本文格式為Word版，下載可任意編輯——《識字課4田家四季歌》教學設計(附教學反思)1識字課4田家四季歌教學設計XXX課型新授課任課教師教學內容簡析田家四季歌介紹了農家一年四季的主要農事活動和生活場景旨在豐富學生對農村四季生活的了解體會農家生活的辛苦與喜悅學生學情分析隨著學生閱讀量的增加學生的閱讀才能有所提高大多數同學都能讀懂短文并能根據短文內容回復簡樸的問題并能結合課文的內容聯系到實際生活中教學重點難點重點識字寫字朗讀并背誦課文難點理解課文內容體會農家生活的辛苦和喜悅教具學具及多媒體應用生字詞卡片多媒體課件課時2課時教學目標第一課時1熟悉第12小節中展現的10個生字正確書寫季吹肥農忙歸戴7個生字2正確流利有節奏地朗讀課文第12小節背誦第12小節3了解農家春夏季節的主要活動和生活場景第一課時教學過程教師活動學生活動一出示圖片談話導入1教師配樂出示農村風光圖片學生專心欣賞2激勵學生交流自己看到的農村風光結合自己的生活實際談談對農村生活的了解學生交流自己看到的農村風光結合自己的生活實際談談對農村生活的了解第一課時教師活動學生活動3教師過渡農村的生活畢竟是什么樣他們一年四季都在忙些什么呢這節課老師就率領小摯友們到農村去體驗農家的生活2教學過程4教師板書課題田家四季歌相機指導生字季的書寫激勵學生口頭組詞二學習課文第12小節一學習課文第1小節1教師過渡春天到了春風吹過大地小草發芽花兒開放讓我們一起啟程到農村去看看那里的風景吧2出示課文第1小節激勵學生自由朗讀讀準字音讀通句子3指名學生朗讀第1小節出示詞語卡片春風吹蝴蝶麥苗桑葉肥指名學生認讀根據學生的朗讀處境相機正音強調吹是翹舌音桑是后鼻音正音后再次通過指名讀開火車讀齊讀等方式穩定認讀4學生再次練習朗讀第1小節將句子讀正確讀流利讀出節奏邊讀邊看插圖說說在春天的鄉村里都看到了什么5指名學生交流引導學生將句子表達得清楚通順激勵學生用上一些描述性的詞語如我看到了一片片碧綠的草地上開滿了五顏六色的小花大量美觀的蝴蝶在花叢中飛來飛去田里長滿了綠油油的麥苗桑樹上也長出了嫩綠的桑葉6根據學生的交流處境相機出示田園春光圖麥田圖桑樹圖7拓展想象此時的農人們正在忙什么呢鼓勵學生結合第1小節的內容想象表達8指名學生有節奏地朗讀第1小節全班齊學生口頭組詞學生自由朗讀讀準字音讀通句子學生朗讀第1小節指名讀開火車讀齊讀等方式穩定認讀學生再次練習朗讀第1小節將句子讀正確讀流利讀出節奏學生將句子表達得領會通順用上一些描述性的詞語學生交流學生結合第1小節的內容想象表達3讀二學習課文第2小節1教師過渡春季里農人們忙著播種施肥除草轉瞬間夏天到了這是一年中最炎熱的節令也是農人們最繁忙的日子2學生自由朗讀第2小節讀準字音讀通句子3出示第2小節中的詞語農事忙歸來戴月光指名學生認讀強調農是鼻音忙學生有節奏地朗讀第1小節全班齊讀學生自由朗讀第2小節讀準字音讀通句子教學過程教師活動學生活動是后鼻音指點學生留神識別戴的同音字帶代激勵學生口頭組詞或造句在概括的語言環境中識別這一組同音字4指名學生朗讀第2小節說說這個季節里農民都在忙些什么5根據學生的交流教師相機出示農人采桑養蠶插秧的圖片并適當講解讓學生直觀感受夏季里農事的繁忙和農人的辛苦6激勵學生想一想可以用哪些詞語來描述農民的辛苦在學生交流的根基上教師適時出示起早貪黑早出晚歸汗流浹背披星戴月7全班有節奏地齊讀第2小節三教師小結春天里農人忙著播種施肥炎炎夏日農人們采桑養蠶種田插秧田家的生活彌漫了辛勤與繁忙讓我們再一次去感受他們的辛苦勞作吧教師配樂播放農人勞作圖學生朗讀第2小節說說這個季節里農人都在忙些什么學生交流全班有節奏地齊讀第2小節學生互動全班有節奏地齊讀第4四全班有節奏地齊讀第12小節三穩定識字指導書寫1出示第12小節的詞語卡片通過指名讀開火車讀男女生對讀等方式穩定學生的識字成果2課件單獨出示本課前兩節中要求會認的漢字指名學生認讀并激勵學生交流識記方法3在學生交流的根基上教師適時指導激勵學生利用形聲字的構字特點來把握漢字的讀音和意思留神與形近字同音字加以區分4出示本節課要求會寫的漢字季吹肥農忙歸戴指名學生認讀口頭組詞5學生自主查看這些漢字交流識記方法和書寫要領6在學生交流的根基上教師重點指導農的書寫吹