教師師德師風教育活動方案一、指導思想力解決我校教師隊伍師德師風建設中存有的人民群眾反映比較強烈《教育部關于進一步增強和改進師德建設的意見》,努力建設一支師1.通過組織學習師德建設和教師職業道德政策法規，促動廣大2.通過組織學習教育先進典型人物的師德風范，學習本校師德3.通過師德師風集中教育活動，進一步促動學校師德教育的建按照省教育廳的安排，我校展開師德師風集中教育活動為期半(一)學習教育階段(2008年9月15日至10月31日)(1)全國、我省以及宋門學區優秀教師的師德風范；(2)師德師風教育政策法規；(3)教師職業道德教育和建設的理論資料。共中央國務院關于進一步增強和改進未成年人思想道德建設的若干(二)對照檢查階段(2008年11月1日至12月10日)1.展開談心活動(安排6至7天)2.召開座談會(安排7至8天)3.撰寫師德師風教育分析材料(安排8至10天)很多于3000字，學校中層領導的剖析材料很多于2000字，普通教師的剖析材料很多于1500字。教師的個人剖析材料要經校長審閱。4.開好民主生活會(安排10天)5.總結、反饋或通報評議情況和意見(安排7天)在對照檢查最后階段，學校對本階段所展開的活動情況實行全面的總結。尤其必須將征求到的群眾評議意見整理后，客觀、公正地向全體教師實行反饋。學校對教師個人反饋評議意見要求包括：對教師師德師風教育的肯定意見，指出存有的問題，提出今后努力的方向和希望。學校還將對教育活動所取得的成效和經驗教訓，通過大會向全體教師和廣大群眾實行反饋和通報。(三)整改提升階段(2008年12月11日至2009年1月10日)階段的教育活動，必須解決的師德師風問題是否找準，包括群眾和社會各界反映強烈，影響本校穩定和發展的突出問題，涉及群眾切身利益以及教育收費等方面的突出問題。二是看突出問題是否能夠即時整改，看群眾對整改階段的工作是否滿意，能否取得預期效果。學校必須針對檢查階段民主評議中反映比較集中的師德師風問題，以及社會反映的熱點意見，認真制定整改方案。必須明確整改重點，確定整改的時限。學校師德師風教育領導小組具體負責指導每位教職工個人實行整改。每位教職工都要根據剖析問題和民主評議的意見，提出各自的整改措施及意見。同時，每位教師的整改措施及意見要報學校備案。2.堅持師德師風教育活動“見行動，促成效”,努力鞏固和擴大對理應解決而暫時解決不了的問題，應向學生、家長和社會作出說明解釋，并集中力量限期解決，切實接受廣大師生和社會各界的監督，積極推行教育陽光工程。二是學校對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師實行表彰；對經查實違反職業道德，令其整改而仍未即時改正的教師，情節輕微者給予通報批評，對情節嚴重者，可依據相關法規解聘相對應的教師職務或取消教師資格。三是要通過師德師風教育活動，進一步建章立制，積極探索規范師德師風管理和建設的長效機制。四、對教育活動的要求1.增強學習，提升理解，增強對師德師風教育活動的組織和領導。首先要認真抓好展開師德師風教育活動的學習和宣傳。在慶祝教師節、國慶節期間，組織教師參加先進教師模范事跡報告會，師德建設專題報告會、座談會，通過校報、板報、宣傳本校優秀教師的模范事跡，樹立典型，使廣大教師學有榜樣。同時，學校成立以校長為組長的師德師風教育活動領導小組，并落實領導責任制，以確保本次師德師風教育活動全面有效的展開。2.撰寫師德師風教育分析材料，必須針對解決當前社會反映強烈的師德師風問題。如，糾正辦學、教育、管理和服務工作中存有的突出問題；堅決杜絕教師對學生譏諷、歧視、侮辱或變相體罰等行為；杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品，或接受學生、家長財物，或有償家教等以教謀私行為；杜絕在教育科研工作中弄虛作假、抄襲、侵占他人勞動成果的不端行為；杜絕向學生亂收費、考試舞弊等不正之風和違法亂紀行為；嚴懲敗壞教師聲譽的失德行為等。力求通過本次師德師風集中教育活動，使人民群眾反映比較強烈的師德師風明顯得到改善，師德師風整體狀況明顯好轉。3.切實增強對教育活動過程的監督和管理，確保師德師風教育活動扎實有育有效地展開。(1)學校主要領導親自即時做好各階段的動員報告、工作報告及總結報告，即時總結通報每一個階段教活動的進展情況以及主要存在問題。(2)增強對師德師風教育活動過程的監督檢查，即時樹立或表彰一些師德教育學科組和先進個人，并通過召開經驗交流會，即時總結推廣先進典型經驗；對檢查中發現組織實施無力的科組應即時給予批評并限期糾正。(3)通過師德師風教育活動，逐步建立群眾參與監督評價制度。歡迎廣大學生、家長和社會各界群眾積極參與，廣泛征求意見，即時公布相關教育活動情況，主動接受社會的監督。4.努力建立師德教育的激勵或長效機制，確保師德教育和建設的健康可持續發展。增強師德建設是造就一支高素質教師隊伍，辦好人民滿意教育的關鍵。我們要通過認真總結經驗教訓，進一步強化師德教育和建設。進一步建立和完善師德教育管理制度和管理體制，促動教師師德教育管理規范化。同時，持續探索改革創新師德教育的內容、模式和方法。著力建立我校師德教育的激勵和長效機制，確保其健康可持續發