第頁《中國古代文學》課程教學大綱學時數：216（自學144，講授72）適用專業：語文教育【說明】一、教學目的和要求：本大綱適用于漢語言文學專業專科中國古代文學教學。通過本門課程的學習使學生獲得有關我國古代文學發生、發展的基本知識。“中國古代文學”是把“中國古代文學史”和“中國古代文學作品選”有機地結合在一起的學科，是師范院校中文專科的一門專業基礎課。它依照歷史的順序，闡述中國古代文學的淵源、發展變化及其主要流派，分析研究各個歷史時期的一些主要作家作品，使學生較系統地了解中國古代文學發展的過程，提高閱讀、鑒賞古代文學作品的能力，并能給予比較正確的評價。二、教材選用：《中國古代文學》（修訂本）（上冊、下冊），于菲主編，高等教育出版社出版《中國古代文學作品選》（上冊、中冊、下冊），于菲主編，高等教育出版社出版三、教學方法：利用多媒體、課堂講授、課堂討論等方法。四、總授課時數：72學時。其中先秦、兩漢、魏晉南北朝、隋唐五代文學36學時；宋、元、明、清、近代文學36學時。【本文】第一編先秦文學第一章《詩經》教學目的：講述具體作品，使學生具體掌握《詩經》的思想內容、藝術特點。內容要點：《詩經》的歷史地位與作品創作的年代；采詩、獻詩與刪詩說；風、雅、頌的分類、實質與各自創作的年代；《詩經》在漢代的傳授；《詩經》全面、形象、深刻地反映了周代生活；《詩經》是現實主義的詩歌；賦、比、興的表現手法。教學方法：講授法、閱讀賞析法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦《關雎》、《蒹葭》等作品。

第二章屈原與《楚辭》教學目的：通過對《離騷》等作品的學習，了解楚辭的特點。內容要點：屈原的作品及其基本內容；《離騷》我國古代文學中最長的浪漫主義抒情詩；《離騷》的寫作背景與主題思想；《離騷》的藝術成就；《九歌》、《天問》、《招魂》簡說；屈原是我國第一位偉大的浪漫主義詩人；屈原對后人的積極影響；宋玉與《九辯》。教學方法：閱讀法、講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：《離騷》的思想內容及藝術特色。第三章歷史散文教學目的：通過《春秋》、《左傳》等歷史散文的學習，掌握先秦歷史散文的特點。內容要點：《春秋》的歷史地位“春秋筆法”；《左傳》的一般知識，主要內容，《左傳》善于敘事，善于描寫復雜的戰爭，刻畫了眾多性格鮮明的歷史人物形象，文辭簡練含蓄，有文采，尤其是行人辭令委婉有力，是我國古代散文的典范；《國語》的體例、主要內容；《戰國策》的體例、內容、藝術成就。教學方法：講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：熟讀《晉楚城濮之戰》《燭之武退秦師》《鄒忌諷齊王納諫》《馮諼客孟嘗君》第四章諸子散文教學目的：通過《論語》《莊子》《孟子》等文章的教學，使學生了解諸子散文的思想內容及其主要特點。內容要點：《論語》的思想內容及藝術成就；《墨子》學說的主要內容；《孟子》的思想內容及散文特點；《莊子》的特色；韓非散文的特色。教學方法：閱讀與講授相結合教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：先秦諸子散文的發展階段；《莊子》散文的文學色彩是通過哪些方面表現出來的第二編秦漢文學第一章漢賦教學目的：了解賦體文的一般特點。內容要點：漢初騷體賦，賈誼《吊屈原賦》《鵩鳥賦》；兩漢散體大賦，枚乘的《七發》，司馬相如的《子虛賦》《上林賦》；東漢時期抒情小賦，張衡的《歸田賦》，趙壹的《刺世嫉邪賦》。教學方法：講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：掌握漢賦這種文體的變遷情況。第二章秦漢散文教學目的：了解漢代散文的特點、主要內容。內容要點：西漢前期的政論文，賈誼《過秦論》等；西漢后期及東漢政論文，桓寬《鹽鐵論》，王充《論衡》。教學方法：學生閱讀作品為主教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：熟讀《過秦論》第三章司馬遷與史傳文學教學目的：通過學習《史記》，掌握其體例特點，了解它在文學史上的地位。內容要點：《史記》的體例、思想內容；《史記》的文學成就、對后世的影響；班固及《漢書》教學方法：講授法、閱讀法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：閱讀《項羽本紀》《蘇武傳》，思考《史記》《漢書》兩部歷史巨著之間的區別。

