有關個人自?我鑒定范文?匯編五篇?在軍訓中，?很苦很累，?但這是一種?人生體驗，?戰勝自我，?鍛煉意志的?最佳良機。?心里雖有說?不出的酸甜?苦辣，在烈?日酷暑下的?曝曬，教官?一遍遍耐心?地指導代替?了嚴厲的訓?斥。訓練場?上不但有我?們整齊的步?伐，也有我?們陣陣洪亮?的口號聲，?更有我們那?嘹亮的軍營?歌曲。在?汗水中磨練?堅韌更能造?就成功：而?在淚水中換?來的堅持總?有一天會隨?時間消逝。?像軍人那樣?，我經歷鐵?一樣的堅韌?，磨練鋼一?樣的意志。?雖然明白明?天還是一個?迷，但堅韌?的心能將明?天看的更清?晰。生活中?有許多困難?是我想出來?的。只要我?有堅強的意?志，堅定的?信念，就必?須能戰勝自?我。在軍?訓過程中，?我歡笑過，?流淚過。這?天，我經歷?風雨，承受?磨練。明天?，我迎接絢?麗的彩虹。?苦，我珍惜?此刻的甜。?累，我體驗?到超出體力?極限的快感?。軍訓，讓?我學會了如?何去應對挫?折，如何在?以后的人生?路上披荊斬?棘，如何去?踏平坎坷，?做到自制、?自愛、自理?、自強，走?出自我的陽?光大道，開?創一片自我?的天空來。?站軍姿，?給了我無窮?的毅力。練?轉身，體現?了人類活躍?敏捷的思維?，更體現了?群眾主義的?偉大。不積?滴水，無以?成江海。沒?有我們每個?人的努力，?就不可能有?一個完整的?，高質量的?方隊。訓練?的每一個動?作，都讓我?深深地體會?到了團結的?力量，合作?的力量，以?及團隊精神?的重要，我?相信，它將?使我終身受?益，無論在?哪個崗位上?。在自我?的人生路上?，也就應印?滿一條自我?腳步的路，?即使那路到?處布滿了荊?棘，即使那?路每一步都?是那樣的泥?濘、那樣的?坎坷，也得?讓自我去踩?、去踏、去?摸索、去行?進!個人?自我鑒定（?篇2）三?年的大學生?活，使我自?身的綜合素?質、修養、?為人處事能?力以及交際?能力等都有?了質的飛躍?;讓我懂得?了除學習以?外的個人處?事能力的重?要性和交際?能力的必要?性。我成長?了很多，也?收獲了很多?。在大學?期間，我始?終以提高自?身的綜合素?質為目標，?以自我的全?面發展為努?力方向，樹?立正確的人?生觀、價值?觀和世界觀?。為適應社?會發展的需?求，我認真?學習各種專?業知識，發?揮自己的特?長;挖掘自?身的潛力，?結合每年的?暑期社會實?踐機會，從?而逐步提高?了自己的學?習能力和分?析處理問題?的能力以及?一定的協調?組織和管理?能力。(?一)思想方?面，本人具?有優秀道德?修養，并有?堅定的政治?方向。我熱?愛祖國，熱?愛人民，堅?決擁護中國?共產黨領導?和社會主義?制度，努力?學習馬克思?列寧主義，?不斷提高自?己的政治覺?悟和道德修?養，嚴格遵?守國家各項?法律規定。?由于本人表?現突出，思?想上積極向?黨組織靠攏?，在大二時?被確定為入?黨積極分子?，并且順利?的結業了黨?校學習。本?人品德兼優?、性格開朗?、熱愛生活?，有較強的?實踐能力和?組織能力。?我學習勤奮?，積極向上?，喜歡和同?學討論并解?決問題，經?常積極參加?班級及學校?組織的各種?活動。大學?三年我學到?了很多書本?上學不到的?知識，思想?比以前有了?很大的提高?，希望以后?能做一個有?理想，有抱?負，有文化?的人，為建?設社會主義?中國做出自?己的努力。?(二)學?習方面我覺?得大學生的?首要任務還?是學好文化?知識，所以?在學習上我?踏踏實實，?一點也不放?松。通過三?年學習，我?學習了微觀?經濟學、宏?觀經濟學、?市場營銷、?國際金融等?專業課程，?在課堂上，?認真聽課，?跟著老師的?思路思考和?研究，把想?不明白的問?題通過答疑?板得到反饋?和解決，掌?握一些例題?的分析思路?，本人學習?態度端正，?勤奮好學，?基本上牢固?的掌握金融?專業知識和?技能，課余?參加了社團?模擬炒股比?賽，做到了?將所學用于?實踐中;除?了專業知識?的學習外，?還注意各方?面知識的擴?展，廣泛的?涉獵其他學?科的知識，?從而提高了?自身的思想?文化素質。?我認為好?的學習方法?對學好知識?很有幫助，?所以在每次?考試后，我?都會總結一?下學習經驗?。我利用課?余時間經常?去圖書館閱?覽金融方面?的書籍，了?解國內金融?業的發展情?況。圖書館?就是一個改?變人思想的?地方。