-18-小學美術教案

精選學校美術教案范文集錦7篇

作為一名人民老師，時常要開展教案預備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是我幫大家整理的學校美術教案7篇，盼望對大家有所關心。

學校美術教案篇1

教學目的：

1、引導同學熟悉圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

教學重難點：讀懂并理解圖形標志的含義。

教具學具預備：

（老師）各種圖形標志

（同學）查找和收集所看到的圖形標志，并盡量了解它代表什么含義。

教學過程：

一、導入新課

小伴侶們，我們今日要熟悉一些新伴侶，它們會教會我們在一些公共場合里應當做什么，不應當做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……出示一些簡潔的圖形，詢問同學它的意思是什么？

1、同學爭論，匯報結果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、同學們，它們在公共場合中它就有了特別的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題：熟悉圖形標志

二、加深同學的熟悉，爭論課本上圖形標志的意思

1、在我們的書上，有許多許多各種各樣的圖形標志，你們知道它們都是表示些什么意思嗎？

2、看圖小組爭論，比一比，哪一組說出的各種圖形標志的意思，最精確?????，數目最多，并告知大家你們都在什么地方看到過它們？（公路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標志你要怎么辦？小組同學相互考察，看看同學熟悉圖形標志的結果。

三、同學匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解

1、圖形標志包含好多方面，現在請小伴侶們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好伴侶，告知大家，你是從什么地方找到它的，這個標志消失的時候，我們應當做些什么，不能做什么？

2、同學上臺匯報自己找到的圖形標志，其它小伴侶補充說明。

四、對各小組收集狀況進行統計，評比出收集圖形標志最多，理解意思面的優勝組

學校美術教案篇2

1、引導同學觀賞、設計、制作風格獨特的鞋。

2、引導啟發同學將自己設計的鞋用不同的材料來表現出來。通過創作活動，訓練同學的動手制作力量。

3、結合班級或學校活動，開展豐富多彩的鞋展活動，體會鞋與環境與傳統文化的關系。

教學預備：圖片和繪畫工具。

教學重點：引導同學觀賞、設計風格不同的鞋，并嘗試將自己設計的鞋制作出來。

教學難點：啟發同學自己設計的鞋，用不同材料制作出風格奇怪的鞋。

教學過程：

一、故事導入。

由《灰姑娘》的故事引入到鞋。人的一生都離不開鞋，鞋對于我們特別重要。

今日，我們就來設計制作鞋。

二、教學新課。

1、觀賞爭論鞋。

我們一起來觀賞鞋的圖片。

同學們肯定要看認真這些鞋的造型，了解它的特點和裝飾的紋樣。

2、分析創作。

讓同學說說可以用哪些材料來制作鞋。

3、以小組為單位來設計、制作鞋。

三、作品展評。

采納自評、互評、點評的形式組織同學進行作業展評。

學校美術教案篇3

教學目的：

1、學問目標：．熟悉并把握三原色：紅、黃、藍；三間色：橙、綠、紫；六復色：黃橙、紅橙、紅紫、藍紫、藍綠、黃綠。

2、力量目標：運用顏色的基本學問，綻開想象的翅膀，設計出美麗的圖案。

3、情感目標：感受春天是繽紛、蓬勃的季節。

教學重點：把握顏色的基本學問。

教學難點：顏色的基本學問的運用。

教學時間：1課時

教學預備：課件、顏料（紅、黃、藍）、白色紙、調色盤、一次性杯子、毛筆。

教學過程：

（一）、觀賞圖片，導入新課

看到可愛的同學們，我便想到了一句諺語：“一年之計在于春”，是啊，同學們就是祖國的春天，同學們就是祖國的盼望，個個都布滿蓬勃生氣。現在我們一起來觀賞幾幅春景圖：[播放幻燈片]同學們邊觀賞邊想想，從圖中你看到了哪些顏色？

誰來說說你看到的顏色有哪些？

提示：紅色、綠色、橙色、藍色、黃色、紫色、粉色……等等。是啊，春天顏色繽紛，艷麗漂亮，那同學們再來看看自己的衣著以及學習用品，又可看到哪些顏色呢？

提示：白色、藍色、紅色、粉色、紫色、綠色、黃色……等等。由此可見，畫畫離不開顏色，我們的生活也離不開顏色，今日，我們來學習基本的顏色學問———《三原色、三間色與復色》。

