關于中考語文病句修改專題復習第1頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二復習目標一、能夠說出至少7種常見語病。二、掌握病句修改的基本方法，并能嘗試指出病句類型。第2頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二

常見的病句類型1.搭配不當2.語序不當3.成分殘缺4.語義重復5.不合事理（不合邏輯）6.句式雜糅（結構混亂）7.表意不明第3頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二

(主謂搭配不當)2.一部分同學端正了學習目的。修改：一部分同學端正了學習態度。（動賓搭配不當）3.盡管嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。（關聯詞語搭配不當）修改：不管(無論）嚴寒酷暑，我們都堅持清晨的鍛煉。1.人民的生活水平正在不斷地改善。修改：人民的生活水平正在不斷地提高。一、搭配不當實例分析第4頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二（定語、狀語、補語和中心語搭配不當）4.我們嚴肅地研究了職工們的建議。修改：我們認真地研究了職工們的建議。5.報曉的公雞是集合的信號。修改：公雞的報曉是集合的信號。（主賓意義上搭配不當）第5頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二主謂搭配不當人民的生活水平正在不斷地改善。中學時代的那些同學愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響。（注意：并列短語中常常有搭配不當的現象）（“改善”改為“提高”）（“笑容”改為“笑聲”）第6頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二2、動賓搭配不當：一部分同學端正了學習目的。（“目的”改為“態度”）第7頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二

實例分析2、記者到學校采訪到了許多張老師的事跡。修改：記者到學校采訪到了張老師的許多事跡。1、我國糧食的生產，現在已經自給有余。修改：我國生產的糧食，現在已經自給有余。二、語序不當（定語和中心語位置顛倒）（定語錯放在狀語位置上）第8頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二3.在社會主義建設中，我們應該發揮廣大知識分子充分的作用。修改：在社會主義建設中，我們應該充分發揮廣大知識分子的作用。（狀語錯放在定語位置上）4.在閱覽室里許多同學近幾天如饑似渴地閱讀著。修改：許多同學近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。（多層狀語語序不當）第9頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二5.他是一位優秀的有30年教齡的龍源中心校的教師。修改：他是龍源中心校一位有30年教齡的優秀的教師。（多層定語語序不當）6.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。

修改：中國青年對于奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》是不陌生的。（主謂顛倒）第10頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二語序不合理：通過檢查，大家討論、發現、解決了課外活動中的一些問題。（通過檢查，大家發現、討論、解決了課外活動中的一些問題

。）

我們不能忘記英法聯軍燒毀并洗劫圓明園的歷史。（我們不能忘記英法聯軍洗劫并燒毀圓明園的歷史

。）第11頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二聞一多先生，是卓越的學者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優秀詩人。（聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優秀詩人，大勇的革命烈士。）王先生親切地走到我跟前，向我說：“要當心！”（“親切地”移到“說”字前面）第12頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二

實例分析（缺主語）2、他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動。（缺賓語）修改：他出生在農民家庭里，從小就養成愛勞動的習慣。1、從上述有目共睹的事實中,證明他們的所作所為是無可指責的。修改：去掉“從”和“中”。（“通過”“在”“當”等詞和“使”同時出現在句中，要考慮是否缺乏主語）三、成分殘缺或多余第13頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二3.中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。修改：（在句子末尾加上“而努力”）（缺謂語）4.這次學術會，時間很長，收獲不大。修改：這次學術會，雖然時間很長，但是收獲不大。（缺關聯詞）第14頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二缺少主語：原因：由于亂用介詞而導致在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚。通過這件事，使我明白了一個道理。在這篇文章里，熱情地歌頌了新風尚。通過這件事，使我明白了一個道理。第15頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二2、缺少謂語：原因：狀語較長，省略了謂語中心語中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。（在句子末尾加上“而努力”）第16頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二2、缺少謂語：原因：狀語較長，省略了謂語中心語中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。（在句子末尾加上“而努力”）第17頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二5.我這次考不好的原因，是因為我沒有按老師的要求仔細審題。修改：我這次考不好的原因，是我沒有按老師的要求仔細審題。（主語有多余成分）第18頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二7.祥子掙的錢不足以養活一家人的生活。修改：祥子掙的錢不足以養活一家人。（賓語有多余成分）第19頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二9.目前學生財政困難，資料費短期內不能很快交上來。修改：目前學生財政困難，資料費不能很快交上來。（狀語有多余成分）10.為了精簡數字，不得不略加刪改一些。修改：為了精簡數字，不得不略加刪改。（補語有多余成分）第20頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二