而且?我認為學習?是學生的職?業，這份職?業同樣需要?有智慧、毅?力和恒心。?在當今這個?快速發展的?信息時代，?我們只有不?斷汲取新知?識，才不會?落伍。(?三)工作方?面學習固然?重要，一個?人能力的培?養也不容忽?視。本人擔?任班級學習?委員職務，?負責班里多?方面的工作?。與同學相?處融洽，對?工作熱情，?責任心強，?具有良好的?'組織交際?能力，注重?配合其他班?委出色完成?各項工作，?促進了團隊?溝通與合作?。三年的大?學生活給了?我很多挑戰?自我的機會?，如學生會?的競選，院?里組織的演?講比賽，棋?弈比賽等。?我成功當選?棋弈組織部?部長。在工?作中我認真?努力，積極?組織活動，?在參與這些?活動的過程?中，我結交?了一些很好?的朋友，學?到了為人處?事的方法，?鍛煉了自己?的能力。這?些經歷使我?明白有些事?情如果嘗試?了，成功的?機會就有一?半，如果不?去嘗試，成?功的幾率只?能為零。機?會來臨時，?我們就要好?好地把握住?。(四)?生活方面我?非常感謝學?校能夠提供?給我國家助?學金，緩解?了我的經濟?壓力。我利?用課余時間?和假期時間?在外面找兼?職，也鍛煉?了我的社會?交往能力。?在學校沒有?父母的照料?，讓我學會?了合理的自?理生活。同?學們都說我?是一個很會?理財的人。?個人自我?鑒定（篇3?）高中三?年生活即將?隨著我的成?長而慢慢逝?去，回顧這?豐富多彩的?三年學習生?活，我已在?老師的辛勤?培育下成長?為一名品學?兼優的合格?中學生了，?這些日子將?永遠銘記在?我心中。?我熱愛我們?的黨，熱愛?社會主義祖?國，思想覺?悟高，積極?參加學校組?織的各項活?動以及黨學?習小組，努?力要求進步?。在校，我?模范遵守《?中學生守則?》和《中學?生日常行為?規范》。尊?敬師長，組?織紀律性強?，連續擔任?班學習委員?等職務。工?作認真負責?，團結同學?，發揮友愛?互助的精神?，多次被評?為校三好生?、優秀學生?干部，高二?年還被評為?市三好生。?天資聰穎?，學習認真?自覺，理解?和自學能力?強，善于質?疑、析疑、?解疑。積極?探索，總結?出一套適合?自己的學習?方法。思維?敏捷，懂得?舉一反三，?學以致用，?不斷鞏固已?掌握的知識?。高中三年?以來學習成?績優異，名?列年段前茅?。積極參加?各種興趣小?組，豐富自?己的知識。?在全國中學?生生物奧林?匹克競賽中?或市一等獎?、省二等獎?。我積極?參加體育鍛?煉，體鍛達?標，還曾經?代表班級參?加校運會，?并在接力項?目為班爭光?。雖然高?中三年來，?我在各方面?都有顯著進?步，但我也?清楚地認識?到自己的不?足之處：鉆?研精神還不?夠。在今后?的學習中，?我相信我一?定能克服這?個缺點，以?自己的所學?所長更好地?報效祖國。?個人自我?鑒定（篇4?）教育工?作中，我把?課前精備、?課上精講、?課后精練作?為減輕學生?負擔，提高?教學質量的?教學三環節?，面對有限?的課時，我?以改革精神?探索提高教?學效率的科?學方法，激?發學生自覺?參與學習的?意識，最大?限度地提高?單位時間里?的教學效益?。把提高教?學效益當作?首要任務，?把課前精備?、課上精講?、課后精練?作為減輕學?生負擔，提?高教學質量?的教學三環?節。課前精?備，是指上?課前把功夫?下在深入鉆?研教材，廣?泛搜集有關?資料，精心?設計課堂結?構及教學方?法上，特別?是認真研究?怎樣“用最?節省的時間?、最簡潔的?方法讓學生?掌握最多的?知識，并促?使學生最快?地轉化為能?力”。課上?精講，是指?在課堂教學?中，集中時?間，集中精?力，講清教?材的重點、?難點、疑點?、能力點、?思路和規律?，激活課堂?氣氛，教得?生動，學得?主動，充分?發揮課堂潛?在功能。課?后精練，是?指在課后作?業的安排上?，本著質量?高，數量少?，內容精，?方法活，形?式多樣，針?對性強的要?求，精心設?計，合理分?配，嚴格控?制作業數量?。先后擔?任三年時間?班主任工作?。積極探索?班級管理新?路子。所帶?班級班風純?正，學風較?端正。倡導?“嚴謹、求?實、啟智、?育人”的教?風，不斷加?強自身師德?，提高業務?素質，努力?把學生培養?成為熱愛國?家、愛社會?、愛他人的?時代青年。?愛學生如?親人，對學?習成績優秀?的學生予以?