第3頁共3頁初二學(xué)生抄襲作業(yè)檢討書尊敬的教師：您好！從小父母就教育過我們，自己的事情應(yīng)該自己做。寫作業(yè)一般，畢竟抄襲的終歸是別人的知識(shí)，假如只會(huì)抄襲的話，那還學(xué)什么？可是我就做出了這樣的事情，抄襲同學(xué)的家庭作業(yè)，最開場(chǎng)還不認(rèn)錯(cuò)，后面您指出我們錯(cuò)的地方一模一樣我才反省自己，如今想在，這種抄襲作業(yè)的行為實(shí)在是太可恥了。其實(shí)我并不是什么作業(yè)就選擇抄襲，因?yàn)槲抑挥杏行┎粣蹌?dòng)腦筋而已，并不是完全不動(dòng)腦筋，那些比擬消耗時(shí)間、內(nèi)容比擬多的作業(yè)都是自己寫了，而像數(shù)學(xué)、英語這些抄襲起來比擬快，但是考慮起來特別難的題目才會(huì)選擇抄襲。可能我也是做的比擬過分的吧，畢竟有一兩個(gè)錯(cuò)得一樣的地方還可以理解，但是所有錯(cuò)題都是一樣的，包括錯(cuò)誤的解題思路，那就毋庸置疑了，肯定是抄襲的。我之所以選擇做出這樣的事情，其實(shí)就是因?yàn)橄胴潏D速度，想要快點(diǎn)寫完作業(yè)然后就能快點(diǎn)去玩了，已經(jīng)是初二學(xué)生的我照舊這般急躁，如今想來實(shí)在是太不應(yīng)該了，應(yīng)該受到嚴(yán)重的懲罰。其實(shí)這樣的事情我已經(jīng)不是第一次做了，因此才造成了一系列的惡果。比方說數(shù)學(xué)題目，我拿到作業(yè)并不會(huì)馬上做，而是發(fā)愣，因?yàn)槲乙呀?jīng)習(xí)慣抄襲了，我知道只要等上一會(huì)兒，等那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)先寫完作業(yè)，那么我就可以抄襲，這樣算下來的話，我做題的速度就和成績(jī)中等的學(xué)生差不多。這樣做已經(jīng)導(dǎo)致了我腦海中知識(shí)的不扎實(shí)，因此如今做題我可以通過抄襲解決，但是答復(fù)下列問題我就完全不會(huì)了，由此也可以看出一些端倪，而且如今我連一些比擬簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目都不會(huì)做，已經(jīng)抄襲出了一種依賴性，這樣經(jīng)常性不考慮遲早會(huì)出問題的。所幸通過教師對(duì)我的批評(píng)，我想我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了自身的缺乏。學(xué)生來到學(xué)校，是學(xué)習(xí)知識(shí)的，而且抄襲是毫無意義的。如今社會(huì)缺少的正是技術(shù)型人才，一個(gè)只會(huì)抄襲的抄書匠簡(jiǎn)直是毫無用途，因此我應(yīng)該糾正這種行為。比擬慶幸的是，我如今還有時(shí)間，還來得及，雖然經(jīng)常性的抄襲導(dǎo)致我不愛考慮，但是我可以從新學(xué)起，重新打好根底，雖然整體進(jìn)度會(huì)慢很多，但總比只會(huì)抄襲要好的多，到時(shí)候解決問題收獲的也是自己的思路，而不是別人的思想。我總是這般不懂事，害的教師您為我擔(dān)憂，我想我應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，畢竟我的成績(jī)有所提升便是對(duì)教師最好的回報(bào)了。我想我還應(yīng)該向那位經(jīng)常借給我作業(yè)抄的同學(xué)抱歉吧，畢竟剽竊別人的知識(shí)成果是不對(duì)的，說的嚴(yán)重一點(diǎn)，這已經(jīng)算是屬于小偷小摸的類型了。這次事件也是一次教訓(xùn)，讓我看清了自己，也看清了一些問題，或許短期內(nèi)我不會(huì)有太多的進(jìn)步，但是像抄襲作業(yè)這樣無恥的事情我是絕對(duì)不會(huì)再做了。此致敬禮！檢討人：xxx20xx年x月x日逃課檢討書|打架檢討書|曠課檢討書|上課說話檢討書|上課遲到檢討書|