（二）、學習新課

1、熟悉三原色：

什么叫原色，顏料的三原色包括那些呢？請同學們打開美術課本第11頁，將一一為我們揭曉。看完后同學們可把自己的看法和同桌爭論爭論。

通過自學和爭論，同學們知道什么叫原色了嗎？誰來說說？[播放幻燈片]

提示：原色是指自身不能被別的顏色混合成的三種色。

顏料的三原色是哪些？[播放幻燈片]

提示：紅、黃、藍。

2、熟悉三間色：

若是我們把三原色兩兩相混合，將會變成什么新的色呢？同學們拿出備好的顏料、水杯、調色盤、毛筆等用具，實際操作一下，看看會有什么新的發覺。

（同學實際操作之后）現在請同學來說說操作的結果。[播放幻

燈片]

提示：紅+黃=橙

黃+藍=綠

紅+藍=紫

像這由兩種原色混合而成的色叫間色，又稱二次色。那橙、綠、紫就是顏料的三間色。

現在我們來復習一遍，什么叫間色？[播放幻燈片]

提示：間色：是指由兩種原色相混合而成的色。又稱二次色。顏料的三間色有哪些？[播放幻燈片]

提示：顏料的三間色是橙、綠、紫。

3、復習顏料的三原色與三間色

[播放幻燈片]我們來看看色相環，中間的三種色它們分別是什么？

提示：紅、黃、藍。

紅、黃、藍是顏料的什么色？

提示：顏料的三原色

把三原色兩兩相混合成哪些色？

提示：紅+黃=橙；黃+藍=綠；紅+藍=紫。

橙、綠、紫是顏料的什么色？

提示：顏料的三間色

4、熟悉復色

看看色相環紅和橙之間的這色塊叫什么？它是怎樣調和而成的

呢？同學們聽我來講講，這色塊是由原色紅和間色橙混合而成，它的名稱也就是把混合成它的原色與間色的名稱合起來，原色說在前，間色說在后，那便是紅橙。大家會發覺還有一些色塊沒標名稱，按此方法，想想它們的名稱為什么？是怎樣調和而成的呢？[播放幻燈片]

提示：黃+橙=黃橙，黃+綠=黃綠，藍+綠=藍綠，

藍+紫=藍紫，紅+紫=紅紫。

這由一種原色和一種間色相混合而成的色叫復色，又稱三次色。我們一起來看看復色有哪些？[播放幻燈片]

提示：顏料的復色有：紅橙、黃橙、黃綠、藍綠、藍紫、紅紫。

5、老師小結

不論是間色、還是復色，調配時的比例不同，所以能產生豐富的間色變化和復色變化。

（三）、課堂練習：[播放幻燈片]

了解了如此豐富的顏色，就讓我們來當當小小設計師，用一張白紙來當作布，為這塊布設計出美麗的圖案與豐富顏色。

比一比，誰設計得更美麗，顏色更豐富。

（四）、展現同學作品，同學互評

（五）、老師總結

今日，同學們學習得很仔細，設計得也很美麗，我盼望同學們在今后的學習、生活中不斷進取，樂觀向上，為自己描繪出漂亮的人生。

學校美術教案篇4

一、教材分析

本課折紙動物是一節集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合制作課。折紙動物用兩條紙條分別折壓后粘拼出動物的形態，并通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。學校美術教案一班級下：13課折紙動物

同學曾經學習過折紙，熟悉基本的折紙圖示，折紙動物所以一般都能通過自己識圖來制作。同學通過對一些動物身體比例的了解、把握，折出不同的動物形象，教材上的范圖也能給同學肯定的啟示。折紙動物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發關心同學抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學重點。

折疊粘拼出動物的大形后，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、顏色的束縛，自由地選擇顏色、添畫花紋。也可以奇妙地利用掛歷紙、包裝紙上的顏色和花紋來完成作業。

本課制作方法簡潔，難度不大，但留給同學的想象和表現空間卻很大。

二、教學目標

把握折紙動物的方法，并能運用此方法制作出自己寵愛的動物形象。

學會把握動物的比例及形狀特點。

培育同學愛護動物的意識和熱忱。

三、教學設計

本課折紙動物教學設計建立在讓同學自主探究學習的基礎上，從同學自己識圖制作，到發覺探究問題的爭論，再到尋求解決的方法，制造制作出自己寵愛的動物形象，均以同學為主體。教學時應充分調動同學的樂觀性，讓他們不斷地發覺、不斷地溝通、查找規律，培育他們發覺問題、解決問題的力量和團結協作的精神。