1、全面推行素質教育，是當前教育的當務之急。修改：全面推行素質教育，是教育的當務之急。2、在國際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發揚中華文化傳統。

分析：“國際”即指“國家與國家之間”，后面的“間”字多余。四、語義重復實例分析第21頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二修改技巧

注意容易重復的詞語：“約……左右”“津津樂道地談論”“更加變本加厲”“讓它任其自然”“忍俊不禁地笑起來”“從心里發自肺腑”“顯得相形見絀”“一氣呵成地寫就”“渾身被打得遍體鱗傷”“一個刻骨銘心的難忘的教訓”

第22頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二

1.把簡單的事情做好是成功與否的關鍵。

2.為了防止這類交通事故不再發生，……修改：刪去“與否”。（前后矛盾）（常見的詞如

“有無”“是否”“能否”“優劣”“好壞”“成敗”）3.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象。修改：我們的電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象。（分類不當）五、不合邏輯實例分析修改：刪去“不”。（否定不當）（“防止”“禁止”“忌”“忘”“避免”等詞語后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說反了。）第23頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二不合邏輯1、前后矛盾：例句：同學們基本上都參加了這次數學競賽。（“基本”和“都”任意去掉一個）2、多次否定引起混亂：例句：塵土太厚，這又怎能不讓衛生檢查團的人不皺眉頭呢？（算清否定的次數，去掉后一個“不”）第24頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二注意：前半句有肯定、否定連用，后半句也一定要有肯定、否定的連用。例句：能否有健康的身體，關鍵在于平時多鍛煉。（后半句改為“關鍵在于平時是否多鍛煉?！保┢缌x句：記者到學校里采訪到許多張老師的事跡。第25頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二什么是句式雜糅？

句式雜糅指把兩個意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結構混亂，意思不清。例如：聽了他的報告，對我啟發教育很大。（把“他的報告對我啟發教育很大”與“聽了他的報告，我受到很大的啟發教育”兩種句式雜糅在一起，應選其中一種。）第26頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二1.一個人變好變壞，關鍵在于內因起決定作用。修改：“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”雜糅在一起，用一個即可。2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。修改：要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。六、句式雜糅實例分析第27頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二3.我們聽到一個中學生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對我們教育很大。修改：我們聽到一個中學生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡，這個事跡對我們教育很大。第28頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二1.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。

修改：有人主張接受，有人反對，他同意前者。2.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。修改：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。七、表意不明實例分析（“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對”，交代不清。）

（究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？）第29頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二修改病句的步驟、方法方法指導步驟：

一讀、二提、三改、四查一讀：借助語感找出病句，往往別扭的地方就是有語病的。二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯誤。（抓主要動詞）三改：增（即增加缺少的成分）、刪（刪去多余的部分）調（調整字詞順序）、換（更換不恰當的字詞）。四查：進行復查（是否通順、有無新語病）。第30頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二方法指導無論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則：

一是保留原意，

二是多就（原文）少（改動）。第31頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二真題演練

該頻道發揚媒體資源優勢，使各地中學生共享優質課程資源。

修改意見：

把“發揚”改為“發揮”

第32頁，共35頁，2023年，2月20日，星期二真題演練1.隨著電腦文字錄入技術的廣泛應用，使人們書寫漢字的機會越來越少。修改意見：2.這標準要求學生不僅要寫得規范美觀，而且還要求會認會寫。修改意見：1刪去