第四章漢代詩歌教學目的：掌握樂府詩、文人五言詩的特點。內容要點：樂府及樂府概念的演變；漢樂府民歌的思想內容、藝術成就；五言詩的起源和發展；《古詩十九首》的創作年代，思想內容及藝術成就。教學方法：講授法、閱讀法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：閱讀《孔雀東南飛》，背誦部分作品。第三編魏晉南北朝文學第一章魏晉南北朝詩歌教學目的：掌握建安風骨的真正內涵，了解正始至永嘉詩歌、南北朝詩歌的特點。內容要點：三曹、七子與蔡琰詩；曹植詩歌創作成就；“竹林七賢”；“三張二陸兩潘一左；南北朝文人詩歌；南北朝民歌。教學方法：講授法、閱讀法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：思考“建安風骨”的形成原因、內涵及其對后代的影響；謝靈運對中國山水詩形成所作的貢獻；背誦部分作品。第二章陶淵明教學目的：通過學習陶淵明的詩，了解其人格、作品、內容和特點。內容要點：陶淵明的生平思想；陶淵明作品的思想內容；陶淵明詩歌的藝術成就及其影響。教學方法：講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦《歸園田居》、《飲酒》

第三章南北朝的駢文和散文教學目的：掌握駢文的特點及在文學史上的地位和影響。內容要點：駢文的名稱及特點；駢文的形成、發展及代表作家作品；散文代表作家作品教學方法：閱讀法、講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：閱讀《恨賦》《別賦》第四章魏晉南北朝小說教學目的：通過閱讀《搜神記》《世說新語》中的作品，了解中國準小說的特點內容要點：魏晉南北朝小說的分類及代表作品干寶的《搜神記》、劉義慶的《世說新語》；魏晉南北朝小說對后世的影響。教學方法：閱讀法、講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時第四編隋唐五代文學第一章初唐的詩歌教學目的：學習初唐四杰的詩及陳子昂的詩和文學主張，掌握初唐文學的概貌、特點。內容要點：初唐四杰的生平創作及對初唐詩壇的貢獻；張若虛《春江花月夜》及劉希夷七言歌行的成就。教學方法：閱讀法、講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：初唐文壇尤其是詩壇對前代文學的借鑒與改革。第二章盛唐詩歌教學目的：通過學習山水田園詩和邊塞詩歌掌握山水田園詩派及邊塞詩派的特點。內容要點：孟浩然的詩歌創作特點、藝術特色；王維詩歌的內容、藝術特色；邊塞詩派產生的背景、原因；高適的詩歌內容及特色；岑參詩歌內容及特色。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：3學時作業與思考：背誦孟浩然、王維、高適、岑參的代表作品：《過故人莊》《山居秋暝》等。第三章李白教學目的：通過學習李白詩歌，掌握其詩歌的思想內容和藝術風格。內容要點：李白詩歌的思想內容、藝術成就、對后世的影響。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦李白的名篇，體會李白對莊子浪漫主義手法的繼承與發揚。第四章杜甫教學目的：學習杜甫詩歌，掌握思想內容，培養愛國愛民情感。內容要點：杜甫的生平和思想、杜甫詩歌的思想內容及藝術成就。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：熟讀《自京赴奉先縣詠懷五百字》，背誦《春望》等第五章中唐詩歌教學目的：通過對作品的學習了解韓愈、孟郊、柳宗元、劉禹錫、李賀等詩人的詩歌創作及特點。內容要點：韓孟詩派、柳宗元詩歌特色、劉禹錫詩歌特色、李賀詩歌的內容和藝術特色。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦相關詩人的名篇。第六章白居易與新樂府運動教學目的：通過學習，了解白居易詩歌特點及其新樂府運動的內涵。內容要點：學習白居易的詩，掌握樂府詩的特點及詩歌理論。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦白居易諷喻詩代表作，思考白居易是怎樣踐行他的文學主張的。第七章晚唐詩歌教學目的：學習杜牧、李商隱的作品。內容要點：杜牧及李商隱的詩歌創作。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦《過華清宮》《泊秦淮》《無題》（相見時難別亦難）等。第八章唐代散文及小說教學目的：了解韓愈、柳宗元的文學主張及古文運動；了解傳奇在中國小說史上的地位。內容要點：古文運動；傳奇的概念、唐傳奇發展的三個階段。教學方法：講授法、閱讀法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合作業與思考：熟悉韓、柳古文名篇，閱讀唐傳奇中的名篇。第九章唐五代詞教學目的：學習唐五代詞，掌握詞的基本知識。內容要點：詞的產生、花間詞派、《花間集》、韋莊的創作、李煜的創作及在詞史上的地位。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：了解詞的淵源、基本特點。