為了便于同學爭論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，同學分四組圍坐在四周。課前應制作CAI，它既能將各種動物的形象呈現在同學的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關系，從而為同學創作勝利打下基礎。

教學過程支配如下：

激趣導入——自學方法——觀看分析——指導實踐——創新探究——溝通評論——嬉戲活動

激趣導入這一過程中，老師快速折出不同的動物，以激發同學的學習愛好。然后同學看書上的折疊示范圖，自學折疊方法，試折出馬兒。接著再查找規律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關系。

在觀看分析這_階段，利用展現不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特征。隨著同學的總結，將動物圖片用陰影的形式把各部分大的形體比例概括出來。接著觀賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，了解多種裝飾方法，來指導同學實踐。

接著同學奇妙地利用各種紙張的花紋、顏色，將喜愛的動物折出來，并把問題提出來，小組同學共同爭論解決。

評價環節中各組同學把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動溝通、評價。

嬉戲活動時，每組把前一節課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的`嬉戲。教學中還應留意滲透愛惜動物，愛護環境的教育。

作業要求：

每位同學先折出一匹馬，再運用這種折疊方法自己折出一個動物形象，并且完成其中一個的添畫裝飾。

四、教學建議

本課也可用兩課時。第一課時以學習折疊方法并制造性地運用，折出不同的動物為主要內容。其次課時以添畫裝飾和嬉戲為主要內容。

留意不要選過于軟的紙，以免折出的動物立不起來。

學校美術教案篇5

教學目的：

1、熟悉重疊圖案的藝術特點，增加同學審美感受力量。

2、發掘同學制造性思維力量、想象力。

教學重點：學習多種形式的重疊排列方法。

教學難點：如何處理重疊的遮擋關系。

教學具預備：課件、彩紙、剪刀、膠水、彩筆。

教學過程

一、組織教學

二、導入（展現課題）

生活中我們常常能夠觀察物體相互重疊排列的現象，今日我們來試試看物體相互重疊會產生什么效果。

三、授課

1、通過課件演示，引導同學觀賞并提出問題，通過觀賞這些重疊的圖形你有什么感覺？

師歸納：通過把大小、外形相同或不同的圖案運用多種排列方式進行重疊排列，能產生不同的美感。

2、啟發同學觀看生活中的事物，你們在生活中觀察什么物體重疊排列，具有什么美感？

3、師示范步驟：先構思設計好圖形后畫出或剪出圖形再進行重疊排列。

4、啟發同學進行創作設計。

5、引導同學觀賞教材中的作品。

四、作業要求：畫出或剪刀動物、人物重疊排列。

五、老師巡察輔導。

六、作品展現。

學校美術教案篇6

活動目的：

1、知道水墨畫是我國的國畫，學習使用毛筆、墨汁等畫葡萄，體驗畫水墨畫的樂趣。

2、能大膽地進行繪畫。

活動預備：觀賞國畫（葡萄）PPT、范例、宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、報紙。

活動過程：

一、觀賞水墨畫

1、出示國畫圖片，引導幼兒觀看提問：這幅畫與我們平常畫的畫有什么不同？這些畫是什么材料畫出來的？

2、引導幼兒分析國畫繪畫過程中的運筆和顏料的使用

國畫需要特別的顏料墨汁，并了解墨汁的濃淡變化（水稀釋）。

正確的使用毛筆，知道作畫過程中側鋒、中鋒的運用。

運筆過程中的留白好，那現在介紹一下我們畫國畫的工具：筆墨紙硯（多媒體展現圖片）a)毛筆：狼毫、羊毫、兼毫；那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎？（留給小伴侶爭論）沒錯，大家都很聰慧，毛筆是由動物身上的毛和竹子做成的，狼毫毛筆是用狼身上的毛做的，羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的，那么兼毫毛筆就是用兩種不同動物的毛做成的。（多媒體展現圖片）每種毛筆都有家人，他們分別是大毛筆爸爸，中毛筆媽媽，還有小毛筆寶寶。他們相親相愛相互關心一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負責畫大竹子還有大荷葉，中毛筆媽媽負責畫樹枝還有葉子，而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的，他們分工明確。b)墨：墨條，墨汁；（多媒體展現圖片）而我們現在一般都使用墨汁，由于他比較便利。c)宣紙：生宣、熟宣；（多媒體展現圖片）大家來猜猜為什么這個宣紙會有生和熟？（小伴侶爭論）那是由于宣紙就像大家吃的食物，原來食物是生的，但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了，宣紙也是一樣的，原來宣紙是生宣，但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了。現在讓我來教大家簡潔區分生宣和熟宣的方法吧！手指蘸一點點清水去觸紙面，假如小水珠馬上散開變成一個大圓的就是生宣、假如小水珠安寧靜靜的沒變化的就是熟宣。大家都學會了嗎？

