幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)2篇一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比擬麻煩的工作難度局面，由于前期的三位代課教師在本學(xué)期開頭時被安排調(diào)往和靜縣就職，所以幼兒園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面，細心根據(jù)在園教師的性格特點、教學(xué)力量和專業(yè)特征方面，對各位教師的課時教學(xué)工作做了細心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時也準時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語表達力量強、工作閱歷豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、急躁較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈力量突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上，有了相應(yīng)的崗位，教師的熱忱也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。

二、教師力量培訓(xùn)方面：

1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我園積極組織全體教師參與每周四自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中綻開爭論，取長補短，學(xué)有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以到達的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入，比方音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜愛，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式，教師的信念得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；

2、由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極組織教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和教師一起動手制造，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和嬉戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，深深的吸引著孩子們的留意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜愛新奇和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松；

3、要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和仿照運用新型的教學(xué)模式，還積極組織教師參與本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，實行“走出去、請進來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓舞教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可以運用的教學(xué)形式準時的帶到自己的課堂當中，實現(xiàn)學(xué)有所用，用到實處；

4、通過長期不懈的學(xué)習(xí)，我們的.教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反響幼兒年齡特點，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學(xué)習(xí)效果的反響和下一堂課應(yīng)當留意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發(fā)覺工作當中存在的問題，還可以做到準時的解決。

三、教學(xué)活動設(shè)計方面：

1。雖然存在許多困難，但是我們照舊努力想方法克制，為幼兒積極組織各種嬉戲活動，在嬉戲活動的過程里努力使孩子的身心得到安康的培育，例如：在各個班當中開展幼兒兒歌背誦競賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達得到了熬煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語教師擔當孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學(xué)力量有了很大的提高；

2。為了提高教師的漢語表達水品，我們在教務(wù)上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到熬煉，在熬煉中得到提升；

3。積極組織幼兒參與戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的熬煉，腦力熬煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新奇事物的興趣也得到了提高。

4。課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅實安康的根底。

四、其他方面：

只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)覺問題，積存閱歷，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)，通過探討，通過實踐，漸漸的摸索出了很多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比方把幼兒才智活動課延長到了室外活動，把音樂課延長成了幼兒傾聽音樂自己想象編排動作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動手制造的課程。

幼兒園園長教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)2

一學(xué)期工作的過程轉(zhuǎn)瞬即逝，昨日仿佛還在向往本學(xué)期的教育規(guī)劃，今日卻已開頭面臨學(xué)末的工作總結(jié)。回想本年度的教學(xué)工作，在總結(jié)閱歷和積存整改當中，特將本學(xué)期的教務(wù)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學(xué)年度我園面臨一種比擬麻煩的工作難度局面，由于前期的三位代課教師在本學(xué)期開頭時被安排調(diào)往XXX就職，所以幼兒園置身于漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處于這種狀態(tài)，我園在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面，細心根據(jù)在園教師的性格特點、教學(xué)力量和專業(yè)特征方面，對各位教師的課時教學(xué)工作做了細心的調(diào)整和安排，在困難重重的同時也準時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難，把漢語表達力量強、工作閱歷豐富教師調(diào)整到了教學(xué)第一線，把年齡較大、急躁較強教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便于和孩子們多溝通，相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈力量突出教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒才智活動課程上，有了相應(yīng)的崗位，教師的熱忱也提高了，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。

二、教師力量培訓(xùn)方面：

1、專業(yè)教師少，幼兒園資金短缺，教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大，所以我園積極XXX全體教師參與每周四自治區(qū)教育廳播放的遠程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并且在教師中綻開爭論，取長補短，學(xué)有所用，把觀摩課當中適合本園環(huán)境特點，教學(xué)條件可以到達的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當中，新的模式的投入，比方音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入，深深取得了孩子們的喜愛，單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了，更多的是敏捷多樣的教學(xué)形式，教師的信念得到了啟發(fā)，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；

2、由于教育資金和教學(xué)用具的短缺，所以我們積極XXX教師在電腦上看資料，學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用，又發(fā)動家長收集廢舊物品，和教師一起動手制造，為幼兒制作出了很多的教學(xué)用具和嬉戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學(xué)模式單一，教學(xué)用具單調(diào)的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應(yīng)接不暇，各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當中的投入使用，深深的吸引著孩子們的留意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜愛新奇和探究的心理，使今后的課堂教學(xué)工作變得更為輕松；

3、要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學(xué)習(xí)和充電。我園在本學(xué)年當中，除了利用電腦來學(xué)習(xí)和仿照運用新型的教學(xué)模式，還積極XXX教師參與本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗艷、苗苗、育苗幼兒園開展的優(yōu)秀課觀摩，實行“走出去、請進來”的方法，向縣幼兒園的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，回園以后要求教師寫觀摩課后的感想，并且鼓舞教師大膽嘗試優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，把學(xué)到的我們自己可以運用的教學(xué)形式準時的帶到自己的課堂當中，實現(xiàn)學(xué)有所用，用到實處；

4、通過長期不懈的學(xué)習(xí)，我們教師已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當中反響幼兒年齡特點，教案突出表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣，在教案當中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當中對孩子學(xué)習(xí)效果的反響和下一堂課應(yīng)當留意的方面。這樣的工作方式能夠使我們教師不斷的發(fā)覺工作當中存在的問題，還可以做到準時的解決。

三、教學(xué)活動設(shè)計方面：

1。雖然存在許多困難，但是我們照舊努力想方法克制，為幼兒積極XXX各種嬉戲活動，在嬉戲活動的過程里努力使孩子的身心得到安康的培育，例如：在各個班當中開展幼兒兒歌背誦競賽，這一活動的開展使?jié)h語孩子有了學(xué)習(xí)背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達得到了熬煉，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務(wù)處規(guī)定由每個班的維語教師擔當孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學(xué)力量有了很大的提高；2。為了提高教師的漢語表達水品，我們在教務(wù)上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學(xué)習(xí)中得到熬煉，在熬煉中得到提升；3。積極XXX幼兒參與戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質(zhì)得到了很好的熬煉，腦力熬煉在戶外活動的過程中也相應(yīng)得到了開拓和開發(fā)，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新奇事物的興趣也得到了提高。

4。課堂教學(xué)多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質(zhì)量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅實安康的根底。

四、其他方面：

只要學(xué)會在工作的過程中不斷的發(fā)覺問題，積存閱歷，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網(wǎng)絡(luò)，通過探討，通過實踐，漸漸的摸索出了很多我們以前不敢接觸的教學(xué)模式：比方把幼兒才智活動課延長到了室外活動，把音樂課延長成了幼兒傾聽音樂自己想象編排動作，把藝術(shù)課拓展成了幼兒自己動手制造的課程。

總之，在