第五編宋遼金文學第一章歐陽修和宋代詩文革新運動教學目的：學習宋初詩文，掌握宋初文學特點。內容要點：歐陽修與北宋詩文革新運動；歐陽修、梅堯臣、蘇舜欽、王安石的詩文創作。教學方法：講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：宋初對前代詩文的繼承與初步改革情況，了解這一改革的原因及結果。第二章北宋詞教學目的：學習北宋詞人的作品掌握北宋前、中、后三個時期詞在內容上的不同特點。內容要點：晏殊、歐陽修的詞作；柳永的生平、柳詞的內容和藝術特色；柳永對北宋詞發展的貢獻；秦觀、周邦彥詞的內容及藝術特色；周邦彥對詞的貢獻；大晟詞人。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：3學時作業與思考：背誦相關詞人的名篇，大晟詞人的創作理念。第三章北宋詩教學目的：了解北宋的重要詩派，學習北宋詩人的作品。內容要點：梅堯臣與蘇舜欽詩歌的特點；歐陽修與王安石的詩歌創作；黃庭堅與江西詩派。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：掌握江西詩派的詩歌創作主張第三章蘇軾教學目的：學習蘇軾詩、詞、文，掌握蘇軾總體創作特色。內容要點：蘇軾的生平、蘇軾詩文的內容及藝術成就、蘇軾詞的內容及藝術成就、蘇軾在詞史上的地位。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：熟讀《前赤壁賦》背誦《大江東去》《念奴嬌》《江城子》第四章南宋詞教學目的：學習南宋詞作，了解詞的前后風格的差異。內容要點：李清照前、后期詞的內容及特點；姜夔詞的內容和藝術成就等。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：背誦《聲聲慢》。第五章辛棄疾教學目的：學習辛棄疾的詞，了解他在詞史上的作用。內容要點：辛棄疾詞的思想內容、藝術成就。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：思考辛詞與蘇詞的區別。第六章南宋詩教學目的：學習南宋愛國詩人的作品，了解他們的愛國情懷。內容要點：陳與義、楊萬里、范成大的詩歌創作；四靈派與江湖詩人；文天祥與宋末愛國詩人。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：了解南宋政治變化對文壇產生的影響。第七章陸游教學目的：學習陸游詩歌，培養愛國主義情感。內容要點：陸游作品的思想內容、藝術成就。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：結合具體作品把握陸游詩歌中強烈的愛國主義情懷及其詩歌的藝術特點。第八章宋代散文教學目的：了解宋代散文的成就。內容要點：范仲淹、歐陽修、王安石的散文創作。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：熟讀《五代史伶官傳序》。第九章宋代“話本”小說教學目的：學習話本的基本知識，了解話本在小說中的重要地位。內容要點：話本的概念，話本產生的社會條件；話本的思想內容及藝術成就。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：結合具體作品了解宋話本在中國小說史尤其是白話小說史上的地位。第六編元代文學第一章元代雜劇的發展教學目的：了解雜劇的基本知識。內容要點：雜劇的體裁特點、雜劇的興盛與衰微、元雜劇的題材內容與藝術成就。教學方法：講授法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：掌握元雜劇的體裁特征。第二章關漢卿教學目的：學習關漢卿的雜劇，了解關漢卿雜劇的內容及特點。內容要點：關漢卿雜劇的思想內容、藝術成就。教學方法：講授法、閱讀法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：閱讀《竇娥冤》第三章王實甫教學目的：學習《西廂記》掌握源流及塑造人物的方法。內容要點：“西廂”故事源于唐元稹傳奇小說《鶯鶯傳》；《西廂記》的主題思想、人物形象；鶯鶯、張生、紅娘、惠明等人物的性格特征及社會意義。教學方法：分角色朗讀教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：《西廂記》塑造人物所使用的手法。第四章元代其他雜劇作家作品教學目的：學習元雜劇其他作家作品，了解元雜劇創作整體風貌。內容要點：白樸及其《梧桐雨》；馬致遠及其《漢宮秋》；紀君祥的《趙氏孤兒》；鄭光祖的《倩女離魂》等。教學方法：講授法、閱讀法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：2學時作業與思考：熟悉元代重要的雜劇作品。第五章元代敖曲教學目的：學習元代散曲，從中比較它與唐宋詩詞的不同點。內容要點：散曲的定義、基本形式及格律特點。