過美麗的或富有規(guī)律性的語言理解課文內(nèi)容,體會表達(dá)的思想感情.

4綻開想象,領(lǐng)悟課文的內(nèi)容和表達(dá)的思想感情.

5理解課文怎樣借物喻人,感悟其內(nèi)含的深刻道理.

6在了解有關(guān)科學(xué)學(xué)問的同時,學(xué)習(xí)說明文的根本寫作方法,并受到喜愛科學(xué)的教育.

7理清文章表達(dá)挨次.練習(xí)有感情的朗讀課文.

五、教學(xué)建議及措施:

(一)精讀課文的教學(xué)

1.連續(xù)重視字的教學(xué)。

識字始終是小學(xué)階段的一個重要任務(wù)。要堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。要使學(xué)生能比擬嫻熟地查字典，自學(xué)生字，逐步具有自主識字的力量。要加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)仔細(xì)真地寫字，不斷提高寫字的技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.連續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。

詞句訓(xùn)練也是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。在中年級訓(xùn)練的根底上，應(yīng)提高要求。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查工具書、聯(lián)系上下文和生活實際等方法精確理解詞語，特殊是那些含義比擬深刻的句子。要鼓舞學(xué)生在閱讀過程中主動積存詞語，摘抄好詞佳句；重視詞句的運用，學(xué)習(xí)用詞造句的方法，加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。

3.留意“思索·練習(xí)”的變化。

修訂后的“思索·練習(xí)”，去掉了原教材中一些繁瑣的理解課文內(nèi)容和孤立進(jìn)展詞句訓(xùn)練的題目，強(qiáng)調(diào)了整合性、開放性和擴(kuò)展性，把理解內(nèi)容和訓(xùn)練語言有機(jī)結(jié)合起來，培育整體把握和綜合運用的力量。重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨立思索，提出問題，發(fā)表個人的感受和見解。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生積存語言，努力表達(dá)讓學(xué)生自主選擇，主動積存。加強(qiáng)了朗讀、背誦，而且增加了彈性，很多課文學(xué)生可以自己選擇背誦的局部。教學(xué)時，要留意把握好修訂后的“思索·練習(xí)”這些特點，充分利用“思索·練習(xí)”中的問題，啟發(fā)學(xué)生閱讀、思索和爭論，以便更好地理解課文內(nèi)容，學(xué)到讀書、作文的方法。課后安排的選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的實際狀況和興趣愛好，打算是否選做，教學(xué)時不要作統(tǒng)一要求。

小學(xué)語文第十冊教學(xué)工作規(guī)劃范文

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學(xué)問和力量訓(xùn)練為序編排。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)分解成若干個訓(xùn)練點。這些訓(xùn)練點依據(jù)兒童身心進(jìn)展水平和語文學(xué)問、力量的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第九、第十兩冊教材中。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，第一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)進(jìn)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元的訓(xùn)練目標(biāo)以后，依據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。

本冊教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點有兩項：一是了解安排材料的方法。安排材料的方法有兩大類：按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面。二是用“歸并段落大意”和“答復(fù)幾個問題再連起來”的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊教材還安排了句子訓(xùn)練——領(lǐng)悟句子含義，以及背誦訓(xùn)練——列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀訓(xùn)練協(xié)作嚴(yán)密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法，重點內(nèi)容是寫好記人的文章。本冊教材加強(qiáng)了觀看訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實地觀看。觀看要有挨次、重點，還要抓事物特點。應(yīng)用文方面練習(xí)寫復(fù)信。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中留意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能辨別話中的正誤。爭論問題時發(fā)表意見，說時條理清晰，語句通順。

本冊教學(xué)總的目的要求：

1、穩(wěn)固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話，識字141個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能區(qū)分形近字，會讀寫310個左右的詞語，一局部會運用。

2、連續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、干凈。毛筆字臨帖，要求坐的姿態(tài)、握筆姿態(tài)正確，養(yǎng)成仔細(xì)寫字的的習(xí)慣。

3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)悟句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文安排材料的方法。能用歸并段落大意和答復(fù)幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

4、能有挨次、有重點地觀看四周的事物，初步養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致觀看的習(xí)慣。學(xué)會按事情進(jìn)展挨次和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比擬清晰、內(nèi)容比擬詳細(xì)的簡潔記敘文。初步學(xué)會寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句通順，會用常用的標(biāo)點符號。

5、聽程度適宜的講話和播送，能抓住主要內(nèi)容。能區(qū)分別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。爭論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。

6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，喜愛祖國，立志報效祖國；了解今日的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培育喜愛人民群眾、為人民效勞的思想；初步形成珍惜時間、艱難奮斗的品德。

教學(xué)措施：

1、精確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨便拔高或降低。

2、扎實進(jìn)展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)連續(xù)對學(xué)生的識字、寫字賜予重視，幫忙他們積存詞匯和句式，把握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參加訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，準(zhǔn)時反應(yīng)和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓舞學(xué)生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達(dá)力量。

4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀根本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力氣，更不能只抓住內(nèi)容分析，無視訓(xùn)練重點。在進(jìn)展閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，依據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)習(xí)方法。

5、連續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。

教學(xué)進(jìn)度安排：(略)

年度其次學(xué)期小學(xué)人教版第十冊語文教學(xué)規(guī)劃

一、教材的編排本冊教材對課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)、螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3~4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀“。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí)，在后面編寫了“思索。練習(xí)“，在略讀課文前面安排了“閱讀提示“。在每組課文之后編排了“積存。運用“。本冊設(shè)2個重點訓(xùn)練工程，它們是《閱讀要有自己的見解》《按肯定挨次寫》，分別安排在二、五組中。每組教材一般由導(dǎo)讀、課例、讀寫例話、積存運用四局部組成。

為了幫忙學(xué)生理解課文，進(jìn)展語言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成局部，對訓(xùn)練學(xué)生的觀看力量、正確理解課文的思想內(nèi)容、陶冶愛美的情趣起著不行無視的作用。教師在教學(xué)中應(yīng)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來。

二、教學(xué)要求

1、在語言文字訓(xùn)練中，學(xué)生受到喜愛祖國、喜愛中國共產(chǎn)黨、喜愛社會主義的教育；了解革命戰(zhàn)斗的艱難，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想；繼承和發(fā)揚艱難奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想、品德教育；培育喜愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情操。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨立識字的力量。學(xué)習(xí)225個生字，其中160個能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫；會認(rèn)65個生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會寫。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實際或小編理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大局部能在口頭或書面中運用。留意語言的積存，初步養(yǎng)成積存語言的習(xí)慣。

5、連續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。連續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過程中，要連續(xù)培育理解含義深刻的句子的力量，提高閱讀的速度；在理解課文內(nèi)容的同時，提倡和鼓舞學(xué)生獨立思索，勇于發(fā)表自己的見解；學(xué)習(xí)觀