3、觀賞圖片，引導幼兒感知國畫的魅力

二、創設情境，引導幼兒作畫愛好。

1、春天到了葡萄發出了嫩嫩的牙，小蝸牛的費了很大的勁爬上葡萄架想要看看漂亮葡萄寶寶了，可

是葡萄還沒結果，小蝸牛那么慢，爬了很長時間才爬上去的。小伴侶能不能關心小蝸牛，讓它看到可愛的葡萄寶寶呢？今日請大家來用毛筆畫一串串的葡萄，讓我們的葡萄園地變得漂亮，幫小蝸牛完成心愿好不好？

2、講解演示，引導幼兒學畫葡萄。

提問：（1）葡萄是什么外形？葡萄的葉子是什么樣子的？（引導幼兒說出葡萄是橢圓形的，葉子有點像手掌。）

（2）畫葡萄時，應當先畫什么部分？（引導幼兒先畫占紙面積大的地方。看清老師是怎樣運用毛筆和墨汁、飲料的？先畫葉子，在畫葡萄，最終畫葡萄的藤子。）

提問：

（1）水多會怎樣？假如水少了會怎樣？（水多顏色淡一點，水少顏色濃一點。）

（2）畫葉子用筆的什么部位畫？最終畫藤和葉脈的時候，應用筆的什么部位畫？（畫葉子的時候用毛筆的筆腹，畫畫藤和葉脈的時候用毛筆的筆尖畫。）

三、多媒體展現葡萄畫法步驟并講解。

用側鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄，中間留一點小小的白，這個是高光。接著重復剛剛的動作，將葡萄一個接著一個放在一起，形成一個倒掛的大三角形，這樣子葡萄寶寶的樣子就消失了，現在葡萄寶寶還沒畫頭發呢！我們把中毛筆媽媽筆吸滿水，蘸一點點墨水，調出淡墨，然后筆尖蘸一點點濃墨，側鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆，畫出葡萄的葉子，重復剛剛的動作畫多幾片葉子，最終用洗潔凈的小毛筆寶寶，擠干水沾上濃墨，勾出葡萄小姐的小尾巴，她的尾巴卷卷地，繞幾個小圈，看！是不是很好玩？蝸牛寶寶最終看到葡萄寶寶了，它興奮的大聲對小伴侶說，感謝你們聰慧的孩子們。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

1、提示幼兒留意握筆的方法。

2、提示幼兒用墨汁時要留意墨汁不能從筆尖滴落下來，這樣作畫時就不會有滴墨現象。

3、提示幼兒留意畫面有布局及繪畫的先后挨次。

五、讓幼兒相互溝通、共享作品。

看我們的小畫家們畫的真棒！（讓小伴侶們對大家的作品進行互評，引導他們說出對方的優點，進行相互學習）

學校美術教案篇7

學問目標：熟悉，感受暖

給人的不同審美感受，會用暖色為主基調畫一幅畫。情感目標：讓同學熟悉顏色的美，使同學對顏色產生深厚的愛好，培育同學表現

生活，喜愛生活，喜愛藝術的情感教育。

力量目標：提高同學審美感受力量和運用顏色的力量。

教學重點：感知暖色給人不同的感受以及在畫面中表現生活中的暖色景象。教學難點：在感知的基礎上利用不同的暖色，以及少量的冷色對比關系及同類色

的深淺對比的方法進行繪畫。

教具預備：范圖、色卡、磁釘、油畫棒、多媒體課件，圖片資料，作業紙等。學具預備：油畫棒、圖片資料，作業紙等。

課時支配：1課時

教學程序：

一、導入新課：1、觀看兩幅圖片，主要用了什么顏色？給你什么感受？

2、總結：生活中只要留心觀看，處處可以看到使我們暖和和涼快的畫面。

3、揭示課題《生活中的暖色》。

二、講授新課：1、熟悉冷色暖色，冷色和暖色是人們情感和聯想的結果。我們把偏向紅黃一邊的顏色稱為暖色，把偏向藍綠一邊的顏色稱為暖冷色。

2、冷暖的相對性，冷暖不是肯定