教學方法：講授法、閱讀鑒賞法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：背誦張養浩《潼關懷古》、馬致遠《秋思》、熟讀睢景臣《高祖還鄉》。第七編明代文學第一章《三國演義》教學目的：通過學習，使學生掌握《三國演義》的思想傾向和藝術成就，并能對小說中的主要人物形象進行藝術分析；掌握章回體小說的特點。內容要點：《三國演義》的成書過程及作者；《三國演義》的思想內容和人物形象；《三國演義》的藝術成就和影響。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：如何看待《三國演義》的“擁劉反曹”傾向？比較曹操和劉備兩個形象的異同。第二章《水滸傳》教學目的：通過對作品的學習，掌握《水滸傳》思想傾向和藝術成就，能對小說中的主要人物形象進行藝術分析；了解英雄傳奇小說的特點。內容要點：《水滸傳》的成書過程及作者；《水滸傳》的思想內容和人物形象；《水滸傳》的藝術成就和影響；塑造形象的現實主義手法；宋元群眾口語為基礎的語言風格；鏈式結構與列傳體結構相結合。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：《水滸傳》在人物塑造方面與《三國演義》有什么不同？分析作品中宋江、武松、林沖的形象。第三章《西游記》教學目的：通過對作品的學習，掌握《西游記》思想傾向和藝術成就，能對小說中的主要人物形象進行藝術分析；了解神魔小說的一般特點。內容要點：《西游記》的成書過程及作者；《水滸傳》的思想內容、藝術成就。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：《西游記》在情節構思上有什么特點？分析《西游記》中孫悟空的形象。第四章《金瓶梅》及明代其他長篇小說教學目的：了解《金瓶梅》的思想內容，了解明代其他長篇小說的創作情況。內容要點：《金瓶梅》的成書、作者及版本情況；《水滸傳》的思想內容、藝術成就及影響；《封神演義》等神魔小說；歷史演義和英雄傳奇。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：簡述明中后期長篇小說創作的概況。第五章明代短篇小說教學目的：學習“三言”、“二拍”具體作品，掌握擬話本小說的特點。內容要點：擬話本的產生及特點；明代最早的話本及《清平山堂話本》；馮夢龍及“三言”的思想內容、藝術成就；“二拍”的內容及糟粕。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：分析《杜十娘怒沉百寶箱》和《賣油郎獨占花魁》的異同。第六章明代戲劇教學目的：通過作家作品的學習，使學生掌握整個明代戲劇的創作發展情況，了解徐渭的戲劇創作成就，了解吳江派的戲劇創作主張與成就。內容要點：明前期戲劇的特點，王九思和康海的雜劇；明中葉以后戲劇的特點，徐渭的《四聲猿》，昆腔的興起和《浣紗記》，沈璟和吳江派。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：臨川派和吳江派有什么主要分歧？明雜劇體制變化有什么特點？第七章湯顯祖

教學目的：掌握湯顯祖的戲劇成就，以及代表作品《牡丹亭》的思想傾向和藝術特色，了解其在中國文學史上的重要地位。內容要點：湯顯祖的生平思想；《牡丹亭》的思想內容、藝術特點，杜麗娘形象分析；《紫釵記》《南柯記》《邯鄲記》教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：《牡丹亭》的愛情描寫與《西廂記》表現的愛情有何異同？第八章明代詩文教學目的：學習明代詩文，使學生掌握明代詩文的創作情況，及眾多詩文流派的創作主張，了解雅文學在明代文學中的地位作用。內容要點：劉基、宋濂、高啟；臺閣體與茶陵詩派：前后七子的復古主張和詩文創作；歸有光與唐宋派；袁宏道與公安派；鐘惺、譚元春與竟陵派；晚明文社及愛國詩文作家（復社與張溥的散文；陳子龍、夏完淳等愛國詩人）；張岱和晚明小品文；明代散曲與民歌。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合授課時數：1學時作業與思考：談談歸有光的散文特點。第八編清代文學第一章《聊齋志異》和清代其他短篇小說教學目的：學習《聊齋志異》中的具體作品，掌握《聊齋志異》的主要寫作手法；了解清代短篇小說的創作情況。內容要點：蒲松齡的生平與創作；《聊齋志異》的創作思想、故事來源、篇目及版本；《聊齋志異》的藝術成就；清代短篇小說創作概況。教學方法：講授法、討論法教學手段：課外閱讀、思考與課堂提問、討論相結合

授課時數：1學時作業與思考：結合具體作品，討論《聊齋志異》的藝術特點。第二章《儒林外史》和清代其他長篇小說教學目的：學習《儒林外史》，掌握其諷刺手法的運用。了解清代長篇小說的創作情況。內容要點：吳敬梓生平與創作；《儒林外史》的思想內容、藝術成就；清代長篇小說