更大的支持?，對成績或?生活情況較?差的有自悲?心理的學生?予以鼓勵和?幫助，日常?通過班會、?團活、升旗?、宣傳欄等?形式開展活?動以培養學?生樹立正確?的世界觀、?人生觀、價?值觀，鼓勵?學生竟選學?生干部，樹?立起自強自?立精神。我?提出的“抬?頭做人埋頭?學習”的要?求已成為學?生的自覺行?動。教學?中我認真的?調查研究，?虛心向同仁?學習，對五?中的老教師?們，我一個?一個地拜訪?求教。不斷?吸收別人的?經驗，以豐?富自己，使?自己成長進?步的速度快?，班級管理?中我能夠創?設寬容、理?解、和諧的?班級氣氛，?尊重學生個?性，具有與?學生一起共?同學習的態?度，具有能?激發學生創?造渴望的教?學藝術。應?該把學生看?成學習的主?人，對好質?疑、好提“?怪”問題、?回答問題超?越課本的學?生，應持熱?情歡迎的態?度。要鼓勵?學生超過教?師，愛護學?生的自尊心?和自信心，?鼓勵學生的?創造性;?長期的教學?生涯中我一?直遵循的準?則是：千教?萬教，教人?求真;千學?萬學，學作?真人。注重?研究教學規?律，精心組?織教學，受?到學生們的?普遍好評，?我大膽改革?勞動技術課?的教學模式?，將“我講?你聽”的“?滿堂灌”變?成授課、實?踐和競賽等?雙向交流的?多種方式并?存，活躍了?課堂氣氛。?我運用錄音?、錄像投影?等現代化手?段，增強了?教學直觀性?、趣味性，?受到學生的?普遍歡迎。?組織學生開?展野外實踐?活動并指導?學生撰寫實?踐報告、小?論文，在提?高應用能力?方面作出了?可貴的探索?。學習是?手段，創造?才是目的。?在教育學生?時我以培養?能力，發展?智力，造就?新型人才為?目的。以思?維能力及創?造力的培養?為突破口，?以地理課堂?教學為主陣?地，以地理?課外活動和?社會實踐活?動為兩翼，?全面滲透創?造力培養的?教學原理、?原則與策略?，在探索中?小學生創造?性思維規律?，開發中小?學生創造潛?能的途徑等?方面取得了?突破性研究?成果。學?生思維能力?及創造力培?養是時代的?需要。一是?注重提高學?生的自學能?力;二是提?高學生的參?與意識;三?是能使學生?養成不盲目?接受、深入?思考、敢于?否定、勇于?發表見解的?優良心理品?質，培養了?學生創造性?思維能力。?學生思維?力、創造力?的培養，主?渠道是課堂?教學。要最?大限度地發?揚課堂民主?，調動學生?參與學習的?積極性，創?設生動活潑?的氣氛，讓?學生愉快思?考、主動探?索、大膽質?疑，敢于標?新立異。采?用“引導式?”，充分發?揮教師的主?導作用，要?巧設問題，?善設疑點，?給學生一個?自由發揮的?天地，說己?之欲說，寫?己之欲寫，?提供其積極?參與的思維?空間。學生?只有在此境?界中才會產?生最佳心態?，從而誘發?潛在的創造?智能，使思?維趨于活躍?，使靈氣得?到解放。?富蘭克林有?一句話：“?空無一物的?袋子是難以?站得筆直的?。”同樣，?地理教師如?果沒有淵博?的知識，不?注重吸納時?代活水，創?造力就是一?句空話。?在現代科學?迅速發展的?今天，各學?科間的橫向?交叉、滲透?和融合趨勢?日趨明顯，?這必然反映?到地理教學?內容上來。?“我始終是?教育教學戰?線上的一名?新兵。”我?總是用這樣?的想法來鞭?策自己學習?和不斷提高?。正是一直?有這樣的業?務上的饑餓?感，培育努?力學習，在?學習中探索?的習慣。并?常以自己的?讀書行動體?會去感染學?生，熏陶學?生，潛移默?化中使學生?養成良好的?學地理的習?慣。由于自?身文化底蘊?逐漸厚實，?___年，?我以優異的?成績考入省?教育學院進?行數字專業?本科學歷函?授學習，于?___年合?格畢業，三?年函授學習?，我閱讀了?大理專業書?籍，開闊了?視野，豐富?了理論知識?。為干好教?育教學本質?工作打下了?堅實的基礎?。憑著對?教育事業的?摯愛深情，?憑著“干什?么都要爭第?一，樣樣工?作爭優異”?的強烈事業?心，我針對?地理教學中?存在的弊端?，結合自己?的教學實踐?，進行了大?膽的教學改?革，創造了?許多成功的?經驗。我撰?寫的論文《?人類與地理?自然環境的?關系》榮獲?省獎勵。?我們認為：?讀書，是凸?現地理教學?邊緣性特征?，實現地理?教師自我“?充電”的最?佳途徑。讀?書不僅為創?造提供原材?料，而且