肥忙歸都是左右布局的漢字書寫時把握整體布局寫得左窄右寬戴是半包圍布局的字里面的片面留神寫得緊湊7學生描紅仿寫教師巡查指導強調良好書寫習慣的培養12小節學生認讀學生認讀口頭組詞學生自主查看這些漢字交流識記方法和書寫要領學生描紅仿寫教學過程教師活動學生活動四課堂小結小摯友們這節課我們了解了田家春夏兩季的生活體會到了農人的辛苦和繁忙下節課我們將持續舉行田園之旅去感受農家秋冬季節的生活學生互動5板書設計4田家四季歌春春風吹播種施肥夏農事忙采桑插秧教學目標其次課時1熟悉第34小節中展現的7個生字正確書寫辛苦年3個生字2正確流利有節奏地朗讀課文第34小節背誦第34小節3了解農家秋冬季節的主要活動和生活場景4通過學習體會農家生活的辛苦和喜悅第二課時教學過程教師活動學生活動一回想舊稱導入新課1出示詞語卡片指名學生認讀2指名學生有節奏地朗讀第12小節3教師過渡通過上節課的學習我們了解了農家春夏季節生活的繁忙這節課我們繼續走進農家看看他們秋冬季的生活吧二學習課文第34小節一學習課文第3小節1學生自由朗讀第3小節讀準字音讀通句子2教師出示詞語卡片稻上場谷子雖然辛苦喜洋洋指名學生認讀相機正音并強調場在此處讀其次聲辛是前鼻音正音后再次指名學生開火車認讀間語3指名學生朗讀第3小節說說秋天到了農民們在忙些什么學生有節奏地朗讀第12小節學生自由朗讀第3小節讀準字音讀通句子學生朗讀第3小節64根據學生的交流教師相機出示農人收割稻子打谷的場景圖讓學生直觀體會農人的勞動5重點理解身體雖辛苦心里喜洋洋1激勵學生結合自己的生活閱歷聯系春夏季農人的勞動說說對這句話的理解2在學生交流的根基上教師適當小結雖然春夏秋三季農人辛苦繁忙但是當看到秋天豐收的景象想到自己的日子越過越好他們的心里彌漫了喜悅之情3指導生字辛苦的書寫交流識字方法用熟字加熟字和熟字加偏旁的方法記憶字形教師范寫強調辛字第五筆橫畫要寫長一學生體會學生結合自己的生活經驗聯系春夏季農人的勞動說說對這句話的理解第二課時教學過程教師活動學生活動點苦下部的古字橫畫稍長豎略往左傾斜生描紅仿寫6全班有節奏地齊讀第3小節二學習課文第4小節1教師過渡春種秋收農人們辛苦了一年獲得了大豐收很快冬天來了這時候家又是一幅怎樣的生活場景呢2學生自由朗讀第4小節3指名學生朗讀第4小節1重點強調了這個多音字在本課要讀lio表示終止的意思它還有另外一個讀音le激勵學生用了的不同讀音組詞在概括的語言環境中加以識別正確使用生描紅仿寫全班有節奏地齊讀第3小節學生自由朗讀第4小節學生朗讀第4小節72指導生字年的書寫重點強調筆順第四筆是小短豎整體布局上三個橫畫一個比一個長結果一筆豎要落在豎中線上保持漢字的平衡端正4學生再次朗讀第四小節說說自己眼前仿佛看到了什么5指名學生交流引導學準將句子表達得清楚完整激勵學生開展合理的想象6指名學生有節奏地朗讀第4小節全班有節奏地齊讀三教師小結春種秋收當寒冷的冬季到來時窗外大雪紛紛農家和暖如春他們圍坐在火盆邊喜悅地閑聊想到一年的辛勤勞動換來了幸福的生活他們的臉上樂開了花讓我們再來讀一讀課文的第34小節吧三整體回歸分練習背誦1學生再次朗讀全篇課文讀出課文的節奏和韻味2通過多種形式的朗讀分小組讀男女生對讀師生合作讀拍手打節奏讀等方式讓學生充分地朗讀課文讀出趣味讀出喜悅3學生在充分朗讀的根基上練習背誦教師提示可以按照季節依次先分小節背誦在背誦時學生再次朗讀第四小節學生交流學生有節奏地朗讀第4小節學生再次朗讀全篇課文讀出課文的節奏和韻味師生互動第二課時教師活動學生活動要想象不同季節的農家生活場景這樣有助于記憶4指名學生分小節背誦全文背誦學生分小節背誦全文8教學過程四課堂小結同學們田家的四季生活各不一致雖然彌漫了辛苦的勞作但也有滿滿的收獲讓我們珍惜農人的勞動成果珍愛每一粒糧食有機遇的話也請小摯友們走進農家真正體會他們的生活配樂播放農家四季圖全班有節奏地齊背課文背誦學生互動板書設計春春風吹播種施肥夏農事忙采桑插秧4田家四季歌辛苦喜悅秋稻上場割稻打谷冬雪初晴制棉衣教學反思本課教學讓學生了解農家四季的主要農事活動和生活場景從中體會農人的辛苦和喜悅是教學難點在教學中教師沒有作單純的講解而是把學習的主動權交給學生引導他們緊扣文本內容反復朗讀課文查看課文